Коротка розповідь: ЛІНІЯ ПІДТРИМКИ

Коротка розповідь: СТОВП ПІДТРИМКИ, автор Тран Тхі Бао Ліен, середня школа Сюань Цзяо, район Баотханг.

Коротка розповідь: ЛІНІЯ ПІДТРИМКИ

Тран Тхі Бао Ліен
Середня школа Xuan Giao, район Бао Тханг.

Ан поправляла форму учнів свого класу, коли раптом з нізвідки вбігла Хоа та витягла її з класу.
Давай, чоловіче! Доставка квітів! Іди забирай квіти!
І ось вона тягнула Ан за руку, ніби вела наївну молодшу сестру, яка не знала дороги. Дивлячись на неї, Ан смішно подумала: вона була така низька й пухкенька, як зернятко джекфрута, з такими короткими ніжками, проте йшла так швидко, що навіть такій людині з довгими ногами, як Ан, доводилося насилу встигати за нею.
Ан підписала всі необхідні документи та отримала букет від поштового працівника. Раптом Ан на мить замовкла, коли її погляд упав на квіти. Ніхто не помітив зміни в її виразі обличчя. Хоа штовхнула Ан у руку та підбадьорила її:
Давайте поспішимо.
Протягом останніх чотирьох років пані Хоа та понад двадцять інших вчителів школи звикли до того, що Ан щороку отримує квіти в цей день. Проста причина полягає в тому, що 5 вересня — її день народження. Ніхто вже не настільки цікавиться, щоб запитати, хто надіслав букети, як це було на початку. Для всіх речі, які повторюються, стають буденністю. Можливо, лише одна людина є незвичайною, одна людина, яка постійно спостерігає за Ан задумливим, відстороненим поглядом. Ця людина...
Голос Хоа був високим і пронизливим, її обличчя було невинним, ніби вона виконувала комедійний номер:
— Я справді не розумію, чому така талановита та красива людина, як ти, вирішила залишитися в цій школі. Чому б тобі не перевестися туди разом з ним? Якщо ти не станеш учителем, можеш знайти іншу роботу, без проблем. Але те, що твій день народження припадає на перший день навчання, означає, що доля все ще багато в чому залежить від цього. Шкода лише, що...
Вона не закінчила речення, ніби заповнивши порожнечу перед очима Ан. Ан мляво йшла далі, незрозуміло посміхаючись. Раптом її зазвичай пронизливий голос стих, і вона прошепотіла дивним, лякаючим тоном:
Цей букет не схожий на букети попередніх років, чи не так? Чому там немає жовтих троянд?
Питання сестри тяжко тиснуло на Ан, не даючи їй поворухнутися. Ан не знала, як повернулася до своєї кімнати. Поклавши букет на стіл, вона несвідомо сіла. Ан відчула, ніби кімната, трохи більше десяти квадратних метрів, раптом стала дивно величезною та довгою, а вона відчула себе крихітною, загубленою в цьому неосяжному просторі. Її погляд шукав букет, що висів догори ногами на стіні – букет з цього дня минулого року. Час потемнів його, змінив колір, але навіть із заплющеними очима вона все ще могла уявити темно-жовті троянди, той вид, колір квітів, які вона так любила. Вона все ще чула його слова, давні багато років, що лунали у її вухах:
- Оскільки Ан любить жовті троянди, а Тхань любить Ан, Тхань також любить жовті троянди. Поки Тхань любить Ан, він даруватиме Ану лише жовті троянди. І Тхань впевнений, що даруватиме Ану жовті троянди до кінця свого життя.
Його слова звучали як логічний висновок і твердження математичної задачі. Тепер Ан могла лише гірко посміхнутися. Можливо, слова її найкращої подруги, сказані нещодавно, були правдою:
— Я чув, що в Тханя тепер є хтось інший. Вона на три роки молодша за нього, негарна, але з дуже багатої родини з високопоставленими батьками. Я чув, що якби вони були разом, її родина могла б легко допомогти йому отримати підвищення до заступника начальника відділу. І немає нікого кращого за тебе. Чому б тобі просто не покинути ту віддалену школу та не переїхати до нього, замість того, щоб вагатися? А тепер...
У вухах Тай Ан загуділо, а по щоках котилися сльози. Мимоволі вони торкнулися глибокого спогаду. Той день був не так давно, чотири роки тому, тримаючи в руках диплом університету, вона відчувала, ніби стоїть на роздоріжжі, не знаючи, яким шляхом йти. Голос її батька був холодним і владним:
- Якщо ти підеш туди з ним, навіть не думай повертатися до цього будинку. Вважай, що я втратив доньку.
Її мати могла лише мовчки плакати день у день, немов нескінченний дощ. Тим часом Тхань постійно телефонував Ану, благаючи її надіслати своє резюме, щоб він міг подати заявку на роботу там. Ось що таке кохати когось з далекого місця. Тхань не міг піти за нею, бо був єдиною дитиною. А вона, щоразу, коли намагалася піти, плач матері втирав сіль на її рани, і минуло чотири роки, а вона досі почувається так, ніби стоїть на роздоріжжі...
