Самонавчання в цифрову епоху

Протягом свого життя президент Хо Ши Мін часто нагадував вчителям та учням про необхідність бути проактивними у навчанні та постійно сприяти розвитку духу самонавчання.

Він започаткував Рух за народну освіту, щоб викорінити неграмотність серед усього населення. Від «Руху за народну освіту» до нинішнього «Руху за цифрову народну освіту» самостійне навчання стало ще важливішим.

За словами президента Хо Ші Міна, самостійне навчання — це не лише метод особистісного розвитку, а й політичний та моральний обов’язок кожного революціонера, усіх верств народу, особливо вчителів та студентів. Він наголошував: «Якщо ви не навчаєтесь старанно, ви не можете прогресувати. Відсутність прогресу — це регрес. Чим більше прогресує суспільство, тим більше роботи, і тим складнішою стає техніка. Якщо ми не навчатимемося, ми відстанемо, а відставання означає бути усуненими — ми усунемо себе».

Ілюстративне фото: Ха Ань

Суспільство постійно розвивається, а знання змінюються швидко. Тільки самостійне навчання та самостійне дослідження можуть допомогти людям йти в ногу з часом. Коли вчителі та учні підтримують дух спільного навчання, стосунки між викладанням та навчанням стають спільними у процесі створення знань, що відповідає духу Хо Ши Міна : «навчання йде пліч-о-пліч з практикою, навчання протягом усього життя».

Президент Хо Ши Мін завжди вважав, що вчителі відіграють особливу роль у «вихованні людей». Однак він також наголошував, що вчителі справді гідні лише тоді, коли знають, як постійно навчатися, навчатися та підвищувати свою професійну та моральну кваліфікацію. Вчителі повинні бути «добровільними та самосвідомими, розглядаючи навчання як завдання, яке повинні виконати революційні кадри». Самостійне навчання допомагає вчителям підтримувати свою віру, ентузіазм та креативність – фактори, що визначають якість гуманітарної освіти . Президент Хо Ши Мін також розглядав учнів не як пасивних одержувачів знань, а як активних суб’єктів, які здобувають, створюють та застосовують знання на практиці. Він вважав, що навчання призначене не лише для знань, а для самовдосконалення, для служіння народу та Вітчизні. Тому самостійне навчання – це шлях для учнів до розвитку їхніх вроджених здібностей, до самостійного, автономного та творчого мислення.

У сучасну цифрову епоху кожен аспект соціального життя, включаючи освіту, змінюється щодня. Величезний обсяг нових знань стрімко зростає, що вимагає від вчителів та учнів проактивної участі в самонавчанні, щоб не відставати. Вчителі більше не є «всезнайками», а учні більше не є «чистими аркушами», на яких вчителі мають відповідати на «тисячу запитань «чому»». Здатність до самонавчання — це не лише необхідна навичка, а й життєво важлива основа для адаптації до швидких змін у технологіях, знаннях та на ринку праці. Сучасні технології забезпечують нескінченне джерело знань, які лише ті, хто має дух самонавчання, знають, як ефективно використовувати та застосовувати. Якщо ми будемо самовдоволені тим, що вже знаємо, не лише учні, а й вчителі незабаром застаріють.

Розвиток науки, технологій, інновацій та цифрової трансформації є вирішальним фактором розвитку країн; це передумова та найкраща можливість для розвитку та процвітання В'єтнаму в цю епоху самовдосконалення. У цьому контексті перевага належатиме лише тим, хто проактивно навчається, досліджує та оновлює свої знання й використовує нові інструменти. Особисте самостійне навчання потрібно підняти на новий рівень: не лише вивчення базових знань, а й вивчення цифрових навичок, навичок аналізу даних, критичного мислення та управління інформацією, щоб стати цифровим громадянином.

Доктор філософії.

(Університет Тай Нгуєн)

Джерело: https://baodaklak.vn/thoi-su/chuyen-doi-so/202510/tu-hoc-trong-ky-nguyen-so-fe01ca4/