Самонавчання в цифрову епоху

Він започаткував Рух за народну освіту, щоб викорінити неграмотність для всього населення. Від «Народної освіти» до нинішнього руху «Цифрова народна освіта» самостійне навчання стало вкрай необхідним.

За словами президента Хо Ши Міна, самостійне навчання — це не лише метод особистого навчання, а й політичний та моральний обов’язок кожного революціонера, кожного класу людей, особливо вчителів та студентів. Він наголошував: «Якщо ви не навчаєтесь наполегливо, ви не прогресуватимете. Відсутність прогресу означає регрес. Чим більше суспільство просувається, тим більше роботи, тим досконаліші машини. Якщо ви не навчаєтесь, ви відстанете, а якщо відстанете, вас виключать, ви самі себе виключите».

Ілюстрація: Ха Ань

Суспільство постійно розвивається, знання змінюються швидко, і лише самостійне навчання та самостійне дослідження можуть допомогти людям йти в ногу з розвитком часу. Коли вчителі та учні підтримують дух самостійного навчання, стосунки між викладанням та навчанням стають співпрацею у процесі створення знань, подібно до духу «навчання йде пліч-о-пліч з практикою, навчання на все життя» Хо Ши Міна .

Президент Хо Ши Мін завжди вважав, що вчителі відіграють особливу роль у «вихованні народу». Однак він також наголошував, що вчителі справді гідні лише тоді, коли знають, як постійно навчатися, практикуватися та вдосконалювати свою професійну кваліфікацію та етику. Вчителі повинні бути «добровільними, самосвідомими та розглядати навчання як завдання, яке повинні виконати революційні кадри». Самостійне навчання допомагає вчителям підтримувати свою віру, ентузіазм та творчість – фактори, що визначають якість гуманітарної освіти . Президент Хо Ши Мін також розглядав учнів не як пасивних одержувачів знань, а як активних суб’єктів, які здобувають, створюють та застосовують знання на практиці. Він вважав, що навчання – це не лише для знань, а для самовдосконалення, для служіння народу та Вітчизні. Тому самостійне навчання – це спосіб для учнів розвивати свої ендогенні здібності, мислити самостійно, автономно та творчо.

У сучасну цифрову епоху всі сфери суспільного життя, включаючи освіту, змінюються щодня. Величезна кількість нових знань швидко зростає, що вимагає від вчителів та учнів проактивної самостійної роботи, щоб не відставати. Вчителі більше не грають роль «всезнайок», а учні — не «чисті сторінки», на яких вчителі мають відповідати на «тисячі запитань-чому». Здатність до самостійного навчання — це не лише необхідна навичка, а й життєво важлива основа для адаптації людей до швидких змін у технологіях, знаннях та на ринку праці. Сучасні технології забезпечують нескінченне джерело знань, які лише люди з духом самостійного навчання знають, як ефективно використовувати та використовувати. Якщо задовольнятися тим, що вони вже знають, не лише учні, а й вчителі незабаром стануть застарілими.

Розвиток науки, технологій, інновацій та цифрової трансформації є вирішальними факторами розвитку країн; вони є передумовами та найкращими можливостями для В'єтнаму для сильного розвитку в епоху піднесення. У цьому контексті перевага належатиме лише тим, хто активно навчається та досліджує, щоб оновлювати нові знання та використовувати нові інструменти. Особисте самостійне навчання потребує виведення на новий рівень: не лише самостійне вивчення базових знань, а й самостійне вивчення цифрових навичок, навичок аналізу даних, критичного мислення, управління інформацією, щоб стати цифровим громадянином.

ТС.

(Університет Тай Нгуєн)

Джерело: https://baodaklak.vn/thoi-su/chuyen-doi-so/202510/tu-hoc-trong-ky-nguyen-so-fe01ca4/