Надмірне використання ChatGPT може знизити активність мозку.

Нове дослідження Массачусетського технологічного інституту (MIT) попереджає, що використання штучного інтелекту (ШІ), зокрема мовних моделей, таких як ChatGPT, у процесі навчання може знизити здатність учнів самостійно мислити та запам'ятовувати.

Надмірна залежність від штучного інтелекту може придушити критичне мислення, креативність та самонавчання — усі ці навички є надзвичайно важливими для майбутніх поколінь.

Згідно з The Telegraph, серед мільйонів студентів у всьому світі , які використовують інструменти штучного інтелекту для сприяння навчанню, нещодавнє дослідження, опубліковане лабораторією MIT Media Lab, ставить серйозні питання щодо «когнітивної ціни», яку користувачі можуть платити, покладаючись на великі мовні моделі, такі як ChatGPT .

Штучний інтелект допомагає пришвидшити роботу, але він може змусити користувачів... думати повільніше.

У дослідженні відстежували активність електроенцефалограми (ЕЕГ) 54 студентів під час написання есе, розділених на три групи: одна група використовувала ChatGPT, інша група використовувала Google для пошуку інформації, а третя група писала повністю самостійно, без будь-якої зовнішньої допомоги.

Результати показали, що ті, хто використовував ChatGPT, демонстрували гіршу пам'ять, нижчу активність мозку та слабшу когнітивну взаємодію порівняно з двома іншими групами.

«Протягом чотиримісячного дослідження учасники групи ChatGPT показали гірші результати на всіх рівнях: неврологічному, лінгвістичному та під час складання тестів», – наголосила дослідницька група.

І навпаки, група, яка не використовувала жодних допоміжних інструментів, демонструвала активнішу мозкову діяльність та генерувала більше креативних ідей. Група, яка використовувала Google, продемонструвала середній рівень залученості.

Чи зручність коштує критичного мислення?

Вчені стверджують, що використання штучного інтелекту для допомоги в написанні есе може спочатку заощадити час і зусилля учням. Однак у довгостроковій перспективі ця зручність може призвести до того, що користувачі поступово втратять здатність критично оцінювати інформацію та контент, створений штучним інтелектом.

Це може призвести до «ефекту лунокамери», коли користувачі стикаються лише з алгоритмічно персоналізованими ідеями та більше не перевіряють інформацію активно, що робить їх вразливими до маніпуляцій або обмежує їхнє бачення.

«Замість того, щоб зникнути, обсерваторія адаптувалася, щоб налаштувати спосіб взаємодії користувачів зі світом за допомогою контенту, створеного штучним інтелектом. Те, що вважається «найкращим», може залежати від інтересів власників моделі», – попереджається в дослідженні.

У контексті зростаючої присутності штучного інтелекту в освіті , це дослідження служить попередженням про те, що надмірна залежність від штучного інтелекту може придушити критичне мислення, креативність та самостійне навчання — усі ці навички є надзвичайно важливими для майбутніх поколінь.

Експерти рекомендують розробити рекомендації та рамки для контрольованого використання штучного інтелекту в освіті, заохочуючи учнів використовувати ШІ як допоміжний інструмент, а не як опору для критичного мислення.

Повертаючись до теми

МІНЬ ХАЙ

Джерело: https://tuoitre.vn/xai-chatgpt-nhieu-co-the-lam-giam-hoat-dong-nao-20250619231034808.htm