AI کلاس روم کو تبدیل کر رہا ہے، لیکن اساتذہ اور طلباء مرکزی حیثیت رکھتے ہیں۔

(ڈین ٹری) - ٹیکنالوجی کی مدد سے تعلیم میں زبردست تبدیلیاں آرہی ہیں، خاص طور پر AI، بشمول پرسنلائزیشن کا رجحان۔

تاہم، استاد کا قائدانہ کردار اور طلبہ کی مثبتیت اب بھی تعلیمی اور تربیتی سرگرمیوں کے معیار کا تعین کرنے والے کلیدی عوامل ہیں۔

16 نومبر کو ایف پی ٹی ایجوکیشن گروپ، ایف پی ٹی کارپوریشن کے زیر اہتمام ایف پی ٹی ایجوکمپ ایجوکیشن فورم میں ویتنام اور موناش یونیورسٹی، آسٹریلیا کے ممتاز تعلیمی ماہرین کے ساتھ 200 سے زائد حکام، اساتذہ اور لیکچررز اس تناظر کا تجزیہ اور اشتراک کریں گے۔

فورم میں، ڈاکٹر گوانلیانگ چن (سینئر لیکچرر، موناش یونیورسٹی، آسٹریلیا) دو مکمل مقررین میں سے ایک ہیں۔ وہ اس موضوع پر ایک مقالہ شیئر کریں گے: "اے آئی دور میں ذاتی نوعیت کی تعلیم: تشخیص اور تاثرات کے نقطہ نظر سے"۔

ڈاکٹر گوانلیانگ چن، سینئر لیکچرر، موناش یونیورسٹی، آسٹریلیا (تصویر: ایف پی ٹی)۔

ڈاکٹر گوانلیانگ چن (سینئر لیکچرر، موناش یونیورسٹی، آسٹریلیا) کا ماننا ہے کہ جنریٹو اے آئی کا ظہور نئے مواقع کھول رہا ہے، جبکہ اساتذہ کے سیکھنے والوں کا اندازہ لگانے اور ان کی مدد کرنے کے طریقے میں بھی چیلنجز پیدا ہو رہے ہیں۔ حالیہ تجرباتی مطالعات کی بنیاد پر، وہ تجزیہ کرتا ہے کہ ٹیکنالوجی کس طرح تشخیص کو مزید تشکیل دینے میں مدد کر سکتی ہے، صرف حتمی نتیجہ کے بجائے انفرادی سیکھنے کے سفر پر توجہ مرکوز کرتے ہوئے

مکمل سیشن میں ایک مقرر کے طور پر بھی شرکت کرتے ہوئے، ڈاکٹر Nguyen Chi Hieu (CEO IEG Global) نے سیکھنے کے راستوں کو ذاتی بنانے میں ٹیکنالوجی کے استعمال کے بارے میں ایک عملی نقطہ نظر کا اشتراک کیا۔

ڈاکٹر Nguyen Chi Hieu، IEG Global کے سی ای او (تصویر: FPT)۔

ویتنام اور بین الاقوامی سطح پر تعلیم کے میدان میں کئی سالوں کی تحقیق اور مشاورت کے ساتھ، ڈاکٹر Nguyen Chi Hieu اس بات کا تجزیہ کریں گے کہ اسکول کس طرح پروگراموں، تدریسی طریقوں اور سیکھنے کے ماحول کو ڈیزائن کر سکتے ہیں جو سیکھنے والوں کو ان کے سیکھنے کے عمل میں صحیح معنوں میں مہارت حاصل کرنے میں مدد کرتے ہیں۔

آسٹریلوی اور ویتنامی ماہرین تعلیم کے دو نقطہ نظر FPT کے 200 سے زائد عملے، اساتذہ اور لیکچررز کے ساتھ شیئر کیے جائیں گے۔ ایف پی ٹی میں کام کرنے کے اپنے عملی تجربے سے، عملہ اور اساتذہ "پرسنلائزڈ لرننگ" کے موضوع پر اپنے خیالات کا اظہار کریں گے۔

ایک مشترکہ ٹیمپلیٹ کو مسلط کرنے کے بجائے، ڈیجیٹل حل عام طور پر سیکھنے والوں، شاگردوں اور خاص طور پر FPT طلباء کی مدد کر رہے ہیں، ہر فرد کی صلاحیت، رفتار اور ضروریات کے مطابق اپنے راستے پر ترقی کر رہے ہیں۔

FPT ایجوکیشن میں، ٹیکنالوجی کو سیکھنے کے تجربات کو بہتر بنانے کے لیے لاگو کیا جاتا ہے (تصویر: FPT)۔

تعلیم کی اس ذاتی تصویر میں اساتذہ کا کردار چھایا نہیں جاتا بلکہ زیادہ اہم ہو جاتا ہے۔ وہ نہ صرف علم فراہم کرنے والے ہیں بلکہ وہ بھی ہیں جو طلباء کی رہنمائی کرتے ہیں، ساتھ دیتے ہیں اور ان کی حوصلہ افزائی کرتے ہیں۔ ٹیکنالوجی کی مدد سے سیکھنے والوں کی مثبتیت اور پہل کو سیکھنے کے عمل میں بہتر ترقی کرنے کا موقع ملے گا۔

نہ صرف FPT میں، ذاتی نوعیت کے سیکھنے کے ساتھ ساتھ تربیتی سرگرمیوں اور اسکول کے آپریشنز میں تعلیمی ٹیکنالوجی کا اطلاق وہ رجحانات ہیں جن میں بہت سی تعلیمی اکائیاں اور تنظیمیں دلچسپی رکھتی ہیں۔ عملے، اساتذہ، لیکچررز اور اندرون و بیرون ملک کے ماہرین کی شرکت کے ساتھ تعلیمی فورم کے پیمانے پر تبادلہ اور اشتراک کا انتخاب کرنا، نئی ٹیکنالوجی سیکھنے کی توقع کرنے اور سیکھنے والوں کو بہتر سیکھنے کے تجربے میں FPT کی مثبتیت کو ظاہر کرتا ہے۔

رپورٹر نے FPT Educamp میں ایک مقالہ پیش کیا (تصویر: FPT)۔

ایف پی ٹی ایجوکمپ 2025 16 نومبر کو ایف پی ٹی پرائمری، سیکنڈری اور ہائی اسکول ( ہا نام وارڈ، صوبہ ننہ بن) میں منعقد ہوگا۔ FPT Educamp Education Forum FPT ایجوکیشن کی سالانہ سرگرمی ہے۔ اس سال اس فورم کا 10واں انعقاد ہوا ہے۔

پچھلے سالوں میں بحث کے لیے منتخب کیے گئے موضوعات کے ذریعے: خود مطالعہ اور تجربہ، اسکول 4.0، پائیدار ترقی کے ساتھ تعلیم اور تربیت... یہ فورم اساتذہ کے لیے نئے علم تک رسائی، اشتراک، سیکھنے، تجربات اور اچھے طریقوں کو اپنے کام میں لاگو کرنے کے مواقع پیدا کرنے میں معاون ہے۔

ماخذ: https://dantri.com.vn/giao-duc/ai-dang-thay-doi-lop-hoc-nhung-thay-tro-van-la-trung-tam-20251112221523858.htm