اسرائیل سے ابتدائی سبق

اس کامیابی کے پیچھے جدید تعلیمی ماحولیاتی نظام ہے، جہاں ابتدائی عمر سے ہی کاروباری جذبے کو پروان چڑھانے میں اسکول اہم کردار ادا کرتے ہیں۔

کلاس سے شروع کریں۔

ریاضی کی کلاس ختم کرنے کے بعد، تل ابیب ہائی اسکول کی طالبہ مے شوشن اور اس کے دوست ایک خود مختار لان کاٹنے کی مشین بنانے کے منصوبے پر بات کرنے کے لیے ایک انجینئرنگ کمپنی کی طرف روانہ ہوئے۔ یہ دوسری کمپنی تھی جس سے مئی کے گروپ نے پچھلے مہینے ملاقات کی تھی، اور وہ اپنے ٹیک انٹرپرینیورشپ پروگرام کے اسائنمنٹ کے حصے کے طور پر مشین کی تیاری اور مارکیٹنگ کے منصوبے پر کام کر رہے تھے۔

ٹیکنالوجی سٹارٹ اپ ایک ایسا پروگرام ہے جو ہائی اسکول کے بزرگوں کے لیے ڈیزائن کیا گیا ہے جو تکنیکی اور پیشہ ورانہ تعلیم حاصل کر رہے ہیں جس کا مقصد انہیں اعلی ٹیکنالوجی اور کاروباری شخصیت کی دنیا میں داخل ہونے کے لیے تیار کرنا ہے۔ اس پروجیکٹ کو ہائی اسکولوں میں ORT نیٹ ورک کے ذریعے لایا گیا ہے، جو سائنس اور ٹیکنالوجی کے لیے ایک غیر منافع بخش تعلیمی ادارہ ہے، جو ہر سال ہائی اسکول کے 100,000 سے زیادہ طلبا کی مدد کرتا ہے۔

طلبہ اکیلے نظریہ نہیں سیکھتے۔ انہیں بین الضابطہ ٹیموں میں تقسیم کیا گیا ہے، جن کی رہنمائی اساتذہ اور صنعت کے ماہرین کرتے ہیں۔ ایک ساتھ، ٹیم مارکیٹ کی ضرورت کی نشاندہی کرتی ہے، پھر تصوراتی، ڈیزائن، اور حقیقی دنیا کی مصنوعات تیار کرتی ہے۔ طلباء ابتدائی خیال سے حتمی مصنوعات تک مکمل کاروباری سفر کا تجربہ کرتے ہیں۔

پروگرام کی ایک منفرد خصوصیت یہ ہے کہ اس میں کوئی بجٹ یا تکنیکی سامان فراہم نہیں کیا جاتا۔ اس کے بجائے، طلباء کو گرانٹ کے لیے درخواست دینے، شراکت داروں کو کال کرنے، استعمال شدہ اجزاء کی سورسنگ سے لے کر کمپنیوں کو پروٹو ٹائپس بنانے کے لیے گھنٹوں بعد جگہ دینے کے لیے قائل کرنے کے لیے اپنے وسائل تلاش کرنے کی ضرورت ہوتی ہے۔

"جب میں حقیقی زندگی میں کمپنیوں سے ملتا ہوں، تو مجھے ایسا لگتا ہے کہ میں کوئی بامعنی کام کر رہا ہوں۔ میں ایک کام اور ذمہ داریوں کے ساتھ ایک بالغ کی طرح محسوس کرتا ہوں، اور یہ احساس بہت پرجوش ہے،" مے شوشن نے شیئر کیا۔

اس تجربے کے ذریعے، طلباء بتدریج اختراعی سوچ اور ٹیم ورک، کمیونیکیشن، اور مسئلہ حل کرنے کی مہارتیں تیار کرتے ہیں۔ یہاں تک کہ اگر وہ بعد میں انٹرپرینیورشپ کا پیچھا نہیں کرتے ہیں، تو وہ مستقبل کے کام کے ماحول کو اپنانے کے لیے بہتر طریقے سے لیس ہیں۔ اس کے علاوہ، پروگرام کلاس روم میں استاد کے کردار کو نئی شکل دیتا ہے۔