У день, коли вона отримала завдання, йшов сильний дощ. Їй довелося неодноразово питати дорогу, перш ніж вона нарешті дісталася школи. Зневірившись, вона попросила залишитися в гуртожитку, бо не хотіла щодня бачити батька. Усі в школі дивилися на неї з цікавістю, передбачаючи, що вона залишиться лише на рік, щоб отримати постійну посаду, перш ніж її переведуть на краще місце. У той момент усе здавалося таким дивним. Вона багато плакала. Вона ніколи не уявляла, що всі її учні будуть темношкірими, білявими, скуйовдженими дітьми з етнічних меншин, які час від часу перебиватимуть її та створюватимуть їй надзвичайний дискомфорт. Вони вже були в шостому класі, але постійно скаржилися, сварилися та звинувачували одне одного, від втрати ручки до займання місць одне одного. У класі вона почувалася некомфортно через різкий, затхлий запах, що виходив від них; в деякі спекотні, вологі дні їй хотілося блювати. У той момент вона згадала свої дні стажування в одній з середніх школ міста. Підлітки-студенти, гітарні соло, ескізи її портретів, які вони таємно малювали під час занять... все це залишилося в минулому.
Час минав, і вона почала відчувати прив'язаність до школи та всіх, хто там був. Спочатку вона вважала директора незрозумілим, а потім захоплювалася ним, особливо тому, що він завжди добровільно викладав такі уроки, як «Товариш» або «Вірш про загін машин без лобових стекол». Старий учитель, солдат, який пережив дві війни, відроджував час труднощів, але також і слави та героїзму. Вона цінувала Хоа за її щиру доброту. Їй подобалося довіряти Лан, своїй однокласниці, бо Лан завжди говорила тихо, як старша сестра чи мати. Вона відчувала тепло в серці від певного погляду… А найголовніше, вона полюбила дітей; вона познайомилася з їхнім трохи різким, сильним запахом, за яким сумувала щоразу, коли поверталася додому. Вона більше не дратувалися скаргами, а впізнавала чарівну милість своїх учнів. Вона була вдячна за веселі заняття, які талановита студентка-літературознавця навмисно створювала, щоб допомогти їй подолати похмурий настрій, коли вона сумувала за ним. Вона плакала разом з хлопчиком через зворушливий твір, в якому описувалося обличчя його матері. Ніби невидима нитка тримала її в полоні.
Вона не могла звинувачувати Тханя, бо всі ці роки він любив її та надсилав їй квіти, які їй так подобалися. Він все ще сподівався, що вони зможуть разом відвідати перший день у школі. Тхань не був винен, що обрав легший шлях. Можливо, на тому шляху не було жовтих троянд, але там було багато інших прекрасних квітів. Вона не звинувачувала його...
- Вибачте, пані!
Ту вагалася за дверима, не наважуючись зайти. Ан швидко витерла сльози, намагаючись говорити тихим голосом:
Що трапилося, люба?
- Вчителю, церемонія ось-ось розпочнеться, наш виступ буде відкриттям.
Ан кивнув, заспокоюючи дівчинку, а потім пішов до сцени.
Діти юрмилися навколо неї, щебечучи, як маленькі пташки. Вони вимагали, щоб вона поправила одяг, заплела волосся та знову прикріпила квіткові бантики — вони робили все, займаючи її та відволікаючи від того, що вона хотіла забути.
Вступне слово юної ведучої вивело Ан та її учнів на сцену. Пісенно-танцювальний виступ Ан та її учнів став щирим вираженням їхньої любові до своєї професії та до дітей. Він зображував образ вчителів, які наполегливо працювали у віддалених куточках заради своїх улюблених учнів; босоногих людей, які щодня долали незліченні пагорби, щоб досягти світла знань; та невинні очі дітей, сповнені прагнення до світлішого майбутнього… Все це злилося в тексті пісні, мелодії та граціозних, ритмічних рухах як вчителя, так і учнів. Більше ніж будь-коли Ан зрозуміла, що обраний нею шлях був абсолютно правильним. Музика закінчилася, поступаючись місцем безперервним оплескам вчителів та учнів школи. Перш ніж Ан встигла повернутися на своє місце, учні внизу кинулися на сцену, навперебій даруючи їй квіти. Вона була здивована, побачивши золоті троянди з рук дітей. Збентеження та емоції охопили її, а штовханина дітей змусила її почуватися дезорієнтованою. Однак саме діти, що оточували її, стали її «підтримкою», дозволяючи їй твердо стояти та приймати їхню прихильність. І саме в цей момент її колега подарувала їй букет квітів її улюбленого кольору – того самого, який завжди дивився на неї задумливим, відстороненим поглядом, тільки тепер у цьому погляді було щось особливе, чого вона не могла пояснити. Невже це теж може бути її «підтримкою»? Підтримкою...!

Джерело: http://laocai.edu.vn/goc-van-nghe/truyen-ngan-diem-tua-275660