امتحانات میں دھوکہ دہی سے نمٹنے کے لیے AI کا استعمال۔

حالیہ ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان میں AI سے چلنے والی دھوکہ دہی کے کئی کیسز کی دریافت اور قانونی کارروائی سے یہ سوال پیدا ہوتا ہے کہ آیا متعلقہ حکام کو AI کے استعمال کو روکنے کے لیے مضبوط اقدامات کرنے چاہئیں۔

گریجویشن کے امتحانات میں دھوکہ دینے کے لیے افراد کو استعمال کرنے پر فوجداری استغاثہ کا آغاز

جب کہ 2025 ہائی اسکول گریجویشن کا امتحان ابھی جاری تھا، سوشل میڈیا پر امیدواروں کے بارے میں معلومات پھیل گئیں کہ وہ ریاضی کے امتحان کے دوران مسائل کو حل کرنے میں مدد حاصل کرنے کے لیے AI کا استعمال کر رہے ہیں۔ وزارت عوامی سلامتی نے فوری طور پر معلومات کے ماخذ کی چھان بین کی اور اس بات کا تعین کیا کہ دو امتحانی مراکز میں تین امیدواروں نے امتحان کے دوران دھوکہ دہی کے لیے AI کا استعمال کیا تھا، الزامات لگائے جانے کے ایک دن سے بھی کم وقت میں۔ تینوں امیدواروں نے غلطی کا اعتراف کر لیا۔

جولائی کے اوائل میں، ہنوئی پولیس نے اطلاع دی کہ ایک امیدوار خفیہ طور پر امتحان کے کمرے میں ایک فون لایا تھا، امتحانی سوالات کی تصویریں لی تھیں، اور انہیں حل کرنے میں مدد کے لیے دو AI ایپلی کیشنز، Gemini اور StudyX کا استعمال کیا تھا۔ مزید برآں، جون کے آخر میں، سابقہ ​​لام ڈونگ صوبے میں پولیس نے ایک امیدوار کو بھی دریافت کیا جو ایک بٹن کیمرہ استعمال کرتے ہوئے سرکاری لٹریچر امتحان کو لائیو سٹریم کر رہا تھا، جس نے باہر کے ایک دوست سے ChatGPT کا استعمال کرتے ہوئے سوالات حل کرنے اور جوابات کو بلند آواز سے پڑھنے کو کہا۔

تکنیکی آلات کے استعمال کے علاوہ، کچھ امیدوار اب اہم امتحانات میں دھوکہ دینے کے لیے AI ایپلی کیشنز کا استعمال کر رہے ہیں - تصویر: CHATGPT

مذکورہ بالا معاملات میں، پولیس نے خلاف ورزی کرنے والوں کے خلاف فوجداری کارروائی شروع کی کیونکہ ہائی اسکول کے گریجویشن کے امتحانات کے سوالات کو "ٹاپ سیکرٹ" ریاستی راز کے طور پر درجہ بندی کیا جاتا ہے۔

2025 کے ہائی اسکول گریجویشن امتحان کے اختتام پر ایک پریس کانفرنس سے خطاب کرتے ہوئے، میجر جنرل ٹران ڈِنہ چنگ، وزارتِ پبلک سیکیورٹی کے تحت انٹرنل پولیٹیکل سیکیورٹی ڈپارٹمنٹ (PA03) کے ڈپٹی ڈائریکٹر نے تصدیق کی کہ امتحان میں دھوکہ دہی کا یہ واقعہ چھوٹے پیمانے پر پیش آیا اور امتحان کے سوالات کا کوئی اخراج نہیں ہوا۔ جنرل چنگ نے زور دے کر کہا کہ اس سے پورے امتحان کی سیکورٹی اور حفاظت پر کوئی اثر نہیں پڑا۔ انہوں نے یہ بھی پیش گوئی کی کہ دھوکہ دہی کے لیے AI کا استعمال مستقبل میں تیزی سے جدید ترین ہو جائے گا۔

AI جتنا زیادہ ترقی کرے گا، اتنا ہی زیادہ AI پر مبنی فراڈ پھیلے گا۔

ہو چی منہ شہر میں ایک ہائی اسکول کی طالبہ، جو اس سال 12ویں جماعت میں داخل ہو رہی ہے، نے بتایا کہ وہ اور اس کے ساتھی تقریباً تمام مضامین میں AI کا استعمال کر رہے ہیں، خاص طور پر جب پیشکش کے لیے معلومات تلاش کر رہے ہوں۔

