پیشہ ورانہ اسکول روزگار کے معیار کو سخت کرتے ہیں۔

پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں کا معیار، جس کا تقاضا ہے کہ کم از کم 70% گریجویٹس مناسب روزگار تلاش کریں یا اپنی تعلیم جاری رکھیں، پیشہ ورانہ تربیت کے معیار کا جائزہ لینے کے لیے ایک اہم معیار بن رہا ہے۔ یہ ضابطہ نہ صرف پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں پر جدت لانے کے لیے دباؤ ڈالتا ہے بلکہ یہ لیبر مارکیٹ کی حقیقی ضروریات کے ساتھ قریب سے ہم آہنگ تربیت کی طرف رجحان کی بھی عکاسی کرتا ہے۔

وزارت تعلیم و تربیت نے حال ہی میں پیشہ وارانہ تعلیمی اداروں کے لیے معیارات جاری کیے ہیں، جس میں تربیت کے معیار، پوسٹ گریجویشن ملازمت، طلبہ کی اطمینان، اور نظم و نسق میں ڈیجیٹل تبدیلی سے متعلق مخصوص معیارات کا خاکہ پیش کیا گیا ہے۔ ایک قابل ذکر ضرورت یہ ہے کہ کم از کم 70% گریجویٹس کو اپنے مطالعہ کے شعبے سے متعلقہ روزگار تلاش کرنا چاہیے یا اپنی تعلیم جاری رکھنا چاہیے۔ یہ پیشہ ورانہ تربیت کے نظام پر لیبر مارکیٹ کے بڑھتے ہوئے اعلی مطالبات کی عکاسی کرتا ہے۔

ہنوئی ٹورازم کالج کے طلباء اجینوموٹو ویتنام کمپنی، ہنوئی برانچ کا دورہ کرتے ہیں اور عملی تجربہ حاصل کرتے ہیں۔ تصویر: ایچ ٹی سی۔

خاص طور پر، کاروباری اداروں میں ہنر مند تکنیکی کارکنوں کی کمی اور بہت سے طلباء کو اپنے شعبے میں ملازمتیں تلاش کرنے میں درپیش مشکلات کو دیکھتے ہوئے، تربیتی ادارے "مارکیٹ کی ضرورت کی تربیت" کے لیے اپنا نقطہ نظر تبدیل کرنے پر مجبور ہیں۔ اگر فارغ التحصیل افراد کو ملازمتیں نہیں مل سکتیں یا انہیں غیر متعلقہ شعبوں میں کام کرنا پڑتا ہے، تو تربیتی پروگرام کو شاید ہی سماجی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے سمجھا جا سکے۔

درحقیقت، بہت سے پیشہ ورانہ تعلیمی ادارے اب فارغ التحصیل افراد کے روزگار کی شرح کو تربیت کے معیار کا ایک "پیمانہ" سمجھتے ہیں۔ بہت سے اسکول طلباء اور والدین سے وابستگی کے طور پر اپنی ویب سائٹس پر اپنے روزگار کی شرح کو عوامی طور پر ظاہر کرتے ہیں۔

ہنوئی ہائی ٹیک کالج کی رپورٹ ہے کہ اس کے بہت سے تربیتی پروگراموں نے فارغ التحصیل افراد کے لیے روزگار کی شرح قریب قریب حاصل کی ہے۔ کالج اس نتیجے کو اپنے انٹرپرائز سے منسلک تربیتی ماڈل سے منسوب کرتا ہے، جس میں طلباء باقاعدہ عملی تربیت حاصل کرتے ہیں اور اپنی تعلیم کے دوران براہ راست فیکٹریوں اور کاروباروں میں انٹرن شپ میں حصہ لیتے ہیں۔

دریں اثنا، Hai Duong ووکیشنل کالج نے اطلاع دی کہ اس کے فارغ التحصیل افراد کے لیے روزگار کی شرح تقریباً 95% ہے۔ کالج کے ایک نمائندے نے بتایا کہ وہ بھرتی کی حقیقی ضروریات کے مطابق تربیتی پروگرام تیار کرنے کے لیے متعدد کاروباری اداروں کے ساتھ تعاون کر رہے ہیں۔ کچھ پروگرام یہاں تک کہ گریجویٹس کے لیے ملازمت کی جگہ کو یقینی بنانے کے لیے مخصوص کاروباری آرڈرز کی بنیاد پر اپنی مرضی کے مطابق تربیت بھی پیش کرتے ہیں۔

