Покоління Альфа «спочатку дивиться, перш ніж читає»: Який найефективніший спосіб навчання?

«Занурення» в технології з народження є характерною рисою покоління Альфа, і це створює як багато викликів, так і можливостей, вимагаючи від викладання враховувати зміни, щоб адаптуватися та бути ефективним.

« Гейміфікація» лекції

На відміну від попередніх поколінь, покоління Альфа (народжені між 2010 і 2024 роками) дуже рано та безперервно стикається з цифровими технологіями . За словами пані Тран Тхі Дан, засновниці та володарки Sunrise Vietnam (Ханой), це покоління вважається поколінням, яке «спочатку дивись, потім читай», оскільки воно чудово знайоме з платформами соціальних мереж.

«Щоб залучити покоління Альфа, нам потрібні зображення, короткі відео... зокрема, та змінити методи навчання загалом», – прокоментувала пані Ден і сказала: «Замість читання підручників, студенти краще засвоюватимуть лекції через навчальні відео, мультимедійні презентації та ігрові навчальні платформи (гейміфікацію). Водночас необхідно заохочувати проектне навчання та приділяти увагу розвитку м’яких навичок».

Пані Ден додала, що покращення навичок розуміння прочитаного у учнів – це те, що не можна ігнорувати. Водночас, впроваджуючи технології в клас, інтегруйте їх цілеспрямовано. «Покоління Альфа також працюватиме у світі , де робочі місця постійно змінюються. Тому школам потрібно навчити їх швидко та проактивно вивчати нове, а не просто надавати фіксований набір знань», – поділилася директорка.

Пан Нгуєн Во Мінь Там, співзасновник TTE-The Learning Center у Хошиміні, який багато років працював з «Поколінням Альфа», зазначив, що «Покоління Альфа» розглядає технології не як «інструмент», а як частину життя. А оскільки на них впливають платформи короткого контенту, такі як TikTok, вони надають перевагу інформації, представленій у формі візуальних, високоінтерактивних та «стильних» мультимедійних продуктів.

Покоління Альфа постійно стикається з цифровими технологіями з самого раннього віку.

ФОТО: ДАО НГОК ТАЧ

Саме тому пан Там вважає, що замість того, щоб просто застосовувати паперові тести, вчителям потрібно «гейміфікувати» свої уроки, інтегруючи такі платформи, як Kahoot!, Quizlet та Blooket, щоб створювати цікаві та конкурентні конкурси знань. «Перетворення навчання на гру, де учні отримують бали та рейтинги, створить миттєву мотивацію та азарт для учнів покоління Альфа», – сказав пан Там.

Водночас, щоб уникнути втрати зосередженості учнів, пан Там застосовує метод «мікронавчання», що означає, що замість 45 хвилин поспіль лекцій урок поділено на невеликі розділи тривалістю приблизно 10-15 хвилин. Між цими розділами вчителі включають короткі інтерактивні завдання, такі як обговорення в невеликих групах, відповіді на запитання або міні-ігри, щоб закріпити щойно вивчені знання.

«Деякі предмети, які можуть гнучко та ефективно застосовувати вищезазначені методи, це література, природничі науки та англійська мова. Результати показують, що студенти не лише захоплені, а й проактивні у здобутті знань», – сказав пан Там. «Ми також досліджуємо та розробляємо онлайн-платформу для тестування, яка допоможе студентам підготуватися до випускного іспиту з комп’ютерів у наступні кілька років», – додав він.

НАВЧАННЯ НАВИЧКАМ КОМУНІКАЦІЇ, ВИЗНАЧЕННЯ ФЕЙКОВИХ НОВИН

Варто також зазначити, що покоління Альфа схильне більше взаємодіяти онлайн, тому їм часто важко спілкуватися віч-на-віч та працювати в групах. Тому вчителям потрібно більше зосередитися на навчанні та розвитку цієї навички в учнів. Крім того, вчителям також необхідно інтегрувати навчання цифровим навичкам, таким як навчання учнів розпізнавати фейкові новини, цитувати надійні джерела та поводитися цивілізовано в соціальних мережах.

Загалом, на думку пана Тама, наближення до покоління Альфа вимагає від освітян глибокої зміни мислення. «Замість того, щоб розглядати технологічні інструменти як відволікаючі фактори, нам потрібно навчитися використовувати їх для персоналізації навчального процесу, допомагаючи учням не лише здобувати знання, а й розвивати необхідні навички для майбутнього», – прокоментував пан Там.

ТРАДИЦІЙНА ОСВІТА ПОВИННА БУТИ ОСНОВОЮ

Майстер Буй Мінь Дик, стипендіат програми Фулбрайта, який закінчив Університет Кларка (США) зі ступенем з комунікацій, зазначив, що спосіб, у який покоління Альфа використовує соціальні мережі для отримання знань, дуже схожий на те, як медіа-дослідник Ніл Постман згадував про те, як телебачення змінило спосіб навчання дітей у 20 столітті, а саме те, що освіта стала більш «розважальною».

