Другий дім для «особливих» дітей

(Baothanhhoa.vn) – Це місце, де дітей навчають кожному слову, мові, жесту та дії, але це не дитячий садок. Це місце, де кожен лікар і медсестра є одночасно лікарем і супутником, що дає надію дітям із затримками розвитку, психологічними розладами та розладами аутистичного спектру. Для багатьох сімей відділення психічних захворювань – неврологічне відділення психічних захворювань (Дитяча лікарня Тхань Хоа) – це справжній «другий дім», який допомагає багатьом менш щасливим дітям поступово покращувати своє здоров’я.

Медсестри та техніки відділення психічного здоров'я практикують фізичну терапію з дітьми.

Перебуваючи тут вранці, немає запаху алкоголю чи ліків, а лише відчуття ніжності та спокою. Кожна дитина виконує свої терапевтичні вправи без криків, лайки чи тиску, лише ніжні слова, жести та терпіння, чекаючи на свій прогрес.

У кабінеті трудотерапії медсестра Май Тхі Хай терпляче допомагає чотирирічному хлопчику виконувати вправи. Медсестра підбадьорює його боязкі кроки на драбині: «раз, два... дуже добре». Хлопчик підтискає губи, піт виступає на його чолі, але очі блищать від зусиль. Коли він добігає кінця черги, не впавши, і вона, і хлопчик посміхаються.

Розмовляючи з медсестрою Май Тхі Хай, ми дізналися, що вона працює у відділенні психічних захворювань вже 5 років. Щоб працювати тут, вона не лише ходить до школи, щоб отримати знання та навички супроводу дітей, але й має практикувати наполегливість і терпіння. Пані Хай поділилася: «Діти, які сюди приходять, – це всі «особливі штуки». Деякі діти не розмовляють, не дивляться іншим в очі. Деякі діти кричать і бігають цілий день. Деякі діти просто сидять у кутку, ні з ким не спілкуючись. Кожна дитина має свій власний вираз обличчя та особистість. Супровід дітей вимагає не лише любові та розуміння, але й багато часу та терпіння».

Розповідаючи про радість своєї роботи, медсестра Хай сказала: «Малюк NQT, народжений у 2019 році, потрапив до відділення близько 3 років тому. Коли він потрапив, йому поставили діагноз уповільнений розвиток, він не розумів слів, часто бігав і кричав, а також мав знижену увагу. Подолавши початкові труднощі, ми з ним довго підтримували одне одного. Від радості, коли він говорив і розумів окремі слова, до щоденних речень для спілкування. І тепер він готовий піти до першого класу. Бачачи його впевненим у собі, родина щаслива, я теж дуже щаслива».

У кабінеті логопедичної терапії технік Нгуєн Тхі Тунг Лам терпляче розмовляє з дітьми та скеровує їх. Картки з літерами, картинками або моделі повторюються достатньо, щоб діти могли їх запам’ятати, наслідувати та слідувати їм. Час від часу медсестра Лам ніжно нагадує дітям зосередитися та правильно сидіти. Технік Лам ділиться: «Діти з повільним розвитком, аутизмом, мають дуже обмежену концентрацію та пам’ять. Тому, навчаючи дітей, нам потрібно бути терплячими, мати відповідні методи та повторювати багато разів, щоб діти запам’ятали».

Розповідаючи про те, як супроводжувати дітей, технік Лам поділилася: «Медсестри та техніки не лише навчають дітей навичкам та вправам, але й завжди дарують їм любов і турботу за допомогою жестів та ставлення. Кожна медсестра повинна завжди вчитися підлаштовуватися під кожну дитину; бути духовною опорою для дітей, щоб вони довіряли їм, почувалися безпечно та могли відкриватися й брати участь у заходах».

Лікар CK 1 Тран Тхі Мін Ань, заступник завідувача відділення нейропсихіатрії, відповідальний за відділення психічних захворювань, розповів, що щодня відділення консультує та оглядає 30-40 дітей; лікує близько 120-140 дітей із затримками розвитку, аутизмом та різними розладами. Щоб супроводжувати дітей, лікарі, медсестри та техніки у відділенні стежать за тим, щоб кожна людина завжди була ніжною, терплячою, співчутливою та люблячою до дітей. Звідти вони стають друзями, другими матерями, які розуміють думки, почуття, особистість та розвиток дітей.

Супроводжуючи дітей, лікарі, медсестри та техніки завжди терплячі та уважно стежать за їхніми потребами та емоціями. Зокрема, вони повинні завжди стримуватися та бути ніжними з дітьми в будь-яких ситуаціях, допомагаючи їм регулювати свої емоції та долати розлади. Лише одна гнівна емоція чи дія призведе до того, що діти не будуть співпрацювати та відреагують негативно, що погіршить їхній стан.

Багато дітей із затримками розвитку, важким аутизмом, інтелектуальною недостатністю та багатьма розладами мають відносно важкий підхід. Іноді моменти розладу змушують дітей бігати навколо, кричати та бути схильними до насильства щодо себе та інших. У таких ситуаціях вчителі завжди розмовляють лагідно та використовують терапію, щоб допомогти дітям подолати труднощі.

Окрім того, що лікарі та медсестри стають супутниками дітей, вони також регулярно заохочують сім'ї та родичів розуміти хворобу дитини та регулярно брати її на лікування. Водночас вони радять та направляють, як доглядати за дітьми та навчати їх вдома. Заохочують батьків та опікунів регулярно спілкуватися з лікарями, медсестрами та техніками, щоб оперативно зрозуміти ситуацію дитини. Тому що, коли батьки не приховують, вони приймають правду про своїх дітей, вони розуміють, супроводжують та люблять їх належним чином, тоді шлях дитини буде ефективним.

Стаття та фотографії: Туї Лінь

Джерело: https://baothanhhoa.vn/ngoi-nha-thu-hai-cua-tre-dac-biet-256808.htm