«Купання» в техніці
Термін «Покоління Альфа» вперше з'явився у 2005 році, коли Марк МакКріндл використав його для опису демографічної групи, що йде після покоління Z. Сьогодні, згідно з більшістю сучасних досліджень, покоління Альфа визначається як ті, хто народився між 2010 і 2024 роками, а важливою технологічною віхою в цей період є вибуховий розвиток та використання штучного інтелекту (ШІ) у повсякденному житті.
З цієї причини, за словами Тран Тхань Вана, учня 10-го класу середньої школи Нгуєн Тхі Мінь Кхай (HCMC), видатною рисою покоління Альфа є «занурення» в цифрові технології та регулярне використання штучного інтелекту в навчанні. «Замість того, щоб просто читати книги та робити нотатки, ми звертаємося до інших способів навчання, таких як проекти. Використання програмного забезпечення для створення презентацій або дизайну продуктів більше не є надто дивним для нашого покоління», – сказав Ван.
У 2025-2026 навчальному році перше покоління учнів Альфи вступить до старшої школи. Це покоління, народжене та виросле, «занурене» у світ технологій.
ФОТО: НГОК ДУОНГ
Так само Во Тхі Сюань Кінь, учениця 10-го класу середньої школи Чау Тхань 1 (Донг Тхап), сказала, що дорослішання з технологіями допомагає поколінню Альфа навчатися швидше та зручніше. «Лише за кілька секунд я можу шукати інформацію, навчатися за допомогою відео та переглядати документи онлайн. Я також використовую штучний інтелект для підтримки свого навчання, наприклад, для практики письма англійською мовою, пропонування планів для есе або перевірки орфографічних та граматичних помилок. Штучний інтелект також допомагає мені знаходити більше креативних ідей», – сказала Кінь.
Однак ця зручність також створює ризик пасивного ставлення учнів, якщо вони надмірно використовують технології. Тому учениця завжди спочатку виконує власне домашнє завдання, а потім консультується зі штучним інтелектом, щоб зробити процес навчання справді ефективним. «Я хочу переконатися, що я чогось навчуся, а не залежати повністю від інструменту», – сказала Куїнь.
За словами майстра Ву Тай Туана, вчителя середньої школи для обдарованих дітей при Національному університеті Хошиміна, покоління Альфа виросло в умовах швидкозмінного та позитивного соціального контексту, тому воно має переваги в адаптивності, незалежному мисленні та прогресивному дусі. Для цього покоління тенденція використання штучного інтелекту та інших допоміжних інструментів є неминучою, що сприяє підвищенню ефективності навчання.
«Покоління Альфа використовує штучний інтелект не лише для швидшого навчання, але й для тренування логічного та систематичного мислення. Однак, група учнів схильна зловживати ним, тим самим обмежуючи свою здатність мислити самостійно та легко формуючи залежне мислення», – поділився пан Туан, додавши, що найбільшим викликом під час супроводу учнів покоління Альфа на ранніх етапах навчання у старшій школі є те, що робити, щоб надихнути, стимулювати їхнє бажання вчитися та допомогти їм максимально розкрити свої здібності.
«Навчання — це як грати в ігри»
Майстер Хонг Мінь Дам, психолог-консультант відділу студентських справ Технологічного університету міста Хошимін, зазначив, що покоління Альфа чітко демонструє індивідуалізацію в навчанні. «Вони навчаються не лише для того, щоб заробляти бали, а й для досягнення довгострокових цілей. Не кажучи вже про те, що вони також хочуть знаходити радість у процесі навчання, перетворюючи навчання на власну подорож відкриттів », – сказав пан Дам.
Тран Нгуєн Кхой Нгуєн, учень 10-го класу середньої школи Тран Ван Зяу (HCMC), є типовим прикладом. Нгуєн сказав, що йому подобається мати можливість вибирати предмети, які він хоче вивчати у старшій школі, не розкидаючи їх усі. «Я думаю, що навчання схоже на гру, тільки коли я можу вибрати персонажа, який мені подобається, мені буде цікаво грати. Якщо мене змушують вивчати все підряд, я часто навчаюся просто заради цього і не отримую від цього справжнього задоволення», – сказав Нгуєн.
Директор середньої школи в Хошиміні розповів, що після кількох тижнів спілкування з учнями покоління Альфа в школі він відчув, що вони швидко сприймають інформацію, але часто захоплюються коротким контентом, легко відволікаються та мають мало терпіння до читання, письма чи поглиблених досліджень. Причина, за його словами, полягає в тому, що вони з самого раннього віку стикаються з цифровим середовищем та штучним інтелектом, тому вони віддають перевагу візуальному, лаконічному контенту та миттєвій взаємодії, а не повільному читанню.
