Вчитель Цао Там та учні
Вчителька сотень вчительок.
Музикант Цао Там не лише надихає своїх учнів, але й скеровує та допомагає сотням вчителів музики відновити фундаментальні педагогічні знання, дозволяючи їм впевнено демонструвати свої таланти та ентузіазм перед учнями. Особливо під час пандемії та тривалого періоду соціальної ізоляції пан Цао Там відкрив онлайн-курси для вчителів музики, сподіваючись закріпити та розширити їхні знання. Спочатку викладання було для розваги, без прагнення до особистої вигоди, але заняття несподівано залучили близько 500 вчителів музики по всій країні, включаючи деяких по 80 років з таких провінцій, як Хюе, Даклак, Контум, Куанг Бінь, Куанг Чі та Ханой… Сам пан Цао Там був здивований великою та захопленою участю вчителів.
З безкорисливою відданістю та ентузіазмом вчителька щиро навчала вчительок музичним знанням від простого до просунутого рівня, від акомпанементу, теорії, гармонії, гри на фортепіано до постави, технік виконання, розміщення пальців... як «грати на фортепіано із закритими очима». Після кожного уроку вчителі записували відео своїх «домашніх завдань» онлайн, і всі вони були оцінені як задовільні або хороші. Вчителька поділилася: «Я зрозуміла, що багато вчителів обмежені у своїх професійних навичках; деякі навіть не знають, як акомпанувати простим пісням з підручника. Нудьга на уроках музики змушує учнів не любити їх, і замість того, щоб вважати музику цікавою, вони пасивно ставляться до уроку».
Уроки гри на фортепіано пана Цао Тама торкнулися поширеної слабкості серед вчителів музики. Багато вчителів завжди побоюються грати на фортепіано та почуваються гіршими за своїх колег. Одна вчителька зізналася, що з моменту закінчення навчання та початку своєї кар'єри понад десять років тому вона ніколи не торкалася шкільного фортепіано, і всі ці роки її фортепіано лежало без діла в темному кутку. Але після відвідування уроків пана Тама фортепіано знову ожило. Тепер вона може впевнено грати для своїх учнів, навіть чудово співаючи під час гри. Вона відчуває більшу любов до свого фортепіано, своєї школи та своїх учнів, що призводить до більш захопливих та цікавих уроків.
Вчитель Там пояснив, що для його класу є три обов'язкові критерії: по-перше, вчителі повинні вміти грати акомпанемент до всіх пісень у підручнику; по-друге, вони повинні викладати матеріал учням, а не тримати його при собі; і по-третє, вони повинні використовувати ці знання для створення соціальної цінності та отримання доходу для себе. Це уроки, які він хоче передати класу.
Виховання учнів через музику.
Насправді, під час уроків музики в школах сьогодні вчителі часто відтворюють музику на комп’ютерах, щоб діти слухали та підспівували. Однак такий підхід ненавмисно зменшує взаємодію між вчителем та учнями. Вчителі музики повинні бути тими, хто надихає учнів через музику, щоб вони навчилися любити музику та створювати прекрасні емоції у своєму житті.
Брак знань породжує невпевненість у собі та призводить до багатьох негативних емоцій у викладанні. І навпаки, коли вчителі впевнені у своїй професії, вони будуть більш відкритими зі своїми учнями, вкладаючи свої почуття та любов у урок, створюючи взаємодію, залученість та інший досвід, замість того, щоб просто викладати суху, нудну теорію.
Викладаючи у середній школі Чунг Вионг (Дананг) з 6 по 9 клас, пан Там зрозумів, що чотири роки музичної теорії – це марна трата часу для учнів, яка не дає жодної практичної користі. Тому він об’єднав талановитих учнів в окремі групи, такі як співочі групи, групи гітаристів, групи фортепіано, танцювальні групи, групи флейти тощо. Під час уроків він дозволяв учням приносити свої інструменти з дому на урок і виступати, навчаючи один одного. «Навчатися у однолітків краще, ніж у вчителя», і учні дуже швидко прогресували, роблячи кожен урок музики живим і напрочуд захопливим.
За словами пана Цао Тама, шлях від текстів і мелодій до освіти дуже близький і швидкий. Довгі та абстрактні теоретичні лекції учням важко запам'ятати, але музичні мелодії глибоко проникають у серце, особливо ефективні для маленьких дітей. Якщо зміст пісні виражає любов до батьків, любов до батьківщини, вдячність і підкреслює те, що правильно і добре, то учні щиро про це думають. Водночас вона спрямована на пробудження в учнів любові та пристрасті до мистецтва – це найпрекрасніша мета впровадження музики в школи. Окрім цих корисних та ефективних соціальних заходів, пан Цао Там також планує класти вірші в підручниках на музику, щоб учням було легше їх запам'ятовувати. «Вірші залишаться такими, як є, лише покладені на музику або трохи змінені відповідно до контексту. Замість того, щоб зазубрювати їх з книги, учні легко матимуть доступ до них і запам'ятовуватимуть їх через музику», – пояснив пан Там.
НГОЦ ГА
Джерело
Коментар (0)