Багато важливих змін в освіті набувають чинності з початку року.

З лютого набуло чинності багато особливо важливих освітніх політик та змін, що, за прогнозами, суттєво вплинуть на викладання та тестування в загальноосвітніх школах.

«ПРОРІВНІ» ПОЛОЖЕННЯ ЩОДО ДОДАТКОВОГО РЕПЕТИТОРСТВА

Новий циркуляр щодо додаткового навчання та викладання (DTHT) був виданий Міністерством освіти та професійної підготовки 31 грудня 2024 року та набуде чинності з 14 лютого. Він містить багато суттєвих змін. Замість серії «заборон» на примушення учнів до додаткових занять, як у старих правилах, новий циркуляр скориговано в бік дозволу вчителям навчати своїх учнів, дозволяти їм проводити додаткові уроки, займатися репетиторством... але чітко зазначено: їм не дозволяється збирати гроші. Зокрема: «Вчителям, які викладають у школах, не дозволяється проводити додаткові заняття поза школою та збирати гроші з учнів, яких вчитель призначений для викладання школою». За даними Міністерства освіти та професійної підготовки, це зроблено для того, щоб обмежити вчителів у відправленні своїх учнів на викладання додаткових занять.

Щодо DTHT у школах, новий циркуляр обмежує предмети, яким дозволено відвідувати додаткові заняття в школах, трьома типами, це учні, які перебувають під відповідальністю школи та не стягують плату: учні, чиї результати навчання з останнього предмета наступного семестру не відповідають стандартному рівню; учні, відібрані школою для виховання відмінників; учні випускних курсів, які добровільно реєструються для складання вступних іспитів та випускних іспитів відповідно до освітнього плану школи.

Примітно, що, за даними Міністерства освіти та навчання, щоб обмежити негативний вплив примусу учнів відвідувати додаткові заняття, новий циркуляр передбачає, що додаткові заняття не повинні організовуватися між розкладом звичайної навчальної програми; і що додаткові заняття не повинні проводитися раніше, ніж розподіл предметів за навчальним планом школи.

Циркуляр Міністерства освіти та освіти, що регулює випускні іспити у середній школі з багатьма новими пунктами, набуде чинності з 8 лютого.

У Циркулярі також чітко зазначено: «Не організовуйте додаткові заняття для учнів початкової школи, крім таких випадків: навчання мистецтву, фізичному вихованню та розвитку життєвих навичок».

Міністерство освіти та навчання заявило: «Вищезазначені положення мають на меті забезпечити підвищену відповідальність шкіл за повне виконання вимог, які мають бути виконані відповідно до положень програми загальної освіти. Школи мають можливість витрачати невикористаний час і простір на організацію освітніх заходів, відпрацювання життєвих навичок, організацію культурних, мистецьких, фізкультурних та спортивних заходів... для всебічного розвитку учнів; водночас обмежити поведінку «змушування учнів відвідувати додаткові заняття», яка викликає обурення громадськості».

Згідно з новим циркуляром, організації та особи, які організовують позакласну діяльність поза школою та стягують плату з учнів, повинні зареєструвати свій бізнес, щоб підпадати під управління згідно з положеннями Закону про підприємництво.

Багато вчителів середньої школи поділилися тим, що протягом тривалого часу викладання другого семестру в школі, проведення додаткових уроків для повторення знань учням випускних класів для підготовки до іспитів... все це оплачувалося відповідно до загальних положень та внутрішніх положень про витрати школи, що сприяло підвищенню доходів вчителів. Однак з 14 лютого, якщо школа не має фінансування для підтримки вчителів, усі вищезазначені види діяльності повинні бути припинені. Вчителі несуть відповідальність лише за виконання звичайних навчальних годин відповідно до норм навчальних годин, встановлених Міністерством освіти та професійної підготовки.

ВСТУП ДО 10 КЛАСУ З НЕВИРАЗНИМ ТРЕТІМ ПРЕДМЕТОМ

Також з 14 лютого набрав чинності циркуляр № 30/2024 Міністерства освіти та професійної підготовки, що визначає правила вступу до молодших та старших класів середньої школи, серед яких найбільш помітними є нові правила, що стосуються вступного іспиту до 10 класу державних середніх шкіл. Міністерство освіти та професійної підготовки передбачає, що населені пункти можуть обрати між складанням вступного іспиту, розглядом питання про вступ до 10 класу або поєднанням обох цих варіантів.

Однак, якщо ви складаєте вступний іспит, необхідно скласти всі три предмети, з яких математика та література є двома обов'язковими предметами; третій предмет (або комбінований іспит) буде обраний Департаментом освіти та навчання з предметів, оцінених за балами. Однак Міністерство освіти та навчання вимагає від провінцій не вибирати третій предмет для повторення іспиту більше трьох років поспіль. Місцеві органи влади можуть оголошувати третій предмет для іспиту після закінчення першого семестру, але не пізніше 31 березня кожного року, щоб досягти мети всебічної освіти, уникаючи зубріння та упередженого навчання.

Іспит для 10-го класу включатиме 3 предмети, з яких третій предмет не буде повторюватися більше 3 років поспіль.

