Стратегічне реінвестування

За словами доктора Хоанг Нгок Віня, колишнього директора Департаменту професійної освіти ( Міністерство освіти та навчання ), питання доходів вчителів має бути повністю гарантовано, щоб вчителі могли працювати зі спокійною душею та присвятити себе своїй професії. Звільнення від плати за навчання не повинно призводити до зниження якості викладання або зменшення інвестицій у необхідні приміщення.

Репортер газети «Дай Доан Кет» обговорив це питання з доктором Хоанг Нгок Вінь.

PV: Щоб забезпечити безкоштовну освіту, з державного бюджету потрібно було б виділяти приблизно 30 000 мільярдів донгів щороку. Це значна сума, чи не так, сер?

Д-р Хоанг Нгок Вінь: Фінансові проблеми та розподіл бюджету на освіту – це спільні виклики, з якими стикається кожна країна. Однак, через ці труднощі ми не повинні відмовлятися від гуманної політики, яка дійсно відповідає прагненням людей по всій країні. Тому в найближчий період нам необхідно одночасно впровадити наступні заходи, щоб забезпечити стале та довгострокове впровадження політики скасування плати за навчання.

Це передбачає скорочення регулярних витрат, боротьбу з корупцією та марнотратством, реформування та впорядкування адміністративного апарату для розподілу бюджету на освіту та покращення якості навчання. Це вимагає єдності та рішучості всього населення у прагненні до розвиненого суспільства, основою якого є освіта.

Давайте всі разом працювати та сподіватися, що через 10-15 років ця політика покаже чіткі результати, принісши плоди у вигляді досягнень та позитивних змін не лише в освіті, а й у розвитку країни.

Наразі, я вважаю, Політбюро ретельно розглянуло звіт уряду про потенціал мобілізації ресурсів шляхом скорочення чисельності персоналу, оптимізації адміністративних витрат та інших фінансових рішень. Маючи тверде прагнення використовувати внутрішні ресурси для майбутніх інвестицій, я вірю, що ця політика, замість того, щоб бути тягарем для бюджету, стане стратегічним реінвестуванням, що дасть результати у майбутньому розвитку та процвітанні країни.

Поряд із радістю, все ще існують побоювання, що політика безкоштовного навчання в державних школах ще більше навантажить систему державних шкіл, особливо в міських районах, де тягар і так важкий, що чітко продемонстрували дуже конкурентні вступні іспити до 10 класу. Чи вплине це на політику перерозподілу учнів після закінчення молодшої середньої школи, сер?

Це реальність, яка вимагає від адміністраторів пошуку рішень для зменшення навантаження на державні школи, таких як додавання шкіл усіх рівнів, включаючи перетворення функцій приміщень шляхом оптимізації та об'єднання. Водночас необхідно продовжувати дослідження та пропонувати кращу політику стимулювання для заохочення та залучення інвестицій у приватний сектор освіти, допомагаючи зменшити навантаження на державні школи та створити різноманітність, щоб люди могли вибрати найбільш підходяще освітнє середовище для своїх дітей.

Щодо питання професійної орієнтації, я вважаю, що нам потрібно переглянути наш підхід до цього питання в рамках національної системи освіти. Наразі ми відокремлюємо професійну освіту від середньої освіти, що призводить до занепокоєння багатьох батьків щодо того, чи продовжать їхні діти професійну підготовку. Тим часом багато країн не розрізняють атестати про повну загальну середню освіту та дипломи про професійну освіту. Вони пропонують курси професійної підготовки безпосередньо у середніх школах з повним та сучасним обладнанням, допомагаючи учням побачити реальні переваги професійної підготовки та добровільно обирати професійні шляхи без жорстких квот, які викликають обурення серед батьків та учнів. Ми можемо повчитися у таких країн, як Фінляндія та Данія, які мають дуже високий рівень участі учнів у професійній підготовці.

28 лютого Міністерство праці, інвалідів та соціальних справ передало функцію державного управління професійно-технічною освітою та навчанням (ПТО) Міністерству освіти та навчання для реалізації відповідно до чинного законодавства. На вашу думку, який вплив це матиме на перехід студентів після закінчення неповної середньої освіти?

Це головна політика партії та держави, створення єдиної та синхронізованої національної системи освіти. Це також можливість внести зміни до Закону про освіту та Закону про вищу освіту.

Наразі центри професійної підготовки та безперервної освіти працюють відповідно до двох різних нормативних актів: циркуляра 05/2020/TT-BLDTBXH від 16 серпня 2020 року та циркуляра 01/2023/TT-BGDĐT від 6 січня 2023 року, що створює труднощі для цих підрозділів у їхній діяльності. Тим часом, як проаналізовано вище, відокремлення професійної освіти та навчання (ПТО) як окремого рівня освіти в рамках національної системи освіти є несумісним з міжнародною практикою. Більшість країн розглядають ПТО як окремий навчальний потік, інтегрований в інші рівні освіти. Розгляд ПТО як рівня освіти, що забезпечує початкову, середню та коледжну підготовку, розмиває межі між ПТО та професійною освітою, створюючи перешкоди для перерозподілу студентів після нижчої середньої та старшої середньої освіти, а також для переходу від середньої та коледжної освіти до університету. Тому передача ПТО до Міністерства освіти та навчання дозволить покращити перерозподіл студентів після нижчої середньої освіти. Наразі ми пропонуємо безкоштовне професійне навчання на середньому рівні. Потрібні подальші дослідження та розгляд, щоб забезпечити ефективність політики безкоштовного навчання в державних школах у сфері потокового навчання.

Щиро дякую, пане!

Політика щодо скасування плати за навчання, яка широко висвітлювалася в ЗМІ останніми днями, була схвалена та з ентузіазмом сприйнята всіма верствами суспільства, від адміністрації та вчителів до батьків. Я вважаю, що це рішення відповідає громадським настроям, має значні соціальні наслідки та сильний вплив. Воно також служить чудовою мотивацією для шкіл та сімей мати більше ресурсів для турботи про освіту учнів та інвестування в неї. Це історичне рішення відображає правильне та точне бачення партії та уряду і знаменує собою важливу віху в системі освіти нашої країни. Це рішення демонструє послідовність у політиці партії та держави щодо інвестування в людські ресурси, як навчав президент Хо Ши Мін: «Заради десяти років саджайте дерева; заради ста років культивуйте людей».

Джерело: https://daidoanket.vn/mien-hoc-phi-tai-dau-tu-chien-luoc-10300806.html