"ایسے معاملات ہیں جہاں طلباء امتحانات میں دھوکہ دینے کے لیے AI کا استعمال کرتے ہیں، لیکن یہ عام نہیں ہے، کیونکہ AI صرف نظریاتی سماجی سائنس کے مضامین میں ہی مدد کرتا ہے، جب کہ یہ اکثر قدرتی سائنس کے مضامین کو حل کرنے میں ناکام رہتا ہے یا بہت سے غلط حل فراہم کرتا ہے،" اس طالب علم نے مزید کہا، "اس لیے، مجھے لگتا ہے کہ جیسے جیسے AI تیار ہوتا ہے، AI کے استعمال سے دھوکہ دہی بھی پھیل سکتی ہے۔"

وزارت تعلیم و تربیت AI ماہرین کے ساتھ تعاون کر سکتی ہے – جو AI کی صلاحیتوں اور حدود کو سمجھتے ہیں – AI دور میں امتحانی سوالوں کے موثر ڈیزائن کے طریقوں کے بارے میں مشورہ حاصل کر سکتے ہیں۔

Nguyen Gia Hy، M.Sc.، Swinburne یونیورسٹی (آسٹریلیا) میں AI میں لیکچرر

میجر جنرل Tran Dinh Chung کے مطابق، اس صورتحال کو روک تھام اور روک تھام کے لیے جامع حل کی ضرورت ہے، جیسے کہ AI کا استعمال کرتے ہوئے دھوکہ دہی کا پتہ لگانے کے لیے مزید جدید ٹیکنالوجیز کا استعمال جاری رکھنا یا تمام فریقوں کے درمیان ہم آہنگی کو مضبوط کرنا۔ جنرل چنگ نے یہ بھی تجویز کیا کہ تمام جماعتوں کو بیداری پیدا کرنی چاہیے اور امیدواروں اور اس میں ملوث افراد کو امتحان میں دھوکہ دہی کے نتائج کے بارے میں آگاہ کرنا چاہیے تاکہ اس مسئلے کو شروع سے ہی روکا جا سکے۔

طلباء 2025 کے ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے لیے انگریزی کے سوالات حل کرنے کے لیے چین کے ایک مقبول AI ٹول DeepSeek کا استعمال کرتے ہیں - تصویر: NGOC LONG

کیا آپ امتحان کے دوران ٹول کے فیچرز کو روک سکتے ہیں یا محدود کر سکتے ہیں؟

تعلیمی ایپلی کیشن ایڈوکیشن کے بانی اور سی ای او ماسٹر بوئی مان ہنگ نے بہت سی چینی ٹیکنالوجی کمپنیوں کی کہانی سنائی جنہوں نے ملک کے یونیورسٹی کے داخلے کے امتحانات میں دھوکہ دہی کو روکنے کے لیے AI سے تیار کردہ ٹولز جیسے ڈیپ سیک اور ڈوباؤ کی کچھ خصوصیات کو عارضی طور پر معطل یا محدود کر دیا تھا۔

لہذا، مسٹر ہنگ نے مشورہ دیا کہ ویتنام ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کی مدت کے دوران اسی طرح کے ضوابط کو نافذ کر سکتا ہے۔ یہ ایک مؤثر طریقہ ہے کیونکہ یہ مسئلہ کو جڑ سے روکنے میں مدد کرتا ہے۔ مسٹر ہنگ نے مزید کہا کہ ایجوکیشن ایپ نے حالیہ ہائی اسکول گریجویشن امتحان کے دنوں کے دوران مسئلہ حل کرنے سے متعلق AI خصوصیات کو عارضی طور پر غیر فعال کر دیا تاکہ ٹول کو دھوکہ دہی کے مقاصد کے لیے غلط استعمال ہونے سے روکا جا سکے۔

"مجھے امید ہے کہ جلد ہی ہماری جیسی ٹیکنالوجی کمپنیوں کے لیے وزارت تعلیم و تربیت اور دیگر متعلقہ ایجنسیوں کے ساتھ ہم آہنگی کے لیے ایک طریقہ کار وضع کیا جائے گا، تاکہ ہم امتحان کی دیانت اور سنجیدگی کو یقینی بنانے کے لیے متعلقہ AI خدمات کی فراہمی کو بیک وقت معطل کر سکیں،" Hung نے اعتراف کیا۔

