Роздуми з іспиту з літератури

У відповідь на відгуки щодо шкільного іспиту з літератури 2023 року, сектору освіти необхідно ретельно, відверто та відкрито розглянути пропозиції, щоб покращити структуру іспиту з літератури та продовжувати впроваджувати інновації у викладанні, вивченні та тестуванні літератури в школах, задовольняючи як суспільні потреби, так і впроваджуючи Програму загальної освіти 2018 року.

Обмін кандидатами після іспиту з літератури на випускному іспиті середньої школи 2023 року

Структура іспиту «знайома» заради... безпеки.

Випускний іспит 2023 року, як і іспити останніх років, мали «двоє цілей в одному»: засвідчити закінчення середньої школи та слугувати основою для вступу до університету. Звичайно, екзаменаційні питання тісно пов’язані з цією метою з усіх предметів. Тому принцип «що вивчаєш, те й перевіряють» не дивує при розробці іспиту з літератури.

Потрібне більш ретельне опитування, але, виходячи з мого досвіду, відсоток учнів, які мають самомотивацію та досягають успіхів у літературі, не перевищує 25%. У деяких високоякісних школах, що спеціалізуються на природничих науках, література – ​​це просто механічне запам'ятовування, а тести складаються з декламування відповідей на основі ретельно орієнтованого змісту. У школах з нижчими стандартами якості учні, які набрали 4, 5 або 6 балів на іспиті з літератури, вважаються великим досягненням!

У цьому контексті, враховуючи, що іспит з літератури бере участь понад мільйон студентів, безпека іспиту має бути головним пріоритетом. Безпека для адміністраторів, для вчителів та для учнів 12-го класу. Можливо, нам варто зібрати кілька творів, щоб додати їх до навчальної програми іспиту, надаючи учням додаткові ресурси для життя. Під час цієї подорожі учні можуть продовжувати досліджувати, читати та дізнаватися більше, якщо це необхідно. Для безпеки структура іспиту має бути знайомою; якщо вона незнайома, учням буде важко писати.

Кандидати готуються до складання іспитів з літератури на випускному іспиті 2023 року.

Інновації методів навчання не просувалися.

Цьогорічний випускний іспит з літератури у середній школі визнає реальність того, що хоча реформи в методах викладання інших предметів загалом і літератури зокрема впроваджуються вже багато років, результати залишаються скромними. Зміни перебувають лише на стадії планування, з кількома демонстраційними уроками, а не широкого впровадження. Навчальна програма, підручники, управління школою, а також компетентність і мотивація викладацького складу ще не є єдиним цілим, не створюючи синергії, яка б надавала пріоритет розвитку компетенцій та якостей.

Тому, якщо ви хочете прориву в розділі літератури на випускному іспиті у середній школі, просто зачекайте та побачите! Міністерству освіти та освіти та його відповідним департаментам потрібна дорожня карта з високою рішучістю, довгостроковою наполегливістю, чіткими рішеннями, чесністю та чіткими цілями, щоб докорінно змінити сучасне викладання та вивчення літератури.

Викладання літератури напам'ять та запам'ятовування певних тем було хронічною проблемою протягом багатьох років. Навчання заради оцінок, досягнень та складання тестів та іспитів спотворює мотивацію учнів, батьків і навіть вчителів. Наслідком цього є те, що хоча літературу викладають, мало вчителів та учнів мають звичку читати. Знання вчителів обмежені та застарілі, а знання учнів фрагментарні. Цю ситуацію терміново потрібно змінити.

Щоб уникнути вимог до іспитів з літератури, які «занадто далекі» від 18-річного віку.

Щороку, перед випускним іспитом у середній школі, Міністерство освіти та професійної підготовки публікує зразки екзаменаційних питань. Потім школи використовують їх для навчання, вивчення та повторення матеріалу учнів 12-х класів, узгоджуючи їхнє викладання, навчання та підготовку з вимогами іспиту. Починаючи з наступного року, зразки екзаменаційних питань мають бути опубліковані на початку навчального року. Це дасть вчителям та учням 12-х класів чітку мету, достатньо часу для викладання та навчання, а також можливість уважно дотримуватися та застосовувати вимоги Міністерства освіти та професійної підготовки.

Комітет з питань підготовки до іспитів на випускний іспит у середній школі Міністерства освіти та освіти повинен розширити свій персонал, включивши до нього представників з різних регіонів; досвідчених вчителів з глибокими знаннями; а також молодих, кваліфікованих та інноваційних вчителів. Для досягнення гармонії між поколіннями вчителів потрібен «гендерний геній», який наважується думати, наважується діяти та наважується брати на себе відповідальність. Тільки тоді ми уникнемо екзаменаційних питань у розділі літератури, які «занадто далекі» від 18-річного віку, як це було видно на цьогорічному іспиті.

Екзаменаційна робота з літератури для випускного іспиту в середній школі 2023 року.

Систему іспитів необхідно реформувати, щоб зробити акцент на оцінюванні, що базується на процесах, та надати студентам більше автономії.

Щороку, з наближенням дня іспиту, кандидати змагаються, щоб вгадати, який літературний твір їм знадобиться. Після іспиту з літератури кандидати змагаються, скаржачись на те, що їх перевантажує вивчене; одні скаржаться, що це важко, інші вважають це легким, а деякі навіть збиваються зі шляху, але їм вдається все змінити…

Іспит «2 в 1» виконав свою місію; тепер нагальною потребою є реформування системи іспитів, щоб зробити акцент на процесному оцінюванні в загальноосвітніх навчальних закладах та надати вищим навчальним закладам автономію у вступі.

2023-2024 навчальний рік завершить поточну програму загальної освіти, а з 2024-2025 навчального року перша група учнів за програмою загальної освіти 2018 року завершить 12 клас. Час спливає, і, дивлячись на викладання та оцінювання літератури та інших предметів загалом, стає зрозуміло, що зміни є вкрай необхідними для освіти сьогодні.

Посилання на джерело: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2023-nhung-dieu-suy-ngam-tu-de-mon-van-185230630101905848.htm