
Біля кіоску з соком з цукрової тростини біля озера Єн Хоа (район Єн Бай) пані НТН поділилася своїми побоюваннями, сказавши, що їй шкода її дітей, яким доводиться ходити до школи в спекотну погоду, але вона боїться, що якщо вони візьмуть повні тримісячні літні канікули, то забудуть вивчене та відстануть від своїх однолітків. Такий спосіб мислення змушує багатьох батьків розглядати літню школу як спосіб допомогти своїм дітям зберегти свої знання та уникнути відставання, особливо в останніх класах.
Пані TTTQ, чия дитина відвідує спеціалізований клас англійської мови у середній школі для обдарованих дітей імені Нгуєн Тат Тхань (район Ван Фу), сказала, що, хоча школа надала її дитині відпустку на літні канікули, вона продовжує відвідувати додаткові заняття. За словами пані Q, багато батьків хвилюються, що їхні діти відставатимуть, якщо вони не відвідуватимуть додаткові заняття. Однак, окрім підготовки до майбутнього, дітям також потрібен час для відпочинку, ігор та повноцінного насолодження дитинством.
З початку червня 2026 року Департамент освіти Лаокая зобов’язав навчальні заклади не організовувати додаткові заняття чи репетиторство в будь-якій формі протягом літа; не викладати з випередженням навчальної програми; та не проводити опитування для визначення місця в класах. Це положення отримало значну громадську увагу. Це не просто положення щодо управління освітою, а й важливе повідомлення: діти мають право на належний відпочинок.


Після напруженого навчального року літні канікули є цілком законною потребою для учнів. Однак побоювання щодо того, що їхні діти забудуть вивчене, тиск щодо якості освіти та потреба в додаткових репетиторствах змушують багатьох учнів одразу після закінчення навчального року записуватися на літні курси.
Через таку ситуацію канікули, які мали б бути присвячені розвагам та враженням, поступово заповнюються щільним шкільним розкладом. Як наслідок, попри кращі інвестиції у майбутнє, багатьом дітям сьогодні бракує невинних та повноцінних спогадів дитинства.

Покоління, народжені у 80-х та 90-х роках, досі яскраво пам’ятають літо, проведене ними, коли вони потайки тікали від батьків, щоб ловити цикад, лазити по деревах, щоб збирати баньян та яскраві фрукти, або грати в такі ігри, як бої палицями, кульки, скакалка та класики, а також вечірні дитячі заняття. Ті часи, хоча й не вважалися життєвими навичками чи емпіричним навчанням, навчили дітей спілкуватися, ділитися, бути незалежними та зрілими. Натомість, багато дітей сьогодні добре володіють технологіями, але не мають можливостей спілкуватися з природою, не мають навичок прямого спілкування та навичок вирішення проблем. Це викликає питання: чи є навчання, яке випереджає навчальну програму, важливішим, ніж досвід, який сприяє розвитку характеру?
Важливо визнати, що занепокоєння батьків не є безпідставними. Багато сімей вважають, що без літніх заходів діти, швидше за все, проводитимуть забагато часу в телефонах, соціальних мережах чи онлайн-іграх. Тим часом у багатьох населених пунктах досі бракує дитячих майданчиків, громадських бібліотек та відповідних експериментальних заходів, що ускладнює створення здорового літнього середовища для дітей.


Просто заборонити літні школи та залишити дітей напризволяще недостатньо. Важливо створити для них цікаві заняття та майданчики, такі як спорт, музика , мистецтво, читання, громадські літні табори чи експериментальні програми. Таке середовище допомагає дітям розвиватися цілісно, уникати негативного впливу та мати справді змістовне літо.
Літо — це не час припиняти навчання, а можливість для дітей навчатися по-іншому. Окрім знань з підручників, їх потрібно озброїти життєвими навичками, навичками самозахисту, комунікативними навичками, навичками роботи в команді та почуттям відповідальності перед громадою. Цей досвід є безцінним надбанням для їхнього зростання та розвитку.
Я вважаю, що для того, щоб діти мали справді змістовне літо, потрібні зміни з багатьох боків: батькам потрібно зменшити свої занепокоєння щодо того, що їхні діти відстають з самого початку; школам потрібно відмовитися від менталітету, спрямованого на погоню за академічними досягненнями та створення тиску, щоб навчатися випереджаючи навчальну програму; а відповідним установам, організаціям та місцевим органам влади потрібно більше інвестувати в дитячі майданчики, культурні простори та літні заходи для дітей.

Здорова, впевнена в собі, адаптивна дитина з прекрасними дитячими спогадами матиме міцнішу основу для дорослого життя, ніж будь-який табельний зріст. Давайте повернемо дітям спів цикад, кольори яскравих дерев та невинні дні дитинства, бо вони заслуговують на справжні літні канікули.
Джерело: https://baolaocai.vn/tre-em-can-mot-mua-he-dung-nghia-post901664.html









