Автономія університетів все ще має багато недоліків

(NLDO) - Успіх університетської автономії значною мірою сприятиме покращенню якості людських ресурсів, сприянню інноваціям та соціально -економічному розвитку.

В'єтнамський клуб мережі забезпечення якості університетської освіти (CLB) у співпраці з Університетом Хунг Вионг у Хошиміні нещодавно організував семінар на тему «Інновації в управлінні університетами на основі університетської автономії, пов'язаної із забезпеченням якості».

Виступаючи на семінарі, доктор Тран В'єт Ань, віце-ректор Університету Хунг Вионг у місті Хошимін, віце-президент Клубу, зазначив, що управління університетом на основі автономії – це не лише неминуча тенденція, а й важливе рішення, яке допоможе університетам гнучко адаптуватися до швидких змін у суспільстві, тим самим оптимізуючи ресурси та підвищуючи конкурентоспроможність. Однак, щоб зробити це ефективно, необхідне тісне поєднання таких факторів, як: цифрова трансформація в управлінні та викладанні, забезпечення якості освіти та навчання, міжнародна співпраця та розробка навчальних програм, спрямованих на сталий розвиток, мобілізація та управління ресурсами на сталий спосіб.

Доктор Тран В'єт Ань виступає на конференції

Говорячи про процес автономії університетів у В'єтнамі, доктор Нгуєн Тхі Тху Ха з Університету транспортних технологій зазначив, що наразі близько 30 державних університетів впроваджують автономію та досягли певних успіхів, становище автономних університетів у національній системі освіти зміцнилося та має більше мотивації до розвитку, глибоко впливаючи на суспільство, створюючи більш гнучкі джерела доходу, збільшуючи доходи викладацького складу та полегшуючи інтеграцію. Однак процес впровадження автономії також виявив обмеження та недоліки, такі як несинхронізована правова база, деякі пілотні університети погано підготувалися до умов впровадження автономії, багато університетів розуміють та неправильно реалізують право на автономію як право «вирішувати все», не звертаючи уваги на положення закону...

Професор Нгуєн Дінь Дик оцінює автономію університету як «100% контракт»

Проф. доктор Нгуєн Дінь Дик, голова Університетської ради Технологічного університету (VNU Hanoi ), керівник клубу, оцінив, що «автономія університету подібна до 100% контракту», але університетська автономія також породжує багато проблем і недоліків. Він також зазначив, що для державних шкіл автономія чітко врегульована, але для приватних шкіл питання автономії все ще має багато недоліків і не було повністю впроваджено. За його словами, необхідно чітко розподілити повноваження та відповідальність між власником школи та радою директорів.

Щодо зміни якості освіти в контексті глобалізації – виклики та можливості, доктор Нгуєн Мінь Хуєн Транг, керівник відділу студентських справ Національного університету міста Хошимін, зазначив, що підтримка та забезпечення якості освіти (QoE), а також зміни та реагування на них, стикаються з неминучими викликами. Ці труднощі виникають не лише через складний характер змін QoE в контексті глобалізації, але й пов'язані із зовнішніми факторами та обмеженнями відповідних установ та організацій.

На семінарі також обговорювалися питання оцінки та розвитку університетської освіти у В'єтнамі, зокрема: міжнародний доступ та інтеграція в'єтнамської університетської освіти, стандарти та якість університетської освіти, цифрова трансформація та застосування технологій в освіті, механізми управління та автономії університетів з ключовими моментами, такими як міжнародний доступ та інтеграція, стандарти та якість, цифрова трансформація та застосування технологій, механізми управління та автономії університетів.

Делегати, які беруть участь у конференції

У презентаціях та обговореннях також згадувалися визначні досягнення в'єтнамської вищої освіти завдяки впровадженню автономії, такі як зміцнення потенціалу автономії, мобілізація соціальних ресурсів, покращення якості та міжнародна інтеграція. Однак, все ще існує багато труднощів та недоліків, які необхідно подолати, такі як недостатнє просування ролі та відповідальності університетів, особливо державних; недостатня гнучкість управління та фінансових механізмів, що не створює сильної мотивації для інновацій та креативності; якість навчання та можливості задовольняти соціальні потреби все ще обмежені.

В основних рекомендаціях згадується необхідність удосконалення інституцій та законів щодо університетської автономії, уточнення ролей та обов'язків суб'єктів навчання; створення умов для державних шкіл, щоб вони справді сприяли автономії, водночас забезпечуючи якість; заохочення та створення умов для недержавних шкіл, щоб вони могли активно розвиватися та здорово конкурувати; сприяння співпраці та об'єднанню між університетами з бізнесом та громадськими організаціями.

У своєму заключному слові професор Нгуєн Дінь Дик наголосив, що успіх університетської автономії значною мірою сприятиме покращенню якості людських ресурсів, сприянню інноваціям та соціально-економічному розвитку.

Зосереджуючись на темі інновацій університетської автономії у В'єтнамі, пан Дик зазначив, що необхідно визначити, хто «більший» за директора та голову шкільної ради, щоб визначити перевагу та неповноцінність. Голова шкільної ради розробляє стратегії та призначає директора, але в школі директор є тим, хто тримає владу. Якщо директор і голова шкільної ради єдні, школа розвиватиметься, і навпаки.

Джерело: https://nld.com.vn/tu-chu-dai-hoc-con-nhieu-bat-cap-196241215100842943.htm