Інтеграційна платформа

Найяскравішою подією Проєкту є запровадження обов’язкового викладання англійської мови, починаючи з 1 класу, замість 3 класу, як це є зараз. Згідно з дорожньою картою, у період 2025-2030 років метою є запровадження викладання англійської мови у 100% загальноосвітніх навчальних закладах країни з 1 класу.

Необхідність цієї політики можна підтвердити в глобальному контексті, де англійська є офіційною або другою мовою у 54 країнах та 27 територіях, а також основною мовою міжнародних наукових публікацій. У країні потреба в ранньому вивченні англійської мови швидко зростає. До 2024 року 62 з 63 населених пунктів запровадили програми ознайомлення дітей дошкільного віку з англійською мовою; приблизно 30% дітей дошкільного віку (понад 1,2 мільйона) були зараховані до програм ознайомлення з англійською мовою – що на 300% більше, ніж у 2020 році.

Політика сприяння покращенню володіння іноземними мовами загалом, і англійською мовою зокрема, серед студентів, що сприяє розвитку науки і техніки та зміцненню міжнародної інтеграції, отримала увагу та напрямки від Центрального Комітету Комуністичної партії, Політбюро , Уряду та Прем'єр-міністра.

Програма з англійської мови для 1 та 2 класів, видана відповідно до циркуляра № 32/2018/TT-BGDĐT, впроваджується як предмет за вибором, допомагаючи учням ознайомитися з англійською мовою, виходячи з потреб та прагнень батьків та учнів, а також можливостей початкових навчальних закладів.

На рівні початкової школи, виконуючи директиви Міністерства освіти та навчання, населені пункти активно впроваджують комплексні рішення для покращення якості викладання та вивчення іноземних мов. 100% шкіл організували обов'язкове викладання іноземної мови 1 у 3, 4 та 5 класах, причому англійська мова є переважно... Ці результати створюють міцну основу для розширення програми до 1 класу в майбутньому.

Звичайно, існує багато труднощів та викликів, особливо щодо людських ресурсів. Згідно з даними з місцевих органів влади, у 2024-2025 навчальному році по всій країні все ще бракуватиме приблизно 3000 вчителів англійської мови (що становить до 10% від загальної кількості вчителів). Початкові школи у віддалених районах з багатьма розкиданими шкільними приміщеннями також створюють труднощі з призначенням вчителів для викладання.

Кваліфікація вчителів нерівномірна, деякі з них у неблагополучних районах не відповідають необхідним стандартам підготовки. Залучення кваліфікованих вчителів залишається складним через непослідовну та непривабливу політику. Впровадження обов'язкового викладання англійської мови з 1-го класу створить майже 10 000 додаткових посад вчителів англійської мови у початкових школах. Це створює значний виклик.

Щодо рішень, План окреслює вісім комплексних груп, починаючи від комунікації для підвищення обізнаності та розбудови й удосконалення інституцій; необхідних умов для впровадження з точки зору людських ресурсів, інфраструктури, програм та навчальних матеріалів; інновацій у методах навчання, методах іспитів та оцінювання; сприяння розвитку англомовного середовища; застосування передових технологій та штучного інтелекту; та зміцнення міжнародної співпраці. Представлені завдання та рішення відображають стратегічне бачення та вимагають скоординованих зусиль у багатьох секторах та сферах, а також спільної участі всієї політичної системи та суспільства.

Однак вирішальним фактором все ще є люди, рішучість кожної школи, особливо роль лідера; відданість, інноваційне мислення та наполегливість кожного вчителя на шляху до засіву нової мови для майбутніх поколінь. Коли англійську мову викладають не лише як іноземну мову, а й як спосіб відкрити двері до знань та зв’язку зі світом, це справді зміна бачення, яка допомагає В’єтнаму інтегруватися та розвиватися стабільно.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/nen-tang-hoi-nhap-post754764.html