تاہم، Nguyen Gia Hy، Swinburne University (Australia) میں AI کے لیکچرر اور ویتنام، SkillPixel اور AIFicient میں AI پر مبنی دو کاروباروں کے شریک بانی اور CEO، دلیل دیتے ہیں کہ انتہائی موثر AI ٹولز پر پابندی صرف ان ممالک کے لیے موزوں ہے جن کے پاس مضبوط گھریلو AI مصنوعات ہیں جیسے کہ امریکہ اور چین۔ ویتنام میں، اگر پی ایچ ڈی کے امیدوار دھوکہ دینا چاہتے ہیں، تو وہ بنیادی طور پر گھریلو کے بجائے غیر ملکی AI ٹولز استعمال کرتے ہیں۔

"چین نے اس حکمت عملی کو مؤثر طریقے سے نافذ کیا کیونکہ اس نے ChatGPT سمیت تقریباً تمام امریکی ٹیکنالوجی پراڈکٹس کو بلاک کر دیا ہے۔ اگر ہم امتحان کے دوران ان ٹولز کے IP ایڈریسز کو بلاک کر دیتے ہیں، تو ہم دھوکہ دہی کو بہتر طور پر محدود کر سکتے ہیں، لیکن یہ دوسرے صارفین کو بہت زیادہ متاثر کرے گا کیونکہ وہ ان تک رسائی حاصل نہیں کر سکیں گے۔ اور IP بلاک کرنے کے باوجود، اگر امیدوار مشترکہ علاقوں کو تبدیل کرنے کے لیے VPN سافٹ ویئر استعمال کرتے ہیں تو اسے نظرانداز کرنا ممکن ہے۔"

مزید برآں، اگر ہم غیر ملکی AI کمپنیوں سے ہوم ورک حل کرنے والی خصوصیت کو غیر فعال کرنے کے لیے کہتے ہیں، تو ان کے ایسا کرنے کا امکان نہیں ہے کیونکہ یہ ویتنامی حکومت کے کنٹرول میں نہیں ہے، مسٹر ہائی نے مزید کہا۔

AI پلیٹ فارم StudyX پر ایک پوسٹ 26 جون کو ہائی اسکول کے گریجویشن ریاضی کے امتحان کے ایک سوال سے مماثل ہے - تصویر: اسکرین شاٹ

امتحان کے ساتھ شروع کرنے کے لیے تبدیلی کی ضرورت ہے۔

مندرجہ بالا حقیقت کی بنیاد پر، ماسٹر ہائے نے تین سطحی ایکشن ماڈل تجویز کیا۔ سب سے نچلی سطح پر، جو کہ امیدواروں کی بیداری ہے، ہمیں AI کا استعمال کرتے وقت اخلاقیات کے پھیلاؤ اور تعلیم کو مضبوط کرنے کی ضرورت ہے۔ اس کے علاوہ، ہمیں مخصوص سزاؤں کی وضاحت کرنے اور مثال قائم کرنے کے لیے AI کا استعمال کرتے ہوئے دھوکہ دہی کے معاملات کو سختی سے سنبھالنے کی ضرورت ہے۔ "اگرچہ ہم ضدی امیدواروں کے ارادوں کو تبدیل نہیں کر سکتے جو دھوکہ دے رہے ہیں، ان امیدواروں کے لیے جو قواعد کی خلاف ورزی کے راستے پر ہیں، مکمل نشر و اشاعت اور تعلیم کے بہترین نتائج برآمد ہوں گے،" ماسٹر ہائی نے کہا۔

اگلے درجے میں سوال کی شکل کو دوبارہ ڈیزائن کرنا شامل ہے، کیونکہ متعدد انتخابی سوالات AI کے لیے اعلیٰ درستگی کے ساتھ مسائل کو حل کرنے کے لیے "بہت اچھے حالات" فراہم کرتے ہیں۔ اس کے برعکس، اگر سوالات مضمون کی طرز، تجزیاتی، اور حالات کے مسائل حل کرنے والے ہیں، تو "یہ AI کی صلاحیتوں کو بہت حد تک محدود کر دے گا،" مسٹر ہائی نے کہا۔ "وزارت تعلیم اور تربیت AI ماہرین کے ساتھ تعاون کر سکتی ہے - جو AI کی صلاحیتوں اور حدود کو سمجھتے ہیں - AI کے دور میں سوال سیٹنگ کے موثر طریقوں کے بارے میں مشورہ حاصل کرنے کے لیے،" مسٹر ہائی نے مشورہ دیا۔

