Департамент освіти та навчання Сон Ла сприяє руху за побудову суспільства, що навчається.
Департамент освіти та навчання спрямував, поширив та розгорнув у своїх дочірніх підрозділах рух за наслідування для побудови суспільства, що навчається, сприяння навчанню протягом усього життя та впровадження директивних документів керівництва щодо навчання протягом усього життя та суспільства, що навчається, зосереджуючись на виконанні Рішення Прем'єр-міністра № 1373/QD-TTg від 30 липня 2021 року про затвердження Проекту «Побудова суспільства, що навчається, на період 2021-2030 років»; План № 162-KH/TU від 27 вересня 2019 року Комітету провінції Шонла щодо виконання Висновку № 49-KL/TW від 10 травня 2019 року Секретаріату про продовження виконання Директиви № 11-CT/TW від 13 квітня 2007 року Політбюро (10-й термін) про зміцнення лідерства партії у сприянні навчанню, розвитку талантів та побудові суспільства, що навчається, в провінції Шонла; Рішення Провінційного народного комітету № 2547/QD-UBND від 18 жовтня 2021 року про оприлюднення Плану реалізації Проекту «Побудова суспільства, що навчається, на період 2021-2030 років»; та інші відповідні директивні документи Провінційного партійного комітету та Народного комітету провінції Шонла.
Департамент освіти та навчання зосередився на інформаційно-пропагандистській роботі щодо руху за наслідування, заохочення навчання, розвитку талантів та побудови суспільства, що навчається. Він активно реагував на нього та регулярно впроваджував його, зосереджуючись на ключових моментах, використовуючи багато різноманітних, насичених та гнучких форм, що відповідають характеристикам та умовам місцевості та підрозділу, та широко використовував пропаганду на радіо, телебаченні, в друкованих газетах, електронних газетах, електронних інформаційних порталах відділів, філій, місцевостей тощо, інтегруючи контент з конкретними професійними видами діяльності кожного підрозділу; розглядаючи роботу зі заохочення навчання, розвитку талантів та побудови суспільства, що навчається, як важливе завдання, що сприяє покращенню знань людей, розвитку людських ресурсів та прагненню до досягнення цілей соціально -економічного розвитку провінції. Шляхом поширення, розповсюдження та впровадження директивних документів управлінських рівнів, він сприяє підвищенню обізнаності партійних комітетів, органів влади, кадрів, членів партії та населення провінції про директиви та політику партії, політику та закони держави, значущу роль, важливість та необхідність сприяння навчанню, розвитку талантів та побудови суспільства, що навчається, у сучасній ситуації.
Завдяки синхронному впровадженню синхронних рішень, сектор освіти та навчання досяг багатьох визначних результатів. Рівень мобілізації 5-річних дітей до школи підтримується на рівні 99,91%; 5-річні діти завершують програму дошкільної освіти – 100%. Поряд з цим, рівень мобілізації дітей ясельного віку до класів становить 50%, дітей дошкільного віку – 97,6%; рівень 5-річних дітей з обмеженими можливостями навчання, які мають доступ до освіти, становить 86,2%. Зокрема, 100% 5-річних дітей навчаються 2 рази на день, педагогічний склад гарантований як кількісно, так і якісно, 100% відповідають стандартам навчання, з яких понад 80% перевищують стандарти. Приміщення, навчальне обладнання та освітнє середовище продовжують отримувати увагу, 100% класів відповідають вимогам, класи 5-річних дітей мають достатню мінімальну кількість навчального обладнання, 100% шкіл мають зелені, чисті та красиві дитячі майданчики, з яких 90% мають вуличні іграшки, які регулярно використовуються. Завдяки цим зусиллям 100% підрозділів комунального та районного рівня зберегли та підтримують результати досягнення універсальних стандартів дошкільної освіти для 5-річних дітей.
Рівень зарахування дітей до 1 класу досяг 100%; 96,5% 11-річних дітей та 90% дітей віком до 14 років закінчили початкову школу. Було гарантовано кількість та структуру вчителів, які відповідали та перевищували стандарти, встановлені Міністерством освіти та навчання; 100% вчителів відповідали вимогам професійних стандартів. Обладнання початкових шкіл дедалі покращувалося, співвідношення класних кімнат досягло 1,1 кімнати/клас або більше, функціональні кімнати, обладнання, навчальні посібники, ігрові майданчики та навчальні майданчики в основному відповідали вимогам. Примітно, що 100% одиниць комунального рівня відповідали стандартам загальної початкової освіти 2-го рівня, з яких 192 комуни відповідали стандартам 3-го рівня; провінція продовжувала твердо підтримувати результати загальної початкової освіти 2-го рівня.
Рівень учнів, які закінчили початкову школу та вступили до 6 класу, досяг 99,3%; рівень випускників молоді віком 15-18 років середню школу досяг 92%. Колектив вчителів та персоналу повністю сформований відповідно до нормативних вимог, 100% вчителів відповідають стандартам підготовки, з яких 85% перевищують стандарти; водночас 100% вчителів відповідають вимогам професійних стандартів середньої школи. Інвестиції в приміщення цілеспрямовані, кількість класних кімнат сягає 1,1 кімнати/клас або більше; функціональні кімнати, лабораторне обладнання, навчальні посібники, ігрові майданчики та базові навчальні майданчики відповідають вимогам, створюючи сприятливі умови для навчання та викладання.
Завдяки руху за наслідування «Побудова суспільства, що навчається, сприяння навчанню протягом усього життя» навчання широко впроваджується в усьому секторі освіти та навчання, допомагаючи підвищити обізнаність та здатність до самонавчання в цифрову епоху; підвищуючи відповідальність та мобілізуючи інтерес та активну участь установ, підрозділів, організацій, профспілок, державних службовців, працівників громадського сектору та працівників освітнього сектору у використанні переваг технологічних платформ, створенні та забезпеченні різноманітних каналів та інструментів навчання протягом усього життя, задоволенні потреб людей у навчанні; особливо вимоги щодо розвитку здатності до самонавчання в цифрову епоху.
Нху Туй
Джерело: https://sonla.gov.vn/tin-van-hoa-xa-hoi/nganh-giao-duc-va-dao-tao-son-la-day-manh-phong-trao-xay-dung-xa-hoi-hoc-tap-935310
Коментар (0)