«На відміну від покоління Z, учні покоління Альфа хочуть, щоб уроки були більш живими, пов’язаними з реальним досвідом та технологіями. Вони також люблять висловлювати свою думку через меми (відомі зображення, вислови... в інтернеті – PV ), хештеги та дуже цікавляться актуальними питаннями, такими як захист довкілля, психічне здоров’я та гендерна рівність», – поділилася вчителька.
Одним із обмежень, на яке вказала ця людина, є те, що через те, що багато учнів покоління Альфа проводять більше часу перед екранами, їм бракує навичок безпосереднього спілкування з іншими та вони схильні до соціальної тривожності. «Є учні, які просто люблять бути на самоті, навіть працюючи в групах, вони не хочуть працювати разом і мало спілкуються з іншими, хоча все ще мають хороші здібності до навчання. Хоча такі випадки є лише меншістю, рівень вищий, ніж раніше», – сказав він.
Покоління Альфа визначається як люди, народжені між 2010 і 2024 роками. Важливою технологічною віхою цього періоду є вибуховий розвиток та використання штучного інтелекту (ШІ) у повсякденному житті.
Фото: Нгок Дуонг
Багато викликів для вчителів
Нещодавно світ також вивчав покоління Альфа в освітньому середовищі, зокрема дослідження авторки Алени Гефрової (Університет Клемсона, США) та колег зі США та Чеської Республіки, опубліковане в журналі Discover Education у 2024 році. У роботі група авторів провела систематичний огляд на основі даних 2093 наукових статей, пов’язаних з поколінням Альфа, а потім узагальнила 83 дослідження на тему освіти.
Результати аналізу показують, що порівняно з поколінням Z, покоління Альфа є більш допитливим, активнішим, менше обмежується правилами, але більш дратівливим та схильним до більшого егоїзму. Покоління Альфа також має високу самооцінку, емоційне та чіткіше уявлення про себе. Зокрема, з точки зору комунікації, це покоління визначається як більш замкнуте та індивідуалістичне, ніж покоління Z. Це може призвести до того, що покоління Альфа має високий підприємницький дух або надає перевагу виконанню роботи з високим рівнем автономії.
Ці риси особистості частково зумовлені тим фактом, що покоління Альфа народилося та виросло в часи повсюдного поширення технологій, і було надто знайоме з використанням соціальних мереж зокрема та технологічних пристроїв загалом, що призвело до зменшення можливостей для розвитку соціальних та емоційних навичок. Це також збільшує цифровий розрив між вчителями та учнями покоління Альфа, створюючи багато проблем як для шкіл, так і для вчителів.
Ще однією важливою подією є те, що вчителі по всьому світу експериментують з новими методами навчання для покоління Альфа, такими як включення ігор та роботів до навчальної програми, керівництво критичним мисленням за допомогою онлайн-ресурсів або розвиток навичок розуміння прочитаного в цифрових навчальних середовищах. Деякі країни також почали досліджувати способи підготовки вчителів на національному рівні відповідно до покоління Альфа, особливо з іноземних мов та STEM (наука, технології, інженерія, математика) – галузей, на які сильно впливають технології.
«Освітні дослідження покоління Альфа показують, що, незважаючи на зростаюче визнання їхніх цифрових можливостей, світ ще не досяг консенсусу щодо того, який освітній підхід є для них найефективнішим», – підсумовують автори.
У дослідженні двох авторів, Елізель Джуані Кілльєрс з Технологічного університету Сіднея (Австралія) та Рушана Зіатдінова з Університету Кеймюн (Південна Корея), опублікованому у 2021 році в Європейському журналі сучасної освіти, йдеться про те, що стиль навчання покоління Альфа сильно залежить від технологій і тісно пов'язаний з їх розвитком. Головне — допомогти їм спільно створювати знання, адже знаходити інформацію зараз так легко.
У Південно-Східній Азії нове дослідження, опубліковане в квітні в матеріалах 8-ї Міжнародної конференції з освітніх інновацій (ICEI 2024), автором Й. Еріта та його колегами з Індонезії, зазначає, що, окрім технологічного розриву, вчителі також стикаються з багатьма іншими викликами під час навчання покоління Альфа, такими як інтеграція виховання характеру в клас або ефективна співпраця з сім'ями...
Джерело: https://thanhnien.vn/the-he-alpha-buoc-vao-cap-thpt-lua-hoc-sinh-dien-hinh-thoi-cong-nghe-185250930201917128.htm
Коментар (0)