وہ اب واحد "علم کا ذریعہ" نہیں ہیں، بلکہ کوچ، رہنما بن جاتے ہیں جو طالب علموں کو دریافت کرنے ، تجربہ کرنے اور بڑھنے میں مدد کرتے ہیں۔ اساتذہ کو "استاد" کے کردار سے "استاد" کی طرف جانے میں مدد کرنے کے لیے تربیت میں ایک اہم سرمایہ کاری کی ضرورت ہے، لیکن یہ تعلیمی اصلاحات کی جانب ایک اہم قدم ہے۔

طلباء حقیقی دنیا کے تحقیقی منصوبوں میں حصہ لیتے ہیں۔

دلیری کی تعریف

طالب علموں کے لیے ہائی اسکول کے اپنے آخری سال میں اسٹارٹ اپ ماڈل تک پہنچنے کے قابل ہونے کے لیے، اسرائیل کے زیادہ تر ہائی اسکولوں نے بہت جلد اپنے اندر اس خیال کو "پلانٹ" کر دیا ہے۔ ہارورڈ کینیڈی سکول، ہارورڈ یونیورسٹی (USA) میں لیڈرشپ ڈویلپمنٹ کی ماہر مس ہولی رینسم کے مطابق اسرائیلی والدین اپنے بچوں سے ڈاکٹر یا وکیل بننے کی امید نہیں رکھتے بلکہ وہ چاہتے ہیں کہ ان کے بچے کاروباری بنیں۔

جب اسرائیلی بچے اسکول جاتے ہیں، تو انہیں "chutzpah" کا لفظ پڑھایا جاتا ہے، جس کا مطلب ہے ہمت، ہمت، اور ایسے کام کرنے کی ہمت جو معمول سے بالاتر ہوں۔ اور "chutzpah" ہر جگہ ظاہر ہوتا ہے، کلاس پریزنٹیشنز سے لے کر تخلیقی آئیڈیا کے دنوں تک جس طرح سے طلباء اپنے اساتذہ کے ساتھ، چاہے کتنا ہی پاگل کیوں نہ ہو، کسی بھی خیال کو شیئر کر سکتے ہیں۔

تل ابیب کے اورٹ اسرائیل ہائی اسکول میں سائنس اور انجینئرنگ کے استاد اورین لامڈان کہتے ہیں، "یہ سیکھنے کا ایک حقیقی تجربہ ہے۔" "ہم طلباء کی حوصلہ افزائی کرتے ہیں کہ وہ خطرہ مول لیں، متحرک رہیں اور اختراع کریں۔"

ایک مضبوط کاروباری جذبے کے ساتھ ہائی اسکول مکمل کرنے کے بعد، نوجوان اسرائیلیوں کو یونیورسٹی میں اپنی تعلیم حاصل کرنے کی اجازت ہے۔ ہولی کے مطابق یونیورسٹیاں، صنعت اور اسرائیلی حکومت انتہائی گہرے جڑے ہوئے ہیں۔ کامیابی تعلیمی کاغذات کی تعداد میں نہیں بلکہ تعلیمی ماحول میں قائم ہونے والے پیٹنٹ، تجارتی ٹیکنالوجیز اور اسٹارٹ اپس کی تعداد میں ہے۔

فرق ذہنیت میں ہے۔ یونیورسٹیاں نہ صرف طلباء کو "نوکریاں تلاش کرنے" کی تربیت دیتی ہیں بلکہ "نوکریاں پیدا کرنے" کی بھی تربیت دیتی ہیں۔ اعلیٰ تعلیم میں اصلاحات کے خواہاں ممالک کے لیے یہ ایک اہم سبق ہے۔ اکیڈمک ایجوکیشن سے انٹرپرینیورل ایجوکیشن ماڈل کی طرف تبدیلی — جہاں اکیڈمیا، ٹیکنالوجی اور کاروبار اکٹھے ہوتے ہیں — پائیدار ترقی کو آگے بڑھانے کی کلید ہے۔