Фото: Персиковий нефрит

Наразі понад 10 населених пунктів, серед яких Хошимін є найдавнішим, оголосили третій предмет для іспиту для 10 класу. Усі ці населені пункти обрали англійську мову як третій предмет для іспиту. Лише Ханой , де кількість учнів, які складають вступний іспит до 10 класу, є найбільшою в країні, а рівень конкуренції також найвищий, досі «мовчить» у нетерплячому хвилюванні учнів, батьків та шкіл.

ЗАВЕРШЕННЯ СЕРЕДНЬОЇ ШКОЛИ : ЗМЕНШЕННЯ КІЛЬКОСТІ ПРЕДМЕТІВ, ЗМЕНШЕННЯ КІЛЬКОСТІ ЕКЗАМЕНАЦІЙНИХ СЕСІЙ

Циркуляр № 24/2024 Міністерства освіти та навчання, який набрав чинності 8 лютого, регулює правила проведення випускних іспитів у середній школі, додавши багато нових пунктів, зокрема скоротивши кількість предметів та екзаменаційних сесій.

Зокрема, кандидати складатимуть іспит з 4 предметів замість 6, як раніше, з яких лише 2 обов'язкові: математика та література; 2 предмети за вибором – з хімії, фізики, біології, географії, історії, економічної та юридичної освіти, інформаційних технологій, технологій та іноземних мов. Це вперше випадок, коли інформаційні технології та технології (промисловість, сільське господарство) стали предметами випускного іспиту.

Кількість іспитів на випуск у середній школі також скоротилася до лише 3 замість 4, як раніше. Міністерство освіти та навчання сподівається, що скорочення 1 екзаменаційної сесії та 2 екзаменаційних предметів порівняно з попередніми роками допоможе зменшити тиск на кандидатів та зменшити витрати для суспільства на іспиті 2025 року.

Визнання закінчення середньої школи змінилося в бік збільшення коефіцієнта використання результатів навчання учнів 10, 11 та 12 класів до 50%, а балів випускних іспитів – до 50%.

Крім того, кандидати з сертифікатами з іноземної мови, як це передбачено, звільняються від цього предмета, але їхня кількість балів під час визнання закінчення навчання не буде конвертована в 10, як раніше. У цьому випадку формула розрахунку балів за закінчення навчання не враховуватиме бали з іноземної мови.

Новий циркуляр щодо додаткового навчання, який набуває чинності з 14 лютого, містить багато суттєвих змін.

Міністр освіти та навчання ділиться основними завданнями на 2025 рік

Виступаючи перед пресою з нагоди весняного свята Ат Ті, міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон заявив, що сектор освіти має багато важливих завдань, на виконання яких буде зосереджено увагу у 2025 році.

Зокрема, у першій половині 2025 року проект Закону про вчителів буде вдруге подано на розгляд 15-ї Національної асамблеї на 9-й сесії. Міністерство освіти та навчання зосередилося на вдосконаленні проекту після перших консультацій з Національною асамблеєю. «Ми сподіваємося, що ентузіазм та прагнення до законопроекту, який розвиватиме педагогічний колектив, вирішить низку проблем в управлінні вчителями протягом минулого часу... переконають депутатів Національної асамблеї та суспільство. Не тільки ми, а й понад 1,6 мільйона вчителів по всій країні чекають на час, коли Закон про вчителів буде офіційно прийнято та впроваджено на практиці. Ми розглянемо Закон про освіту, Закон про вищу освіту та Закон про професійну освіту, щоб розглянути поправки та доповнення», – поділився міністр Кім Сон.

Також, за словами пана Кім Сона, після 4 років впровадження Програми загальної освіти 2018 року, у 2025 році Міністерство освіти та навчання підсумує перший етап реалізації програми, щоб визначити цілі та більш глибокі інноваційні рішення для наступного етапу.

Щойно Програма загальної освіти 2018 року завершила свій перший цикл, нову Програму дошкільної освіти було пілотовано у 20 провінціях та містах. 2025 рік ознаменує початок інновацій у дошкільній освіті – найбазовішому, але найскладнішому рівні на сьогодні.

За словами пана Кім Сона, у 2025 році сектор освіти продовжуватиме виконувати багато завдань на шляху фундаментальних та комплексних інновацій в освіті та навчанні. Зокрема, дуже важливим завданням для Міністерства освіти та навчання є продовження координації з відповідними міністерствами, галузями та відомствами для завершення програми дій Уряду щодо реалізації Висновку 91 Політбюро щодо продовження впровадження фундаментальних та комплексних інновацій в освіті та навчанні.

Крім того, 2025 рік – це також рік, коли Міністерство освіти та навчання й сектор освіти впорядкують та підвищать ефективність і результативність державного управління. Найближчим часом Міністерство освіти та навчання організовує скорочення координаторів, об’єднання та приймання підрозділів… відповідно до вказівок центрального уряду.

Джерело: https://thanhnien.vn/nhieu-thay-doi-lon-cua-giao-duc-co-hieu-luc-tu-dau-nam-185250203213311571.htm