Команда підтримки іспитів готова допомогти кандидатам. Фото: Хоанг Єн
1.
Спочатку необхідно підсумувати, що Програма загальної освіти 2018 року мала бути впроваджена у 2015 році, але з різних причин та факторів вона не була впроваджена до 2020-2021 навчального року. Назва «Програма загальної освіти 2018 року» походить з циркуляра № 32 від 2018 року, виданого Міністерством освіти та освіти (MOET) щодо впровадження нової навчальної програми та підручників. У 2020-2021 навчальному році Програма загальної освіти 2018 року була впроваджена лише для 1 класу – першого класу цієї програми. На жаль, після першого навчального року застосування нової навчальної програми та підручників виникла пандемія Covid-19, яка спричинила надзвичайно серйозні наслідки. Після 1 класу зміни підручників для інших класів також відбувалися в умовах пандемії. Сектор освіти багато разів зазнавав збоїв, змушуючи переходити на онлайн-навчання. Якість освіти, з суто професійної точки зору, значно постраждала.
2.
Окрім пандемії, Програма загальної освіти 2018 року також зіткнулася з багатьма іншими труднощами та викликами. Оскільки це було перше застосування нової навчальної програми та підручників, і вчителі, і учні, зрозуміло, були розгублені. Навчальне обладнання на сьогоднішній день не відповідало вимогам. Незважаючи на інвестиції, багато навчальних закладів не виконали вимоги щодо організації експериментів, практичних занять та впровадження Програми загальної освіти 2018 року. Деякі школи не відповідають стандартам щодо площі класних кімнат, парт та стільців, а також не мають необхідного обладнання, як це передбачено.
Закупівля обладнання в рамках Програми загальної освіти 2018 року відбувається повільно, при цьому обладнання забезпечено лише деяким початковим класам (1, 2 та 6 класи), що створює труднощі для решти класів. Існуюче обладнання непридатне або відповідає лише приблизно 40% вимог, викладених у циркулярах 37, 38 та 39/2021/TT-BGDĐT. Відсутність конкретних інструкцій призвела до низької ефективності використання приміщень та обладнання. Школи у віддалених та неблагополучних районах досі не мають висококваліфікованих вчителів та сучасного обладнання. Багатьом навчальним закладам бракує комп’ютерів, проекторів та аудіообладнання, особливо у віддалених районах, що задовольняє лише мінімальні потреби в управлінні та навчанні.
3.
Долаючи всі труднощі та перешкоди, сектор освіти по всій країні загалом, і Тайнінь зокрема, зробив усе можливе для впровадження нової навчальної програми та підручників.
Перед цим іспитом було оголошено про кілька варіантів складання іспиту на випускний бал у середній школі, щоб зібрати відгуки громадськості як у сфері освіти, так і за її межами. Зрештою, було схвалено варіант складання іспиту «2+2». Згідно з цим варіантом, кандидати повинні складати лише два обов’язкові предмети – літературу та математику, а також два предмети за вибором, утворюючи таким чином блоки іспитів та комбінації предметів для вступу до університету. Цей варіант був схвалений та підтриманий експертами та адміністрацією.
До запровадження офіційних правил Міністерство освіти та навчання оголосило про три варіанти проведення випускного іспиту у середній школі 2025 року. Варіант 3 передбачав два обов'язкові предмети та два предмети за вибором. У 2023 році, коли вчителів та учнів Тай Ніня запитали, який варіант вони віддають перевагу, вони висловили переважну підтримку варіанту 3, а це означало, що іспит складатиметься лише з чотирьох предметів. Нещодавно видані правила виправдали очікування вчителів та учнів. Іспит складається з трьох сесій: одна сесія з літератури, одна сесія з математики та одна сесія для вибіркового іспиту, що включає два предмети з наступних: фізика, хімія, біологія, історія, географія, економіка та правова освіта, інформатика, промислово-орієнтовані технології (скорочено - промислові технології), сільськогосподарські технології (скорочено - сільськогосподарські технології) та іноземні мови (англійська, російська, французька, китайська, німецька, японська та корейська).
4.
Порівняно з попередніми роками, на випускному іспиті у середній школі 2025 року буде зменшено кількість предметів, а отже, і кількість екзаменаційних сесій, при цьому кандидати складатимуть іспит лише протягом трьох сесій, або півтора дня. Література та математика будуть перевірятися протягом однієї сесії, тоді як решта сесії складатиметься з двох предметів за вибором. Для реєстрації на вступ до університету, окрім літератури або математики, кандидати можуть обрати будь-які два предмети за вибором, сформувавши трипредметний екзаменаційний блок відповідно до своїх особистих уподобань. Таким чином, комбінований іспит, що складається з трьох предметів, як у Програмі загальної освіти 2006 року, більше не існуватиме.
У 1998-1999 навчальному році іспит на випуск у середній школі включав шість обов'язкових предметів: математику, літературу (яка на той час ще не називалася в'єтнамською мовою та літературою), англійську мову та три предмети, обрані Міністерством освіти та навчання (ці три предмети зазвичай оголошувалися на початку березня кожного року). У той час іспит мав лише одну мету: засвідчити закінчення середньої школи учнями 12-го класу.
Усі предмети перевірялися за допомогою есе. Згодом, з 2000 по 2013 рік (в рамках реалізації освітніх програм 2000 та 2006 років), іспит складався з чотирьох предметів. Окрім математики та літератури, які були обов'язковими, кандидати могли обрати решту двох предметів, і цей вибір був виключно з метою засвідчення закінчення навчання. У цей період існувало два окремих іспити: після випускного іспиту в середній школі кандидати продовжували складати вступні іспити до університетів та коледжів.
Кандидати, які складають випускні іспити у середній школі у 2024 році.
Вступ до університетів та коледжів на цьому етапі проводився з використанням трьох поширених методів: спільні екзаменаційні питання, спільний екзаменаційний період та спільні результати. На сьогоднішній день, хоча цей метод вступу до університетів не був настільки спрощеним, як хотілося б, експерти високо цінують його надійність.
Найбільш помітна зміна у випускному іспиті середньої школи розпочалася у 2014 році. На іспиті того року кандидати складали всі чотири предмети, але три були обов'язковими: математика, література та іноземна мова. Порівняно з попередніми роками, іспит 2014 року мав лише одну незначну зміну: іспит з іноземної мови був повністю з вибором відповідей, без розділу есе.
У 2015 році іспит було перейменовано на Національний випускний іспит середньої школи, виключивши слово «випускний». На цьому іспиті кандидати складали чотири предмети: три обов’язкові предмети (математика, література та іноземна мова) та один предмет за вибором. У 2016 році кандидати вперше складали комбінований предметний іспит. Окрім трьох обов’язкових предметів (математика, література та іноземна мова), кандидати складали один із двох комбінованих предметних іспитів (природничі науки або суспільні науки).
Протягом наступних трьох років, з 2017 по 2019 рік, іспит продовжував називатися «Національним випускним іспитом середньої школи», але його організовувало Міністерство освіти та навчання за підтримки університетів та коледжів у нагляді та оцінюванні. Іспит, як і раніше, складався з трьох обов’язкових та самостійних предметів: математики, літератури та іноземної мови, а також комбінованого предмета, обраного кандидатами. З 2020 по 2023 рік іспит більше не називався «Національним випускним іспитом середньої школи», повернувшись до своєї старої назви – Випускний іспит середньої школи – але все ще використовувався для двох цілей: вступу до університетів та коледжів.
В'єтдонг
Джерело: https://baotayninh.vn/viet-cho-ky-thi-dau-tien-a191790.html
Коментар (0)