-Я тобі скоро ще одну принесу, більше не плач!

Маленька дівчинка перестала плакати, коли тепла рука вчительки ніжно погладила її волосся. Але невдовзі після цього, на іншому кінці класу, інший хлопчик почав голосно плакати від сонливості. У об'єднаному класі сільської школи в Гамлеті, 5, ніколи не було тихо, особливо після того, як вчителька Сюань взяла на себе додатковий обов'язок доглядати за дошкільнятами в селі. Звуки дітей, які вчилися правопису, змішувалися з лепетом тих, хто ще не міг складати повні речення. Вже переповнені парти тепер були ще тіснішими від крихітних фігурок; одні тихо сиділи, граючись з олівцями, інші лежали розтягнувшись на стільцях, стискаючи старі рушники, що пахли молоком матері.

Спочатку лише кілька дітей випадково заходили до класу, йдучи за своїми старшими братами та сестрами, сидячи тулившись у кутку, їхні великі круглі очі дивилися на вчительку та старших братів і сестер із сумішшю цікавості та сором'язливості. Але поступово кількість дітей збільшувалася. Деяких матері приводили до вчительки, щоб вони доглянули за ними, бо не могли взяти їх у поле. Інші самі знаходили дорогу до класу, коли батьки йшли рано-вранці, залишаючи будинок порожнім.

Вчитель Сюань присвятив себе цій маленькій школі у віддалених горах майже вісім років. Діти тут, здебільшого з бідних сімей, приходять до класу в зношених сандалях, тонкому одязі, який ледве захищає їх від холоду, а іноді й з порожніми шлунками, бо вони не поснідали. Незважаючи на ці труднощі, їхня невинність здається незмінною. Їхні очі світяться, виблискуючи, як маленькі зірочки, щоразу, коли вони чують, як вчитель розповідає історії про нове місце, цікаву казку чи уроки, з якими вони ніколи раніше не стикалися. Для вчителя Сюань це найбільша мотивація залишитися, подолати злидні та труднощі цього місця.

Сьогоднішній час для самостійного навчання був як і будь-який інший день. Пан Сюань був зайнятий перевіркою робіт, одночасно втішаючи маленьку дівчинку, яка ридала, бо сумувала за матір'ю.

— Будь хорошим хлопчиком, після уроків я відведу тебе до воріт, щоб ти зустрів маму!

Ридання поступово стихли, але очі дитини все ще були червоними та опухлими, вона дивилася на вчительку, ніби шукаючи розради. Надворі гірський вітер шелестів листям, несучи прохолоду пізньої осені. У кутку класу інша дитина заснула на старій дерев'яній парті, її поверхня була подряпана часом та поколіннями учнів. Маленькі ніжки дитини звисали з краю стільця, їхні пластикові сандалі колись упали на підлогу. Вчитель Сюань побачив це і тихо взяв свій тонкий шарф і накрив дитину, обережно підтягнувши край до шиї дитини. Він на мить зупинився, дивлячись на дітей. Їхні ясні очі, їхні пухкенькі обличчя пильно дивилися на свої зошити або сонно спали… Його серце переповнювалося любов'ю до дітей.

Після ранкового заняття пан Сюань поспішно зібрав свої книги та акуратно розклав їх у кутку столу. Засукавши рукави, він пішов до маленької кухні за класом. На ганку пані Фуонг старанно мила кошик зі свіжозібраними овочами з городу. Щоб полегшити тягар пана Сюаня, батьки учнів по черзі допомагають йому щодня готувати обід для дітей. Збираючи зів'яле листя, вона розповідала:

— Вчителько, діти тут дуже вас люблять. Вчора я чув, як Хоа сказала своїй матері, що тут веселіше, ніж вдома, і що вчитель Сюань такий добрий, як другий батько для них.

Вчитель Сюань на мить замовк, його очі сяяли емоціями:

«Навіть у такому юному віці діти вже вміють любити одне одного, пані Фуонг. Погода останнім часом змінюється, і я хвилююся, що вони захворіють!»

Пані Фуонг виглядала трохи збентеженою:

- Нам так шкода вас, вчителю! Але ми не знаємо, що робити. Дякуємо, що прийшли та залишилися!