"آسٹریلیا میں جس یونیورسٹی میں میں پڑھاتا ہوں، وہاں طلباء کو اپنے آخری امتحانات گھر پر دینے کی اجازت ہے، لیکن اگر وہ انہیں حل کرنے کے لیے ChatGPT کا استعمال کرتے ہیں تو انہیں زیادہ نمبر نہیں ملیں گے کیونکہ سوالات حالات کے مطابق بنائے گئے ہیں۔ طلباء کو مواد کو اچھی طرح سے سمجھنے اور سیکھے ہوئے مواد اور علم کو اپنے کام پر لاگو کرنے کا طریقہ جاننے کی ضرورت ہے۔ یہاں تک کہ ایک سپورٹ ٹول کے ساتھ، طالب علموں کو ابھی بھی مؤثر طریقے سے مواد کو سمجھنے یا مؤثر طریقے سے استعمال کرنے کے قابل ہونے کی ضرورت ہے۔"

حتمی سطح ٹیکنالوجی کے ذریعے نگرانی کی صلاحیتوں کو بڑھانا ہے، کیونکہ اگر AI دھوکہ دہی کو آسان بنانے کا ایک آلہ ہے، تو یہ دھوکہ دہی کو روکنے کا ایک ذریعہ بھی بن سکتا ہے۔ امتحانی مقامات پر ذہین نگرانی کے نظام کی پائلٹ جانچ کی ضرورت ہے، جیسے کہ AI کیمرے جو امتحان کے دوران امیدواروں کے غیر معمولی رویے کا پتہ لگا سکتے ہیں۔ ماسٹر ہائے کے مطابق، AI کا استعمال کرتے ہوئے کمپیوٹر وژن کے میدان میں یہ ایک بہت عام ایپلی کیشن ہے۔

اس مسئلے کے بارے میں، ہو چی منہ شہر میں مذکورہ ہائی اسکول کا طالب علم، جو اس سال 12ویں جماعت میں داخل ہو رہا ہے، کا خیال ہے کہ AI کا پھیلاؤ ضروری نہیں کہ ہائی اسکول کے گریجویشن کے امتحان کی شفافیت اور دیانتداری کو متاثر کرے۔ جائزہ لینے کے عمل کے دوران، بہت سے اساتذہ نے طلباء کو "اینٹی اے آئی" مشقیں دی ہیں - ایسے سوالات جو اساتذہ خود تخلیق کرتے ہیں یا غیر معتبر ذرائع سے لیتے ہیں جو نہ تو انٹرنیٹ پر دستیاب ہیں اور نہ ہی AI کے لیے حل کرنا آسان ہے۔ طالب علم کے مطابق، امتحان میں ان سوالات کو لاگو کرنے سے اے آئی کا استعمال بیکار ہو جائے گا۔

دنیا AI سے چلنے والے دھوکہ دہی سے دوچار ہے۔

ویتنام اکیلا نہیں ہے۔ ترقی یافتہ ممالک کو بھی AI سے نمٹنے میں کافی مشکلات کا سامنا ہے۔

دی گارڈین کے جون میں شائع ہونے والے ایک سروے نے انکشاف کیا ہے کہ 2023-2024 تعلیمی سال کے دوران برطانیہ میں تقریباً 7,000 یونیورسٹی طلباء AI، جیسے ChatGPT کا استعمال کرتے ہوئے دھوکہ دہی کرتے ہوئے پکڑے گئے تھے۔ اس کا مطلب ہے کہ برطانیہ میں ہر 1,000 طالب علموں کے لیے، AI پر مبنی دھوکہ دہی کے 5.1 واقعات تھے، جو کہ 2022-2023 تعلیمی سال میں 1.6/1,000 کے اعداد و شمار سے نمایاں اضافہ ہے۔

سنگاپور میں، جب کہ ایسے واقعات پائے گئے ہیں کہ طلباء نے سرقہ کیا ہے یا AI ٹولز کے ذریعے تیار کردہ کام جمع کرایا ہے، یونیورسٹیاں اسے ایک چھوٹی تعداد سمجھتی ہیں نہ کہ ایک وسیع رجحان۔

دریں اثنا، نکی ایشیا کی تحقیقات سے یہ بات سامنے آئی ہے کہ جاپان، جنوبی کوریا، چین اور امریکہ جیسے ممالک کی 14 یونیورسٹیوں کے بہت سے تحقیقی مقالے چھپے ہوئے اشارے پر مشتمل ہیں تاکہ اگر AI سے تیار کردہ تبصرے استعمال کیے جائیں تو جائزہ لینے والوں کو صرف مثبت رائے ہی ملے گی۔ یہ پوشیدہ اشارے اکثر سفید رنگ میں نمایاں ہوتے تھے یا انتہائی چھوٹے بنائے جاتے تھے تاکہ وہ ننگی آنکھ سے پوشیدہ ہوں۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/chong-gian-lan-bang-ai-trong-thi-cu-185250710195249068.htm