اس کے علاوہ، اسرائیل میں اعلیٰ تعلیم ایک بین الضابطہ نمونہ ہے۔ طلباء کی حوصلہ افزائی کی جاتی ہے کہ وہ بیک وقت بہت سے شعبوں جیسے ٹیکنالوجی، معاشیات، سماجی علوم اور انتظام سے رجوع کریں۔ یہ انٹرسیکشن ایک وسیع وژن کو کھولتا ہے، جس سے طلباء کو لچکدار اور جامع مسئلہ حل کرنے والی سوچ تیار کرنے میں مدد ملتی ہے - جدید کاروباری ماحول میں کامیابی کے لیے ضروری خصوصیات۔

اسرائیلی بچوں کو تخلیقی انداز میں سوچنے کی ترغیب دی جاتی ہے۔

تعاون اور کھلی بات چیت

ایک ناگزیر عنصر تعاون اور کھلے مواصلات کی ثقافت ہے۔ کلاس روم میں، طلباء اور لیکچررز نہ صرف علم کا تبادلہ کرتے ہیں، بلکہ جاندار مباحثے کے سیشنوں کے ذریعے ایک دوسرے کے ساتھ بحث و مباحثہ اور خیالات کی تشکیل بھی کرتے ہیں۔ یہ ماڈل اسٹارٹ اپس کے آپریٹنگ کلچر کی قریب سے نقل کرتا ہے - جہاں ٹیم ورک اور تخلیقی سوچ اولین ترجیحات ہیں۔

تحقیق اور ترقی اسرائیل میں اعلیٰ تعلیم کا ایک ناگزیر ستون ہے۔ ٹیکنین، عبرانی یونیورسٹی اور تل ابیب یونیورسٹی جیسی یونیورسٹیاں بین الاقوامی سطح پر سائنس، انجینئرنگ، بائیو میڈیسن اور مصنوعی ذہانت میں شاندار کامیابیوں کے لیے پہچانی جاتی ہیں۔ یہاں، طلباء نہ صرف مطالعہ کرتے ہیں، بلکہ عملی تحقیقی منصوبوں میں بھی براہ راست حصہ لیتے ہیں، اس طرح وہ ایجادات کی تخلیق میں اپنا حصہ ڈالتے ہیں جن کا زندگی پر اطلاق کیا جا سکتا ہے۔

ایک خاص خصوصیت اسکول اور کاروبار کے درمیان قریبی تعلق ہے۔ تعاون کے بہت سے پروگرام طلباء اور محققین کو ٹیکنالوجی کے کاروبار یا اسکول کے ٹیکنالوجی کی منتقلی کے مراکز کی مدد سے تجربہ گاہ سے مارکیٹ تک آئیڈیاز لانے کی اجازت دیتے ہیں۔ اس کی بدولت تھیوری اور پریکٹس کے درمیان فرق نمایاں طور پر کم ہو گیا ہے۔

مزید برآں، اسرائیلی حکومت کلیدی تحقیقی منصوبوں کو فنڈز فراہم کرکے اور اسکولوں سے ہی اختراعی اقدامات کی حوصلہ افزائی کرکے بھی ایک فعال کردار ادا کرتی ہے۔ یہ ان عوامل میں سے ایک ہے جو ملک کو تکنیکی ایجادات اور ممکنہ آغاز کے مسلسل بہاؤ کو برقرار رکھنے میں مدد کرتا ہے۔

اسرائیل میں اعلیٰ تعلیم نہ صرف ماہرین تعلیم بلکہ کاروباری جذبے کو پروان چڑھانے کی طرف بھی مرکوز ہے۔ بہت سی یونیورسٹیاں انٹرپرینیورشپ پروگرام پیش کرتی ہیں جہاں طلباء شروع سے کاروبار کو بنانے اور چلانے کا طریقہ سیکھتے ہیں۔ تل ابیب یونیورسٹی اور عبرانی یونیورسٹی دو ایسے ادارے ہیں جن میں سب سے زیادہ کامیاب انٹرپرینیورشپ پروگرام ہیں۔