Вчитель Сюань лише доброзичливо посміхнувся, його руки спритно нарізали м’ясо. Тонкі скибочки м’яса акуратно виклали на тарілку, потім ретельно приправили та замаринували. Коли аромат смаженого м’яса та свіжозвареного рису наповнив кухню, маленькі личка защебетали та вбігли всередину, немов пташенята. Вони юрмилися навколо маленьких дерев’яних столів, акуратно сидячи. Окрім його учнів, на обідній перерві також були особливі гості: діти дошкільного віку, а іноді навіть діти, які ще занадто малі, щоб відвідувати школу в селі.

- Їж, синку, їж, поки не наїсися, тобі ще треба зробити домашнє завдання сьогодні вдень.

Тихий дзвін мисок та паличок для їжі змішувався з вибухами сміху. Одна дитина черпала суп ложкою, смакуючи його, а інша грайливо хапала шматочок м’яса, клала його до рота та хихикала. Їхні круглі очі сяяли радістю, а крихітні ручки спритно рухалися за столом. Поруч з ними Тхін, дівчинка другого класу, обережно ділила порції для молодших дошкільнят. Старші діти, такі як Тхін, розуміли, що пан Сюань не може все зробити сам, тому вони завчасно допомагали йому з такими завданнями, як догляд за дітьми та їх обслуговування.

Коли обід закінчився, дзвін посуду поступово стих. Старші діти спритно встали, розподілили завдання та прибрали столи й стільці після їжі. Одна група обережно віднесла використані миски та палички для їжі до невеликого струмка за школою, щоб помити їх. Ніжний шум потоку води змішувався з чистим сміхом, що лунав у горах. У маленькому кухонному куточку вчитель Сюань продовжував прибирати каструлі та сковорідки. Вогонь щойно згас, але залишковий димок все ще м’яко поширювався, змішуючись із запахом трави, рослин та характерним землистим запахом гірського регіону.

Перед класом післяобіднє сонце просочувалося крізь дерева, відкидаючи довгі золотисті смуги на червоний брудний двір. Босоніж учні стрибали та гралися, залишаючи крихітні сліди на землі. Їхній чистий, безтурботний сміх луною розходився, розвіюючи їдкий гірський холод. Деякі діти, замість того, щоб гратися, лягли спати на маленький килимок, який вчитель тимчасово розстелив перед дверима класу.

Вдалині височіли гірські вершини, оповиті тонким шаром вечірнього туману. Цей гірський хребет стояв, мов мовчазний охоронець, захищаючи та приховуючи цю маленьку сільську школу в Гамлеті 5. Хоча й проста, в очах пана Сюаня ця школа була дороговказом, місцем, де розпалювалися маленькі мрії та міцнішали день у день. Спостерігаючи за дітьми, що гралися перед класом, їхніми ритмічними кроками на ґрунтовому майданчику, він не міг не зворушитися. Ця школа була лише крихітною цяткою світла в густому лісі, але саме тут запалювалися промені знань і любові. Навіть якщо лише одна дитина вивчила нову літеру, навіть якщо в її очах засяяв лише проблиск надії, всі труднощі були варті того. З цього місця ці діти несли тепло любові та знань у життя, стаючи яскравими зеленими паростками серед незліченних труднощів…

Ближній вечір. Сонце поступово сідає за гори, залишаючи на горизонті тонку, ніжну смугу світла, немов золоту нитку, протягнуту крізь темно-фіолетове небо. Завтра буде так само, як сьогодні; вчитель Сюань знову прокинеться на світанку, розпалить вогонь, полагодить дошку та вітатиме кожне маленьке личко, запашне сонцем та вітром, у класі. Прості літери продовжуватимуть писатися, кожен штрих – каракулі, але водночас міститиме стільки мрій. І так щодня світильник знань буде запалюватися з любов’ю до своєї професії, добротою та наполегливістю людини, яка освітлює шлях у гори!

Лінь Чау

Джерело: https://huengaynay.vn/van-hoa-nghe-thuat/tac-gia-tac-pham/nguoi-thap-den-cho-nui-161924.html