الاؤنسز اور تدریسی اوقات کے بارے میں تشویش۔

ٹیم لیڈرز اور ڈپٹی ٹیم لیڈرز کے پوزیشن الاؤنسز میں کٹوتی ہو سکتی ہے۔

موجودہ ضوابط کے مطابق، ہر استاد دو سے زیادہ ہم وقتی عہدوں پر فائز نہیں ہو سکتا اور سب سے زیادہ کمی والی پوزیشن کی بنیاد پر تدریسی بوجھ میں کمی کا حقدار ہے۔ ایک ہی وقت میں، پیشہ ورانہ فرائض اور ملازمت کے عہدوں کی تعداد کی کوئی حد نہیں ہے جو بیک وقت منعقد کی جا سکتی ہیں، لہذا کچھ اساتذہ کو متعدد ملازمتیں لینا پڑتی ہیں۔

وزارت تعلیم و تربیت اساتذہ کے کام کے اوقات کو ریگولیٹ کرنے والے سرکلر کے مسودے پر رائے طلب کر رہی ہے۔

لہذا، مسودہ سرکلر کی شق 3، آرٹیکل 4 میں یہ شرط عائد کی گئی ہے کہ ہر استاد بیک وقت دو سے زیادہ عہدوں پر فائز نہیں ہوگا جیسا کہ اس سرکلر کے آرٹیکل 8، 9 اور 10 میں بیان کیا گیا ہے۔ اس سرکلر کے باب III میں تجویز کردہ ہم آہنگی کے عہدوں اور پیشہ ورانہ سرگرمیوں کے لیے (سوائے ٹریڈ یونین، اسکول لیول یوتھ یونین سیکریٹری، یا اسکول لیول یوتھ یونین کے ڈپٹی سیکریٹری میں)، اگر معاوضہ یا الاؤنس پہلے ہی مل چکے ہیں، تو انہیں تدریسی اوقات میں تبدیل نہیں کیا جاسکتا۔

اس کے مطابق، اس سرکلر کے آرٹیکل 8، 9، اور 10 یہ بتاتے ہیں کہ بہت سے افراد بیک وقت دیگر عہدوں یا ذمہ داریوں پر فائز ہوتے ہوئے تدریسی بوجھ میں کمی کے اہل ہیں۔ خاص طور پر، مضامین کے شعبوں کے سربراہان اور نائب سربراہان یا طلباء کے انتظام کے محکموں کے نائب سربراہان (نسلی بورڈنگ اسکولوں اور نسلی سیمی بورڈنگ اسکولوں میں) ہر ہفتے 3 تدریسی اوقات (ہیڈ) اور 1 تدریسی گھنٹے (نائب سربراہ) کی کمی کے حقدار ہیں۔

فی الحال، اساتذہ جو ٹیم لیڈر کے طور پر بھی خدمات انجام دیتے ہیں، انہیں 3 تدریسی اوقات میں کمی کی اجازت دی جاتی ہے، اور نائب ٹیم لیڈروں کو بھی ہر ہفتے 1 تدریسی گھنٹے کی کمی کی اجازت دی جاتی ہے۔ مزید برآں، سرکلر 33/2005/TT/BGD-ĐT کے مطابق جو سرکاری تعلیمی اداروں میں قیادت اور انتظامی عہدوں پر فائز افسران اور ملازمین پر لاگو پوزیشن الاؤنس کے نظام کو ریگولیٹ کرتا ہے، ہائی اسکول کی سطح پر مضامین کے شعبوں کے سربراہان 0.25 کے عدد کے ساتھ پوزیشن الاؤنس وصول کرتے ہیں۔ جونیئر ہائی اور پرائمری اسکول کی سطح پر مضامین کے شعبوں کے سربراہوں کو 0.20 کے عدد کے ساتھ پوزیشن الاؤنس ملتا ہے۔ اور تینوں سطحوں پر مضامین کے محکموں کے نائب سربراہوں کو 0.15 کے عدد کے ساتھ پوزیشن الاؤنس ملتا ہے۔

تاہم اس ڈرافٹ سرکلر کے مطابق پروفیشنل ٹیم کے سربراہ اور نائب سربراہ کو دو میں سے صرف ایک آپشن مل سکتا ہے۔ اگر وہ تبدیل شدہ تدریسی اوقات وصول کرتے ہیں، تو ان کے تدریسی اوقات کم کر دیے جائیں گے، لیکن انھیں مزید پوزیشن الاؤنس نہیں ملے گا۔ اگر وہ پوزیشن الاؤنس وصول کرتے ہیں، تو انہیں کوٹہ کے مطابق گھنٹوں کی پوری تعداد پڑھانی ہوگی۔

درحقیقت آج سکولوں میں سبجیکٹ ہیڈز کی ذمہ داریاں بہت بھاری ہیں۔ وہ بنیادی طور پر اپنے مضامین کے گروپوں کی سرگرمیوں اور اپنے متعلقہ مضامین کی ترقی کے لیے ذمہ دار ہیں۔ لہذا، تدریسی بوجھ میں موجودہ کمی کے ساتھ سبجیکٹ ہیڈز اور نائب سربراہوں کے لیے پوزیشن الاؤنس کو برقرار رکھنے پر غور کیا جانا چاہیے۔

