وزارت تعلیم اور تربیت چھوٹے پیمانے پر کنڈرگارٹن اور پرائمری اسکولوں کو ضم کرنے کی تجویز پیش کرتی ہے۔

(NLDO) - وزارت تعلیم اور تربیت نے ایک مناسب روڈ میپ کے مطابق ایک ہی کمیون میں چھوٹے پیمانے پر کنڈرگارٹن اور پرائمری اسکولوں کو ضم کرنے کی تجویز پیش کی، بین سطحی اسکولوں کی ترقی کو ترجیح دیتے ہوئے۔

یہ مواد دو سطحی حکومت کے مطابق کنڈرگارٹنز اور جنرل اسکولوں کو ترتیب دینے اور منظم کرنے کے لیے مسودہ رہنما خطوط میں شامل ہے، جو وزارت تعلیم و تربیت (MOET) کے ذریعے وزارت انصاف ، وزارت داخلہ، وزارت خزانہ، اور صوبوں اور شہروں کو تبصرے کے لیے بھیجے گئے ہیں۔

وزارت تعلیم و تربیت نے چھوٹے پیمانے پر، غیر معیاری کنڈرگارٹنز اور پرائمری اسکولوں کو ضم کرنے کی تجویز پیش کی۔

اسی مناسبت سے، وزارت تعلیم و تربیت نے مقامی لوگوں سے درخواست کی کہ وہ کنڈرگارٹنز، جنرل اسکولوں اور جاری تعلیمی اسکولوں کے نیٹ ورک کا مندرجہ ذیل معیار کے مطابق جائزہ لیں: کلاسز، عملہ، اساتذہ اور ملازمین کی تعداد اور سائز؛ اور ایک ہی وقت میں سہولیات کا دوبارہ جائزہ لیں.

اس نتیجے سے، صوبہ اور شہر انتظامات کے لیے ایک منصوبہ تیار کریں گے جس میں انضمام، استحکام، تحلیل یا نئی اسٹیبلشمنٹ شامل ہے۔ مقصد تعلیم کے معیار کو یقینی بناتے ہوئے وسائل کو ضائع ہونے سے بچانا ہے۔

تعلیم و تربیت کی وزارت نے کم آبادی والے علاقوں یا نقل و حمل کے مشکل حالات والے علاقوں میں انٹر لیول پرائمری اور سیکنڈری اسکولوں کے ماڈل کو ترجیح دینے کی تجویز پیش کی۔ چھوٹے پیمانے پر، غیر معیاری کنڈرگارٹنز اور پرائمری اسکولوں کو ایک ہی کمیون یا وارڈ میں ضم کرنے پر غور کرنا۔

وزارت نوٹ کرتی ہے کہ اسکولوں اور کلاسوں کے انتظامات کو درج ذیل اصولوں کو یقینی بنانا چاہیے۔

طلباء کو تعلیم تک رسائی سے محروم نہ کریں، اسکول جاتے ہوئے ان کی حفاظت کو یقینی بنائیں۔ اگر اسکول گھر سے بہت دور ہے یا ٹریفک کے حالات مناسب نہیں ہیں تو انضمام نہ کریں۔

صرف ایک ہی کمیون یا وارڈ کے اندر اسکولوں کا انتظام کریں؛ سازگار حالات کے ساتھ اسکولوں کو برقرار رکھنے کو ترجیح دیں؛ علیحدہ اسکولوں، غیر معیاری اسکولوں یا اسکولوں کو تحلیل کرنا جو غیر موثر طریقے سے کام کرتے ہیں۔

کنڈرگارٹن کو عام اسکولوں کے ساتھ یا عام اسکولوں کو جاری تعلیمی مراکز کے ساتھ ضم نہ کریں۔

یقینی بنائیں کہ ہر کمیون اور وارڈ میں ہر سطح پر کم از کم ایک اسکول ہے: پری اسکول، پرائمری اسکول، اور سیکنڈری اسکول۔

ایک واضح روڈ میپ رکھیں، آراء حاصل کریں اور متعلقہ فریقوں سے اتفاق رائے حاصل کریں، تاکہ تدریس اور سیکھنے میں رکاوٹ کو کم سے کم کیا جا سکے۔

سیٹلائٹ اسکولوں سے طلباء کو حاصل کرنے سے پہلے مقامی لوگوں کو مرکزی اسکولوں میں سہولیات اور تدریسی آلات کی تزئین و آرائش اور اپ گریڈ کرنے کے لیے بجٹ کو ترجیح دینے کی ضرورت ہے۔ مناسب اساتذہ کا بندوبست کریں، اور انتظامات کے بعد اساتذہ کے لیے کام کے حالات کو یقینی بنائیں۔

وزارت تعلیم و تربیت یہ بھی تقاضا کرتی ہے کہ تعلیمی اداروں کے نیٹ ورک کو ترتیب دینے کے لیے ایک منصوبہ تیار کیا جائے جو جائزے کے نتائج کی بنیاد پر ہونا چاہیے، اور وسائل کو ضائع کیے بغیر، معقول اور مؤثر طریقے سے تعلیمی اداروں کو ترتیب دینے کے لیے منصوبے اور منصوبے تیار کیے جائیں۔

مقامی انتظامات کے منصوبے اور منصوبے کو واضح طور پر اہداف، کاموں، آخری تاریخ، وسائل، روڈ میپ اور ذمہ دار اجتماعات اور افراد کو مخصوص ذمہ داریاں تفویض کرنا چاہیے۔

وزارت تعلیم اور تربیت بہت کم آبادی والے علاقوں یا نقل و حمل کے مشکل حالات والے علاقوں میں انٹر لیول پرائمری اور سیکنڈری اسکول ماڈلز کی ترجیح پر زور دیتی ہے۔ ایک ہی وقت میں، ایک مناسب روڈ میپ کے مطابق ایک ہی کمیون میں کنڈرگارٹن اور چھوٹے پیمانے پر، غیر معیاری پرائمری اسکولوں کو ضم کرنے پر غور کریں۔

اسکولوں اور اسکولوں کے مقامات کو سازگار حالات (سہولیات، ٹریفک، آبادی) کے ساتھ برقرار رکھیں، غیر معیاری اور غیر موثر سیٹلائٹ اسکولوں کو تحلیل کریں۔ بچوں، طلباء اور تربیت حاصل کرنے والوں کو معیاری سہولیات کے ساتھ مرکزی اسکولوں میں مرکوز کریں۔

صوبائی اور کمیون کی سطحوں پر زندگی بھر سیکھنے کی ضروریات اور انتظامی ماڈلز کی تعمیل کو یقینی بنانے کے لیے مسلسل تعلیمی مراکز، پیشہ ورانہ تعلیم کے مراکز کی تنظیم نو کریں۔

ماخذ: https://nld.com.vn/bo-gd-dt-de-xuat-sap-nhap-cac-truong-mam-non-tieu-hoc-quy-mo-nho-196250924191203426.htm