صحت کی دیکھ بھال کے شعبے میں، ڈونگ نائی میڈیکل کالج کی رپورٹ ہے کہ اس کے 95% سے زیادہ فارغ التحصیل افراد کو روزگار ملتا ہے۔ کالج کے مطابق، نرسنگ، فارمیسی اور صحت کی دیکھ بھال میں اہلکاروں کی مانگ زیادہ ہے، خاص طور پر نجی صحت کی سہولیات اور غیر ملکی سرمایہ کاری والے اداروں میں۔

ہنوئی کالج آف مکینیکل اینڈ الیکٹریکل انجینئرنگ کے پرنسپل ڈاکٹر ڈونگ وان نگوک کے مطابق، کالج فی الحال طلباء کو 70% عملی اور 30% نظریاتی انداز میں تربیت دیتے ہیں، جو براہ راست کاروبار کی جاب مارکیٹ کے مطالبات سے منسلک ہیں۔ لہذا، گریجویٹس کے پاس ملازمت کے کافی مواقع ہیں۔

ڈاکٹر نگوک کے مطابق چونکہ تربیتی پروگرام کا کاروبار سے گہرا تعلق ہے، اس لیے بہت سے طلباء نے اسکول میں رہتے ہوئے بھی ملازمتیں تلاش کیں اور تنخواہیں وصول کیں۔ "ہنوئی کالج آف مکینیکل اینڈ الیکٹریکل انجینئرنگ میں، کچھ طلباء کاروبار میں کام کرتے وقت 10 سے 30 ملین VND ماہانہ تنخواہ وصول کرتے ہیں،" ڈاکٹر ڈونگ وان نگوک نے بتایا۔

بہت سے پیشہ ورانہ اسکولوں کا خیال ہے کہ تربیت کے بعد عملی تاثیر پر بڑھتی ہوئی سماجی توجہ کے پیش نظر گریجویٹس کے لیے 70% یا اس سے زیادہ روزگار کی شرح کا تقاضہ مناسب ہے۔ تاہم، تربیتی ادارے بھی اسے ایک اہم دباؤ کے طور پر تسلیم کرتے ہیں، خاص طور پر ان پیشوں کے لیے جن میں لیبر کی مانگ میں اتار چڑھاؤ یا تیز رفتار تکنیکی تبدیلیاں آتی ہیں۔

پیشہ ورانہ تعلیم کے ماہرین کے مطابق، اہم نکتہ صرف "نوکری حاصل کرنا" نہیں ہے بلکہ "مناسب ملازمت حاصل کرنا" بھی ہے۔ اگر طلباء اپنی پڑھائی سے غیر متعلق شعبوں میں کام کرتے ہیں یا کسی کمپنی میں شامل ہونے کے بعد وسیع پیمانے پر دوبارہ تربیت کی ضرورت ہوتی ہے، تو تربیتی پروگرام کا جائزہ لینے اور اسے ایڈجسٹ کرنے کی ضرورت ہے۔

ڈاکٹر لی ویت خوین کا خیال ہے کہ 70% گریجویٹس کے لیے ملازمت تلاش کرنے کی ضرورت کو رپورٹنگ کے اہداف یا کامیابیوں کو پورا کرنے کے دباؤ کے طور پر نہیں دیکھا جانا چاہیے۔ اس کے بجائے، اسے قدرتی فلٹر کے طور پر دیکھا جانا چاہیے۔   ایسے غیر معیاری تربیتی اداروں کو ختم کرنا جو معاشرے کی ضروریات کو پورا نہیں کرتے۔

مستقبل میں، جب پیشہ ورانہ نظام تعلیم میں استحکام آئے گا، یہ تعداد 70% پر نہیں رک سکتی ہے لیکن 85-90% تک کا ہدف ہے۔ اس وقت، پیشہ ورانہ تعلیم نوجوانوں کے لیے حقیقی طور پر ترجیحی انتخاب بن جائے گی، جو افرادی قوت کی تشکیل نو، قومی محنت کی پیداواری صلاحیت کو بہتر بنانے، اور بین الاقوامی سطح پر ویتنامی معیشت کی مسابقت کو بڑھانے میں اہم کردار ادا کرے گی۔

اس ماہر نے یہ بھی تجویز کیا کہ یونیورسٹیوں کے پاس کاروباری تعلقات اور ملازمت کے تقرر میں معاونت کے لیے ایک مخصوص شعبہ ہونا چاہیے۔ گریجویشن کے بعد سابق طلباء کے ٹھکانے کی قریب سے نگرانی کرنا نہ صرف معیارات پر پورا اترنے کے لیے ڈیٹا اکٹھا کرنے میں مدد کرتا ہے بلکہ تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے قیمتی آراء بھی فراہم کرتا ہے۔

تھو ہوانگ

ماخذ: https://daidoanket.vn/chuan-truong-nghe-siet-tieu-chi-viec-lam.html