На порозі 10 класу

Всього за місяць десятки тисяч учнів 9-х класів у провінції Тхань Хоа офіційно складатимуть вступні іспити до 10-го класу середньої школи – одну з перших важливих віх на їхньому шляху до освіти. Тому цей період супроводжується як тривогою серед учнів та батьків, так і узгодженими зусиллями шкіл та вчителів.

Учні дев'ятикласників школи Нобеля (початкова, середня та старша школа) зосереджуються на навчанні під час «останнього поштовху» перед вступним іспитом до 10-го класу. Фото: Фуонг До

Дев'ятий клас здавна вважається найстресовішим періодом у середній школі. Учні повинні не лише опанувати всі базові знання, а й пройти інтенсивний процес повторення пройденого матеріалу. Три обов'язкові предмети – література, математика (120 хвилин) та англійська мова (60 хвилин) – вимагають від учнів всебічної підготовки як у плані знань, так і в плані навичок складання тестів. Багато учнів відчувають стрес, особливо коли намагаються збалансувати навчання з усіх предметів іспиту. Тиск з боку очікувань сім'ї, тиску однолітків і навіть власних очікувань часто змушує багатьох учнів відчувати, що вони змагаються з часом.

Нгуєн Мінь Ань, учениця 9-го класу середньої школи Дьєн Б'єн , поділилася: «Це сталося, коли в мене майже немає часу на відпочинок. Вступний іспит до 10-го класу середньої школи складається з трьох предметів: математики, літератури та англійської мови, тому, щоб отримати хороші результати, мені потрібно однаково добре вивчити всі три предмети. Але найбільше мене хвилює математика, бо питання зазвичай складні, і легко втратити бали, якщо я не буду уважною. Іноді я відчуваю сильний стрес, просто боюся, що не вступлю до бажаного навчального закладу».

Разом зі студентами, батьки також переживають стресовий період. Багато сімей присвячують весь свій час і зусилля підтримці своїх дітей протягом усього процесу підготовки до іспитів.

Пані Тран Тхі Лан з району Хак Тхань поділилася: «Моя сім’я майже повністю зосереджена на підтримці освіти нашої дитини. Найбільше мене турбує те, що надмірний тиск вплине на здоров’я моєї дитини. Крім того, вибір школи також є для мене головним болем; я не знаю, яка школа найкраще відповідатиме здібностям моєї дитини».

Найбільше батьків турбує високий конкурс на вступ до державних середніх шкіл. Через обмежену кількість місць не кожен учень може бути прийнятий. Тим, хто не вступить, доведеться розглянути приватні школи, центри безперервної освіти або професійне навчання – варіант, щодо якого багато батьків досі вагаються.

Пан Ле Ван Хунг з району Доншон сказав: «Насправді, неважливо, де навчається дитина, головне, щоб їй це було зручно. Але загальна думка серед батьків полягає в тому, що вони все одно хочуть, щоб їхні діти відвідували державні школи для душевного спокою. Якщо вони не складуть вступний іспит, вони все одно будуть сумувати та хвилюватися про свої наступні кроки».

На тлі зростаючого тиску з боку вступних іспитів до 10-го класу, професійна орієнтація та розподіл учнів після закінчення середньої школи привертають дедалі більшу увагу. Резолюція № 71-NQ/TW чітко визначає необхідність інновацій та модернізації професійної освіти, вважаючи це одним із важливих рішень для покращення якості людських ресурсів та задоволення вимог соціально-економічного розвитку в нову епоху. Відповідно, професійна освіта більше не є «другорядним варіантом», а поступово стає важливим стовпом системи навчання. Щоб конкретизувати цю орієнтацію, Міністерство освіти та навчання видало циркуляр № 16/2026/TT-BGDĐT щодо професійної орієнтації та розподілу в освіті. У циркулярі наголошується на організації заходів з професійної орієнтації як у школах, так і поза ними, допомагаючи учням отримати більш повне розуміння професій, тим самим обираючи шлях навчання, який відповідає їхнім здібностям, інтересам та особистим обставинам. Водночас розподіл також визначається як рішення для створення умов для учнів після завершення програми середньої освіти, щоб продовжити навчання на вищих рівнях або вийти на ринок праці у відповідному напрямку.

У Тхань Хоа школи та вчителі докладають зусиль для впровадження різних рішень для підтримки учнів як академічно, так і психологічно. Окрім викладання, вчителі також виступають наставниками, допомагаючи учням розробляти розумні плани навчання та обирати правильний шлях відповідно до їхніх здібностей. Представник школи Нобель I (початкова, середня та старша школа) заявив: «Нещодавно школа організувала іспит з оцінювання якості для вступу до 10 класу, щоб зрозуміти здібності учнів, тим самим розробивши план навчання та допомігши учням та батькам краще зрозуміти свої можливості після закінчення середньої школи. Крім того, школа завжди нагадує учням, що іспит важливий, але не все. Найголовніше, щоб вони підтримували стабільний настрій та докладали максимум зусиль на іспиті. Окрім перевірки знань, вчителі також приділяють час консультуванню та заохоченню учнів знижувати тиск».

Вступні іспити до старшої школи 2026 року в Тхань Хоа відбудуться 5 та 6 червня. Поряд із зусиллями сектору освіти, зміна суспільної точки зору, особливо з боку батьків, є надзвичайно важливою, щоб кожен учень міг обрати відповідний шлях без тиску усталених моделей. Тоді вступний іспит до 10-го класу справді стане природним переходом у навчальному процесі, а не психологічним тягарем для багатьох сімей. Це важливий іспит, але не «єдині двері» в майбутнє. Коли тиск розподіляється, а напрямок чітко визначено, шлях подолання цього виклику буде менш стресовим для учнів.

Фуонг До

Джерело: https://baothanhhoa.vn/truoc-nguong-cua-lop-10-286379.htm