Наразі в Хошиміні налічується 5217 дошкільних закладів , у яких понад 64 960 адміністраторів, вчителів та персоналу піклуються про 521 552 дітей, виховують їх та навчають. Через велику чисельність населення та величезну географічну площу існує нерівність між міськими центрами та сільською місцевістю, де густонаселені райони та спеціальні зони все ще стикаються з багатьма проблемами. Тому цифрова трансформація та застосування технологій в управлінні, навчанні, забезпеченні харчуванням, навчальними матеріалами, приладдям, іграшками та підтримці впровадження передових освітніх методів стали важливими вимогами для поступового подолання цього розриву.
Дошкільні заклади в Хошиміні просувають цифровізацію для підвищення ефективності догляду за дітьми, виховання та освіти.
ФОТО: НХАТ ТІНХ
Департамент освіти та навчання міста Хошимін заявив, що останнім часом дошкільна освіта співпрацює з підприємствами щодо технологічних рішень для впровадження електронних баз даних для управління дітьми, вчителями, персоналом та приміщеннями, підключаючись до бази даних освітнього сектору міста. Одночасно вони впровадили цифрові рішення, такі як програмне забезпечення для управління школами, електронні записи та електронні журнали зв'язку.
КЕРУВАННЯ ФАЙЛАМИ ДЛЯ ДЕСЯТКІВ ТИСЯЧ ВЧИТЕЛІВ ТА СОТЕНЬ ТИСЯЧ ДІТЕЙ
На сьогоднішній день, згідно з базою даних Департаменту освіти та навчання, 4932 дошкільні заклади міста завершили оновлення даних. Понад 3801 адміністратор, 40 345 вихователів та 521 552 дітей керуються за допомогою цифрових записів. На практиці застосовано багато програмного забезпечення для управління та підтримки професійної роботи дошкільних закладів, що допомагає автоматизувати такі дії, як: програмне забезпечення, що підтримує розробку електронних планів уроків, управління харчуванням, відстеження відвідуваності, моніторинг здоров'я та взаємодію між вихователями та батьками…
Крім того, Департамент освіти та навчання міста Хошимін заявив, що кілька підприємств співпрацюють для підтримки розробки цифрових сховищ навчальних ресурсів, онлайн-платформ навчання, інструментів для розробки уроків та освітнього програмного забезпечення, що сприяє підвищенню цифрових навичок вчителів та адміністраторів. Водночас технологічні компанії надають технічну підтримку та навчання, щоб допомогти школам ефективно використовувати модель «цифрового дошкільного закладу».
Цифровізація також конкретно продемонстрована в розробці меню, розрахунку порцій та щоденного харчування для дітей. У дитячому садку 19/5 у Хошиміні (район Тан Дінь, Хошимін) за допомогою програмного забезпечення для харчування школа контролює порції, щоб переконатися, що вони є достатніми, збалансованими та відповідають віку. Програмне забезпечення також допомагає мінімізувати дефіцит або надлишок мікроелементів; зменшує помилки в розрахунку інгредієнтів та вартості їжі… Персоналу громадського харчування потрібно зосередитися лише на забезпеченні безпечного одностороннього кухонного процесу. Керівний персонал, вчителі та батьки працюють разом для перевірки та контролю. Примітно, що інформація про харчову цінність дитячих страв також пов’язана з системою даних Департаменту освіти та навчання для легшого управління. Одночасно меню та інформація про страви оновлюються для батьків через журнали електронного зв’язку…
Пані Хюїнь Ву Нгок Фуонг, заступниця директора дитячого садка Ванг Ань, район Чо Куан, Хошимін, зазначила, що, виходячи з досвіду її школи, застосування програмного забезпечення, такого як управління доходами та витратами, вчителями, учнями, харчуванням та плануванням освіти, допомагає підвищити ефективність виховання, догляду та навчання дітей. Наприклад, програмне забезпечення для планування освіти, впроваджене в школі з 2025-2026 навчального року, забезпечує безперебійне оновлення та зберігання, підтримуючи оцінку розвитку дітей. Програмне забезпечення також економить час вчителів на складанні та зберіганні інформації; підтримує експорт файлів за потреби, пов’язує його з електронним журналом зв’язку та допомагає батькам контролювати освітні плани та співпрацювати зі школою у догляді та навчанні своїх дітей.
У найближчому періоді дошкільний сектор міста продовжуватиме зміцнювати державно-приватну співпрацю у сферах цифрової трансформації, навчальних матеріалів та передових освітніх методів.
Фото: Нят Тхінх
ІНФОРМАЦІЙНА ПРОЗОРІСТЬ, ЕФЕКТИВНЕ УПРАВЛІННЯ ВЕЛИКИМИ ДАНИМИ
На заході з розвитку дошкільної освіти, що відбувся наприкінці жовтня, пані Ле Туй Мі Чау, заступниця директора Департаменту освіти та навчання міста Хошимін, підтвердила, що цифровізація дошкільних закладів приносить багато переваг, допомагаючи стандартизувати процеси управління, заощаджувати час, забезпечувати прозорість інформації та підвищувати ефективність взаємодії між школами та батьками. Зокрема, розробка та завершення бази даних дошкільної освіти допомогли Департаменту освіти та навчання отримати всебічне, точне та своєчасне уявлення про кількість та якість персоналу, обладнання та становище дітей, що дозволило їм приймати рішення щодо розвитку, що відповідають реальності, та покращувати якість управління.
Однак керівництво Департаменту також визнає, що розширення співпраці у сфері цифрових навчальних матеріалів та навчання цифровим навичкам для незалежних дошкільних закладів все ще обмежене за масштабами. Це пояснюється тим, що деякі незалежні дошкільні заклади все ще стикаються з труднощами з точки зору фінансування та людських ресурсів для комплексного впровадження нових рішень.
Пані Луонг Тхі Хонг Діеп, керівник відділу дошкільної освіти Департаменту освіти та навчання міста Хошимін, зазначила, що найближчим часом дошкільний рівень міста продовжуватиме зміцнювати державно-приватне співробітництво у сферах цифрової трансформації, навчальних матеріалів та передових освітніх методів.
Цифровізація дошкільних закладів залишатиметься ключовим завданням для дошкільних навчальних закладів у 2025-2026 навчальному році та надалі, щоб забезпечити прозорість інформації, ефективне управління великими даними та покращити якість догляду, виховання та освіти дітей. Водночас місто створить мережу підприємств для підтримки дошкільної освіти, сприяючи обміну досвідом, потребами та ідеями. Це заохочуватиме підприємства до участі в проектах, що підтримують вчителів у підвищенні їхніх цифрових навичок, розробці цифрових навчальних матеріалів та створенні спільного сховища ресурсів для дошкільних закладів.
Джерело: https://thanhnien.vn/so-hoa-truong-mam-non-o-sieu-do-thi-tphcm-185251116191337769.htm