مزید برآں، جب قومی اسمبلی نے بنیادی تنخواہ کو 2,340,000 VND کرنے پر اتفاق کیا تو اس نے یہ شرط رکھی کہ تمام الاؤنسز میں کوئی تبدیلی نہیں کی جائے گی۔ اس لیے ٹیم لیڈرز اور ڈپٹی ٹیم لیڈرز کے پوزیشن الاؤنسز کو کم کرنا جبکہ دیگر سپیشلائزڈ یا دوہری کردار والی پوزیشنوں کے لیے الاؤنسز برقرار رکھنا مکمل طور پر معقول نہیں ہے۔

سیکنڈری اسکول کے اساتذہ کے لیے کلاس کے دورانیے اور تدریسی وقت کی تعداد فی الحال سب سے زیادہ ہے۔

موجودہ ضابطوں کے مطابق، اساتذہ کے لیے تدریسی بوجھ کی خاص طور پر اس طرح تعریف کی گئی ہے: پرائمری اسکول کے اساتذہ: 23 اسباق/ہفتہ، لوئر سیکنڈری اسکول کے اساتذہ: 19 اسباق/ہفتہ، اپر سیکنڈری اسکول کے اساتذہ: 17 اسباق/ہفتہ؛ نسلی بورڈنگ اسکولوں، نسلی سیمی بورڈنگ اسکولوں، اور معذور افراد کے اسکول/کلاسز کے اساتذہ اسی سطح پر اساتذہ کے تدریسی بوجھ کے مقابلے میں 2 اسباق/ہفتے کی کمی کے حقدار ہیں۔

تمام تعلیمی سطحوں میں، ثانوی اسکول کے اساتذہ دوسرے نمبر پر سب سے زیادہ سبق پڑھاتے ہیں (پرائمری اسکول کے اساتذہ کے بعد)، لیکن وہ کام پر بھی زیادہ وقت صرف کرتے ہیں۔

سرکلر کے مسودے کے مطابق، اس وقت اسکولوں میں پڑھانے والے عمومی تعلیم کے اساتذہ لازمی طور پر اتنے ہی اسباق پڑھاتے رہیں گے جتنے کہ وہ اب پڑھاتے ہیں۔ تعلیم کی تمام سطحوں میں، لوئر سیکنڈری اسکول کے اساتذہ دوسرے نمبر پر سب سے زیادہ سبق پڑھاتے ہیں (پرائمری اسکول کے اساتذہ کے بعد)، لیکن وہ سب سے زیادہ وقت پڑھانے میں بھی صرف کرتے ہیں۔ پرائمری اسکول کے اساتذہ 23 اسباق پڑھاتے ہیں، ہر ایک 35 منٹ تک چلتا ہے، کل 805 منٹ۔ لوئر سیکنڈری اسکول کے اساتذہ 19 اسباق پڑھاتے ہیں، ہر ایک 45 منٹ تک چلتا ہے۔ لہذا، لوئر سیکنڈری اسکول کے اساتذہ کے لیے فی ہفتہ تدریس کا کل وقت 855 منٹ ہے۔

دریں اثنا، ہائی اسکول کے اساتذہ فی ہفتہ 17 اسباق پڑھاتے ہیں، جس میں ہر سبق 45 منٹ کا ہوتا ہے، بالکل مڈل اسکول کے اساتذہ کی طرح، اس طرح یہ 765 منٹ فی ہفتہ کے برابر ہے۔

مڈل اسکول کے بہت سے اساتذہ کے لیے ایک دیرینہ تشویش مڈل اور ہائی اسکول کے اساتذہ کے درمیان تعلیمی پس منظر میں مماثلت ہے۔ مثال کے طور پر، جو لوگ ریاضی میں یونیورسٹی کی ڈگری کے ساتھ فارغ التحصیل ہوتے ہیں وہ مڈل اسکول کی سطح پر پڑھانے کے لیے درخواست دے سکتے ہیں، جب کہ دیگر ہائی اسکول کی سطح پر پڑھا سکتے ہیں، کیونکہ ان کی تعلیمی قابلیت ایک جیسی ہے۔ مڈل اسکول کے اساتذہ کی ایک چھوٹی سی تعداد جو پہلے کالج کی ڈگریاں رکھتے تھے اب زیادہ تر یونیورسٹی کی ڈگریاں مکمل کر چکے ہیں۔

پڑھانے کے علاوہ، جونیئر ہائی اسکول کے اساتذہ خواندگی کی تعلیم کو بھی سنبھالتے ہیں، اور اس سطح پر ڈراپ آؤٹ کی شرح زیادہ ہے، جیسا کہ طلباء کی خلاف ورزیوں کی تعداد ہے۔ تاہم، جونیئر ہائی اسکول کے اساتذہ کے پاس ہائی اسکول کے اساتذہ کے مقابلے میں ہر ہفتے دو زیادہ تدریسی گھنٹے ہوتے ہیں۔ خاص طور پر، ہائی اسکول کے زیادہ تر جونیئر اساتذہ دو مضامین پڑھا رہے ہیں، جس سے سبق کی منصوبہ بندی ہائی اسکول کے اساتذہ کے مقابلے میں اور زیادہ ضروری ہے۔ اس لیے، شاید جونیئر ہائی اور ہائی اسکول کے اساتذہ کے تدریسی اوقات کی تعداد یکساں ہونی چاہیے (17 گھنٹے فی ہفتہ)۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/che-do-lam-viec-doi-voi-giao-vien-ban-khoan-ve-phu-cap-va-so-tiet-day-185240714062906127.htm