اسٹارٹ اپ ماحولیاتی نظام

اس کے علاوہ، یونیورسٹی کے انکیوبیٹرز اور ایکسلریٹر طلباء کو اپنے خیالات کو تجارتی مصنوعات میں تبدیل کرنے میں مدد کرنے میں اہم کردار ادا کرتے ہیں۔ سیڈ فنڈنگ، رہنمائی کے مواقع اور نیٹ ورکنگ کے ذریعے، طلباء سکول میں رہتے ہوئے بھی سرمایہ کاروں، ماہرین اور اسٹریٹجک شراکت داروں تک رسائی حاصل کر سکتے ہیں۔

اسکولوں میں سیمینارز، فورمز اور کانفرنسیں باقاعدگی سے منعقد کی جاتی ہیں، جو طلباء کو عالمی سوچ سے روشناس کراتے ہیں اور ان کے نیٹ ورک کو وسعت دیتے ہیں۔ بڑھتی ہوئی گلوبلائزڈ دنیا میں، یہ رابطہ نوجوان اسرائیلی کاروباریوں کے لیے ایک بڑا مسابقتی فائدہ ہے۔

تعلیمی نظام کو اسرائیلی اسٹارٹ اپ ماحولیاتی نظام کی مجموعی تصویر سے الگ نہیں کیا جا سکتا۔ یہاں کی یونیورسٹیاں اہم روابط کے طور پر کام کرتی ہیں، جو تحقیقی اداروں، ٹیکنالوجی کارپوریشنوں اور سرکاری ایجنسیوں سے قریبی جڑی ہوئی ہیں۔ یہ تعاون اس بات کو یقینی بنانے میں مدد کرتا ہے کہ اکیڈمی میں تیار کی گئی اختراعات کو معاشی اور سماجی زندگی میں کامیابی کے ساتھ تعینات کرنے کا موقع ملے۔

یونیورسٹیوں میں ٹیکنالوجی کی منتقلی کے دفاتر تعلیمی تحقیق اور صنعت کے درمیان ایک پل کا کام کرتے ہیں۔ وہ ایجادات کو تجارتی بنانے، مصنوعات کو مارکیٹ میں لانے اور تخلیقی علم سے آمدنی پیدا کرنے میں مدد کرتے ہیں۔

اس کے علاوہ، اسرائیلی یونیورسٹیاں تیزی سے اپنی بین الاقوامی شراکت داری کو بڑھا رہی ہیں۔ عالمی تنظیموں اور کاروباروں کے ساتھ منسلک ہونے سے نہ صرف نئے وسائل اور علم حاصل ہوتا ہے بلکہ گھریلو اسٹارٹ اپس کے لیے بین الاقوامی منڈیوں میں توسیع کے مواقع بھی پیدا ہوتے ہیں۔

عبرانی یونیورسٹی میں، Yissum ٹیکنالوجی ٹرانسفر سینٹر نے 9,300 سے زیادہ پیٹنٹس اور لائسنس یافتہ 800 ٹیکنالوجیز جمع کرائے ہیں، جس سے سالانہ آمدنی $2 بلین سے زیادہ ہوتی ہے۔ دریں اثنا، ٹیکنیشن انسٹی ٹیوٹ آف ٹیکنالوجی طلبا سے ایک لازمی انٹرپرینیورشپ پروگرام میں حصہ لینے کا تقاضا کرتا ہے اور ہر سال 100 سے زیادہ طلباء کی زیر قیادت سٹارٹ اپس کو مارکیٹ میں لاتا ہے، جس سے $30 ملین سے زیادہ کی آمدنی ہوتی ہے۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/bai-hoc-khoi-nghiep-tu-israel-post739188.html