وزارت تعلیم و تربیت نے ہائی اسکول کے طلباء کے لیے مصنوعی ذہانت کی تعلیم کے لیے ایک فریم ورک جاری کیا ہے۔

16 دسمبر کو، وزارت تعلیم و تربیت (MOET) نے ہائی اسکول کے طلباء کے لیے مصنوعی ذہانت (AI) کی تعلیم کو پائلٹ کرنے کے فریم ورک پر فیصلہ نمبر 3439/QD-BGDĐT جاری کرنے کا اعلان کیا۔

طلباء کو AI میں بنیادی معلومات اور مہارتوں سے آراستہ کرنے، قومی سائنس اور ٹیکنالوجی کی ترقی، اختراعات، اور ڈیجیٹل تبدیلی کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے یہ ایک اہم قدم ہے۔

چوونگ ڈوونگ سیکنڈری اسکول (ہانگ ہا، ہنوئی ) میں طلباء کے لیے ٹیکنالوجی کی درخواست کا سبق۔

AI تعلیم کا نصاب 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کی بنیاد پر بنایا گیا ہے، جس میں قابلیت پر مبنی نقطہ نظر اپنایا گیا ہے۔ پروگرام کے مواد کو چار اہم علمی اسٹرینڈز کے ساتھ تیار کیا گیا ہے، جو چار قابلیت کے ڈومینز کے مطابق ہے: انسانی مرکوز سوچ، AI اخلاقیات، AI تکنیک اور ایپلی کیشنز، اور AI سسٹم ڈیزائن۔ یہ علمی پٹیاں آپس میں جڑی ہوئی ہیں اور باہمی طور پر معاون ہیں، جو طلباء کو AI کے بارے میں ایک جامع اور ذمہ دارانہ سمجھ پیدا کرنے میں مدد کرتی ہیں۔

نصاب کو دو تعلیمی مراحل کے مطابق بنایا گیا ہے۔ بنیادی تعلیم کے مرحلے (پرائمری اور لوئر سیکنڈری) میں، طلباء بنیادی طور پر سادہ، بدیہی AI ایپلی کیشنز کا تجربہ کرتے ہیں، اس طرح ابتدائی طور پر تصورات تشکیل پاتے ہیں اور زندگی میں AI کے کردار کو تسلیم کرتے ہیں۔ کیریئر پر مبنی تعلیم کے مرحلے (اپر سیکنڈری) میں، طلباء کو سیکھنے کے منصوبوں اور سائنسی تحقیق کے ذریعے سادہ AI ٹولز کو دریافت کرنے، ڈیزائن کرنے اور بہتر بنانے کی ترغیب دی جاتی ہے۔ بنیادی مواد کے علاوہ، طلباء عملی مہارتوں کو بڑھانے اور AI ایپلیکیشن کے شعبوں کی گہری سمجھ حاصل کرنے کے لیے انتخابی عنوانات کا انتخاب کر سکتے ہیں۔

AI ایجوکیشن فریم ورک کی ایک خاص بات اس کا انسان پر مبنی نقطہ نظر ہے، جو اخلاقیات اور ذمہ داری پر زور دیتا ہے۔ پروگرام طلباء کی عمومی خوبیوں اور قابلیت کو فروغ دینے پر توجہ مرکوز کرتا ہے۔ سائنسی، جدید، اور تدریسی معیارات کو یقینی بنانا؛ AI ٹیکنالوجی کی تیز رفتار ترقی کے ساتھ رفتار برقرار رکھنے کے لیے کھلے، لچکدار، اور باقاعدگی سے اپ ڈیٹ ہونے کے ساتھ ساتھ۔

تدریسی تنظیم کے حوالے سے، مواد کے فریم ورک میں اساتذہ کو فعال تدریسی طریقوں کو لاگو کرنے، تجرباتی سیکھنے، پریکٹس، اور پروجیکٹ پر مبنی سیکھنے کی ضرورت ہوتی ہے۔ سیکھنے کی سرگرمیوں کو لچکدار طریقے سے منظم کیا جاتا ہے، جس سے طلباء میں دلچسپی پیدا ہوتی ہے جبکہ حفاظت اور تاثیر کو یقینی بنایا جاتا ہے۔ بہت سے موضوعات، جیسے کہ AI اخلاقیات یا خطرے کی شناخت، بحث، مباحثے اور کیس اسٹڈیز کے ذریعے لاگو کیے جا سکتے ہیں، اور ضروری نہیں کہ کمپیوٹر پر انحصار کریں۔

پیپلز آرمی اخبار

ماخذ: https://baolaocai.vn/bo-giao-duc-va-dao-tao-ban-hanh-khung-noi-dung-thi-diem-giao-duc-tri-tue-nhan-tao-cho-hoc-sinh-pho-thong-post889094.html