Прискорення цифрової трансформації в освіті

На нещодавньому освітньому форумі, організованому Регіональним навчальним центром Організації міністрів освіти Південно-Східної Азії у В'єтнамі, керівники освітніх сфер багатьох країн заявили, що вони зосереджуються на цифровій трансформації, впровадженні штучного інтелекту та багатьох технологій у класи, враховуючи, що учні покоління Альфа становлять більшість у загальноосвітньому середовищі. Наприклад, у Малайзії 100% керівників шкіл пройдуть навчання з питань штучного інтелекту та цифрового лідерства, щоб допомогти учням отримати доступ до сучасних методів навчання до кінця 2025 року.

Пан Аб Азіз бін Мамат, директор Інституту Амінуддіна Бакі Міністерства освіти Малайзії, повідомив, що Малайзія прагне створити комплексну екосистему цифрового навчання для учнів. Початкові результати показують, що цифрові навички сільських учнів у Малайзії наразі досягають 3,27/5 балів, поступово зменшуючи розрив із міськими учнями (3,34 бала).

В Індонезії Міністерство освіти активно впроваджує ініціативу щодо розвитку потенціалу вчителів щодо навчання протягом усього життя, оновлення сучасних методів навчання та опанування технологій у класі.

У В'єтнамі, за словами пані Нгуєн Тхі Тхань Мінь, заступниці директора Департаменту міжнародного співробітництва (Міністерство освіти та навчання), впроваджується багато заходів, таких як впровадження електронних підручників, цифрових навчальних платформ та одночасне функціонування національної системи даних про освіту, яка містить понад 254 мільйони оцифрованих записів.

Нган Ле

«Однак у 21 столітті рівень розважальної освіти в соціальних мережах, таких як TikTok та YouTube, набагато вищий», – сказав майстер Дук.

За словами пана Дука, розважальна освіта певною мірою необхідна, оскільки багато вчителів впровадили ігри у викладання та досягли високої ефективності. Однак освіта не завжди має бути «веселою» – бувають випадки, коли навчання вимагатиме серйозності та високої концентрації, особливо з сухими та складними знаннями.

«Стверджувати, що соціальні мережі формують когнітивну основу покоління Альфа, було б поспішним висновком, але очевидно, що соціальні мережі впливають на те, як вони отримують знання», – сказав пан Дук.

Одна з них – зниження концентрації уваги. Багато досліджень дійшли висновку, що перегляд занадто великої кількості короткого контенту ускладнює для учнів концентрацію протягом тривалого часу та ускладнює витрачання часу на читання поглибленого контенту. Не кажучи вже про те, що знання, що надаються в соціальних мережах, таких як TikTok, часто фрагментарні, лише виводячи учнів на поверхню, не заглиблюючись у суть проблеми.

«Я вважаю, що неможливо заборонити соціальним мережам входити в життя молоді, в цьому випадку покоління Альфа. Однак традиційна освіта має залишатися основою освіти, тоді як соціальні мережі мають бути лише додатковим інструментом навчання. Крім того, школи повинні навчати маленьких дітей соціальним мережам, а не дозволяти їм вільно користуватися ними. Встановлення часових рамок «без соціальних мереж» або «без телефонів» також є рішенням, яке використовують багато країн», – запропонував Дюк.

Для успішного навчання покоління Альфа школам потрібна комплексна трансформація, від початкового підходу до навчального середовища та навичок, якими необхідно освоїти учнів.

Фото: Нгок Дуонг

Експерт Тран Тхі Дан додав, що для залучення учнів покоління Альфа школам необхідно створити мультикультурне навчальне середовище, де вони можуть навчатися у людей з різним походженням та поглядами, одночасно сприяючи культурному обміну між школами та країнами. Школи також повинні чітко продемонструвати свою відданість різноманітності, рівності, сталому розвитку та захисту природи, оскільки це питання, які надзвичайно турбують покоління Альфа.

Зі зростанням економіки спільного використання, покоління Альфа може схилятися до підприємництва або фріланс-роботи. За словами директорки, школи повинні заохочувати цей дух, пропонуючи курси з підприємництва, інновацій та семінари з нових економічних тенденцій, водночас заохочуючи учнів до взаємодії та обміну досвідом з експертами, щоб поєднати знання з сучасною реальністю.

«Для успішного навчання покоління Альфа школам потрібна комплексна трансформація, від початкового підходу до навчального середовища та навичок, які необхідно надати учням. Йдеться не лише про адаптацію до нового покоління, а й про можливість змінити майбутню освіту», – наголосила пані Ден.

Джерело: https://thanhnien.vn/the-he-alpha-nhin-truoc-khi-doc-cach-nao-day-hoc-hieu-qua-185251001225739541.htm