Не розумієте, як проводити два заняття на день?

Впровадження дворазового навчання на день згідно з новими інструкціями Міністерства освіти та навчання стикається з багатьма проблемами та непорозуміннями з боку навчальних закладів та батьків, особливо щодо складання розкладів, доходів та витрат, ефективності навчання... під час впровадження предметів та позакласної діяльності до шкіл.

ЗАНАДТО БАГАТО ВАРІАЦІЙ

На онлайн-форумах для батьків та учнів у Ханої з початку навчального року висловлювалося багато занепокоєнь щодо графіка навчання з двома уроками на день, який школи планують запровадити.

Багато хто висловлював стурбованість щодо запровадження дворазового графіку навчання на день з не більше ніж сімома уроками для учнів молодших класів, метою якого є зменшення академічного навантаження. Однак школи обходять ці правила та спотворюють їх. Деякі школи поєднують п'ять ранкових уроків з двома післяобідніми, використовуючи решту післяобіднього часу як «догляд за дітьми», але насправді це для культурних предметів, за які батьки повинні платити (тепер це маскується під плату за догляд за дітьми). Ця плата за «догляд» є дуже високою, що суперечить рекомендаціям резолюції щодо догляду за дітьми. Деякі школи реєструються в зовнішніх центрах і направляють своїх учнів до цих афілійованих центрів для додаткового репетиторства після школи.

Батьки у початкових школах також мають багато занепокоєнь щодо того, як організовано шкільний розклад, де на день проводиться два уроки, особливо враховуючи те, що деякі школи складають свої розклади таким чином, що звичайні заняття закінчуються близько 15:20. Водночас школи організовують багато платних гуртків після школи. Оскільки звичайні заняття закінчуються після 15:00, а батьки закінчують роботу не раніше 16:30 або 17:00, багато батьків змушені записувати своїх дітей у ці гуртки після школи. Інакше їм довелося б наймати когось, щоб забирати та відводити їхніх дітей…

Згідно з новими рекомендаціями Міністерства освіти та навчання, 2025-2026 навчальний рік стане першим роком, коли школи запровадять дворазовий графік навчання на день.

ФОТО: INDEPENDENT

Батько, чия дитина навчається у початковій школі в районі Ха Донг (Ханой), поділився списком майже десятка платних гуртків після школи, які школа організовує для батьків, щоб вони могли зареєструватися та вибрати з них. Цей батько сказав, що, хоча вони не хотіли, їм довелося вибрати кілька гуртків для своєї дитини, поки вони чекали, поки їх заберуть батьки.

Крім того, продовжує повторюватися практика складання розкладів, що чергують основні та вибіркові предмети, що ускладнює життя учнів. Якщо учні не хочуть «блукати» за межами шкільної території, вони змушені реєструватися на ці заняття.

Серйозне «вузьке місце» в управлінні людськими ресурсами.

На сьогоднішній день Ханой ще не опублікував конкретних інструкцій щодо організації дворазового навчання на день для шкіл міста. Наразі керівництво Департаменту освіти та навчання Ханоя заявляє, що вони звертаються до комун, районів та шкіл з проханням переглянути стан приміщень, педагогічний персонал та пов'язані з цим фактори; а також водночас провести опитування батьків, щоб розробити план впровадження, який буде практичним, ефективним та сталим.

За словами кількох директорів середніх шкіл у Ханої, заохочення Міністерства освіти та навчання збільшити час, що виділяється на викладання життєвих навичок та мистецьких предметів, є розумним, але необхідна дорожня карта для навчання, найму або запрошення експертів для допомоги у викладанні. Однак людські ресурси залишаються головною проблемою. Примітно, що багатьох вчителів також непокоїть система надбавок, якщо їх доручають викладати другий урок.

Директива Міністерства освіти та навчання вимагає від шкіл проводити опитування щодо навчальних потреб учнів, які відвідують другу сесію, перед початком нового навчального року. Однак насправді не всі школи це впроваджують. Директор середньої школи в Ханої заявив, що у 2025-2026 навчальному році школа запровадить графік із двома уроками на день для 6-го класу, тоді як 7-й, 8-й та 9-й класи продовжать використовувати графік із одним уроком на день. Про це буде оголошено негайно, коли батьки подадуть заяви безпосередньо до школи, без проведення опитування.

Багато хто також стверджує, що, згідно з чинними правилами, другий сеанс не повинен включати викладання навчальної програми та основних предметів, оскільки учні мають велику потребу в підготовці до іспитів та закріпленні знань. Тому, якщо навчання організовано як два сеанси на день, багато батьків не погодяться, вважаючи за краще використовувати цей час для підготовки до іспитів, удосконалення іноземної мови тощо.

На початку нового навчального року школи запроваджують графік із двома уроками на день. Багато шкіл мають труднощі з організацією, що викликає розчарування серед батьків.

Фото: Нят Тхінх

МІСЦЕВІ ОРГАНИ ВЛАДИ ТА НАДАЮТЬ РЕКОМЕНДАЦІЇ, ТА ОЧІКУЮТЬ... РЕКОМЕНДАЦІЙ

Згідно з повідомленнями, деякі населені пункти видали рекомендації щодо проведення двох уроків на день. Пан Бах Данг Кхоа, заступник директора Департаменту освіти та навчання Бакнінь , заявив, що на рівні середньої школи дворазове навчання на день слід організовувати та впроваджувати лише в школах, які мають достатній педагогічний персонал, приміщення, навчальне обладнання та фінансування; забезпечуючи, щоб це не перевантажувало учнів, захищало їхнє здоров'я та психологію; та дозволяло гнучкий розподіл часу між першим та другим уроками. Один ранковий/день заняття не повинен поєднувати регулярні та позакласні заняття.

За словами пана Хоа, впровадження має забезпечити відкритість та прозорість; перед затвердженням плану організації дворазового навчання необхідно отримати думки вчителів, учнів, батьків та відповідних організацій. Департамент також доручив своєму фінансовому відділу розробити бюджетний план та подати конкретну пропозицію.

Згідно з рекомендаціями Департаменту освіти та навчання Нге Ан , зміст дводенного навчального графіку організовано гнучко. Другий сеанс охоплюватиме дві області: перевірку та репетиторство для учнів, які не виконали вимоги навчальної програми; виховання обдарованих учнів; та організація повторних сесій для учнів, які готуються до вступного іспиту до 10-го класу та випускного іспиту у середній школі. Крім того, навчальний зміст може бути розподілений на окремі сесії залежно від уподобань учнів, щоб полегшити їхню участь, при цьому кожен учень відвідує максимум 11 сесій на тиждень.

Зокрема, для молодших середніх шкіл, навчальні заклади повинні проактивно пропонувати необхідність призначення вчителів для викладання в школах кожної комуни або району, щоб вирішити проблему локального дефіциту або надлишку вчителів та організувати дворазове навчання на день.

Пан Нгуєн Тьєн Зунг, керівник відділу середньої освіти Департаменту освіти та навчання Нге Ан, заявив, що організація дворазового навчання на день має здійснюватися на добровільній основі та залежить від фактичної ситуації в кожній школі, і з учнів не повинно стягуватися жодної додаткової плати.

Аналогічно, пан Чрінь Дінь Хай, заступник директора Департаменту освіти та навчання провінції Куангнінь, підтвердив, що проведення двох занять на день не є обов'язковим, а організовується відповідно до потреб учнів та батьків. Перше заняття все ще охоплює основну навчальну програму, виконання якої має забезпечити школа. Друге заняття є додатковим, зосередженим на розвитку талантів та підтримці індивідуалізованого навчання. Усі ці заходи повинні відповідати правилам щодо додаткового навчання та викладання і не повинні бути платними чи додатковими витратами для батьків. Пан Хай також заявив, що для ефективної організації двох занять на день основною вимогою є достатній та належним чином розподілений педагогічний колектив.

Багато населених пунктів очікують конкретних вказівок від Міністерства освіти та освіти щодо мобілізації соціальних ресурсів під час впровадження графіка навчання з двома уроками на день.

Фото: Нят Тхінх

Однак місцева влада та школи також стверджують, що попри такі принципові рекомендації, організація другого навчального семестру без стягнення плати з учнів вимагатиме від державного бюджету виділення школам значно більших коштів на найм та укладання контрактів з вчителями. Окрім людських ресурсів, інфраструктура також є серйозною проблемою. Мінімальне співвідношення класів до шкіл 1:1 необхідне для того, щоб учні мали місце для обідніх перерв, відпочинку та проживання. Це вимагає додаткового персоналу та робочих місць, тоді як сектор освіти вже стикається з нестачею кадрів.

Тому місцева влада стверджує, що хоча принципові рекомендації існують, те, як їх впровадити та які ресурси потрібні для організації дворазового навчання на день на молодших та старших рівнях середньої школи, все ще залежить від конкретних вказівок Міністерства освіти та навчання щодо мобілізації соціальних ресурсів, чи можна стягувати плату з батьків, який контент дозволено стягувати, а який контент «заборонено». «Без таких конкретних вказівок школи, які наймають додаткових вчителів за контрактом, запрошують художників, спортсменів тощо для викладання, повинні будуть оплачувати ці послуги, але збір грошей з батьків за другий сеанс легко порушить правила щодо доходів та витрат, а також правила щодо додаткового навчання та викладання», – поділився керівник Департаменту освіти та навчання на півночі.

Старшокласникам потрібно відпочивати у вихідні.

Учні середньої та старшої школи мають багато уроків з понеділка по п'ятницю, вранці та вдень, що дуже виснажливо. Їм потрібно більше відпочинку у вихідні. У вихідні більшість батьків організовують для своїх дітей додаткові заняття з мистецтва, спорту та іноземних мов. Планування двох-трьох занять на суботу вранці створює труднощі для батьків з транспортом. З іншого боку, два вихідних дні на вихідних дають учням більше гнучкості в навчанні. Вони можуть вивчати предмети, які їм подобаються та які вони хочуть вивчати, і, особливо, мають можливість розвивати свої навички самонавчання.

Тран Нян Трунг (учитель у місті Хошимін)

Міністерству освіти та науки необхідно видати єдині директиви.

Вимога до учнів відвідувати заняття в суботу вранці свідчить про те, що школи включають до звичайного розкладу забагато предметів та уроків зі шкільної (платної) навчальної програми, що суперечить духу політики Міністерства освіти та навчання, яка передбачає проведення двох занять на день, щоб зменшити академічне навантаження на учнів, даючи їм час для відпочинку, гри та відновлення сил... Тому Міністерство

Міністерству освіти та навчання потрібні єдині вказівки та конкретні, чіткі правила щодо максимальної кількості предметів та уроків на тиждень, які кожен клас може вивчати в рамках шкільної програми, а також детальні інструкції щодо проведення двох занять на день для кожного типу школи та класу.

Нгуєн Ван Люк (учитель у Кхань Хоа)

Джерело: https://thanhnien.vn/lung-tung-day-hoc-2-buoi-ngay-185250911233135214.htm