انتظامیہ کی کہانی: "سیکھنے کے لیے آؤ، اپلائی کرنے کے لیے واپس آؤ"

(QBĐT) - حالیہ دنوں میں، محکموں، شاخوں، شعبوں، اکائیوں، اور تنظیموں کی بہت سی کوششوں کے ساتھ، بہت سے شعبوں اور متنوع مواد میں تربیتی کورسز نے فارم کو اختراع کرنے، مناسب عنوانات کا انتخاب کرنے، اور اعلیٰ عملی قابل اطلاق ہونے کے لیے طالب علموں کی حقیقت اور ضروریات کو قریب سے دیکھا ہے۔

1. حالیہ دنوں میں، محکموں، شاخوں، شعبوں، اکائیوں اور تنظیموں کی کوششوں سے، بہت سے شعبوں اور متنوع مواد میں تربیتی کورسز نے فارم کو اختراع کرنے، مناسب عنوانات کا انتخاب کرنے، اور اعلیٰ عملی قابل اطلاق ہونے کے لیے طالب علموں کی حقیقت اور ضروریات کو قریب سے دیکھا ہے۔ اس طرح، تربیتی کورسز کے معیار اور تاثیر کو بہتر بنانے میں تعاون کرنا۔ خاص طور پر، بہت سے تربیتی کورسز کو نہ صرف کلاس روم کی جگہ پر منظم کیا جاتا ہے، بلکہ حقیقت کا مطالعہ کرنے، اور ہاتھ سے دی جانے والی ہدایات فراہم کرنے کے لیے بھی وسیع کیا جاتا ہے، تاکہ طلباء کورس مکمل کرنے کے فوراً بعد درخواست دے سکیں۔ بہت سے کورسز کو موقع پر ہی ترتیب دیا جاتا ہے، سفر، رہائش کے اخراجات کو کم کرتے ہوئے اور سیکھنے والوں کے لیے زیادہ سے زیادہ حالات پیدا کرتے ہیں۔

مثال

تاہم، تربیت کا معیار اب بھی بحث کا موضوع ہے۔ کچھ تربیتی کلاسوں میں صرف پہلے سیشن میں طلباء کی ایک بڑی تعداد تھی، پھر دھیرے دھیرے کم ہوتی گئی، اور سرٹیفکیٹ حاصل کرنے کے وقت بھی چند طلباء ہی تھے۔ روایتی ثقافت کے تحفظ کے حوالے سے ایک تربیتی کلاس تھی جس میں کارکردگی کے نتائج کی اطلاع دیتے وقت معیار توقعات کے مطابق نہیں تھا، بعض اوقات "طالب علموں کے لیے پرفارم کرنے کے لیے کوئی مائیکروفون نہیں لگایا گیا تھا کیونکہ ان کی گائیکی اچھی نہیں تھی" (؟!)۔ اور صوبے میں تربیتی کلاسوں کی اور بھی بہت سی ناقابل بیان کہانیاں ہیں۔

2. حال ہی میں، مصنوعی ذہانت (AI) پر تربیت بہت سی ایجنسیوں اور اکائیوں کے لیے بہت دلچسپی کا باعث رہی ہے جس میں سائنس اور ٹکنالوجی کی ترقی اور قومی ڈیجیٹل تبدیلی، جدت طرازی میں پیش رفت کے بارے میں پولیٹ بیورو کی 22 دسمبر 2024 کی قرارداد نمبر 57/NQ-TW کے وسیع اور جامع نفاذ کے تناظر میں۔ یہ ایک بہت حوصلہ افزا چیز ہے، جس سے سیکھنے والوں کو زیادہ قیمتی علم حاصل کرنے میں مدد ملتی ہے جسے عملی کام پر لاگو کیا جا سکتا ہے۔ تاہم، تمام تربیتی کورس توقعات کے مطابق موثر نہیں ہیں۔

ایسی تربیتی کلاسیں ہیں جو بہت ساری مہارتوں اور عملی تجربے کے ساتھ لیکچررز کو مدعو کرتی ہیں، لیکن جس طرح سے انہیں پیش کیا جاتا ہے وہ سامعین کو الجھا دیتا ہے، خاص طور پر ایسے مسائل کے ساتھ جن کی واضح اور مکمل وضاحت کی ضرورت ہوتی ہے، جیسے کہ AI۔ اگلی کلاس میں کچھ تربیتی مواد پچھلی کلاس میں پہنچا دیا گیا ہے، اور نقل کی وجہ سے طلباء کی دلچسپی ختم ہو جاتی ہے۔ بہت سے طالب علم اس فکر کے ساتھ کلاس میں شامل ہوتے ہیں کہ "اگر وہ نہیں سیکھیں گے تو پیچھے پڑ جائیں گے"، لیکن پہلے چند سیشنز کے بعد وہ صبر کھو بیٹھتے ہیں اور شاید اس لیے کہ وہ دفتر میں کام میں مصروف ہیں، اس لیے انہیں رکنا پڑتا ہے۔ بعض اوقات، لیکچرر کو کلاس شروع ہونے کے لیے تقریباً ایک گھنٹہ انتظار کرنا پڑتا ہے۔ تربیت کے بعد، کلاس کے کچھ زلو گروپوں میں، لیکچرر AI کے بارے میں معلومات کو اپ ڈیٹ کرنے میں دلچسپی رکھتا ہے، لیکن جواب طلبا کی طرف سے عدم دلچسپی اور عدم دلچسپی ہے۔

3. تربیت علم کو بڑھانے، مہارتوں کو بہتر بنانے، اور لیکچررز اور سیکھنے والوں، اور سیکھنے والوں اور سیکھنے والوں کے درمیان تجربات کے تبادلے اور اشتراک کے لیے حالات پیدا کرنے کے لیے ایک مؤثر حل ہے۔ تاہم، مؤثر نفاذ کے حل کے بغیر، بہت سے تربیتی کورس محض رسمی، غیر موثر، اور منظم کرنے کے لیے مہنگے ہوتے ہیں۔

ایک عملی تربیتی منصوبہ تیار کرنے کے علاوہ، سیکھنے والوں کے لیے موزوں، مقرر کردہ تقاضوں اور کاموں کو قریب سے پیروی کرتے ہوئے، عمل درآمد کرنے والے یونٹ کو مناسب لیکچررز کے انتخاب، تربیتی موضوعات کا حوالہ دیتے ہوئے، غیر ضروری نقل سے گریز کرنے پر توجہ دینے کی ضرورت ہے۔ عمل درآمد کے عمل کے دوران، اس کو سیکھنے والوں کے پیشہ ورانہ کام کے طور پر غور کرنا، مانیٹر کرنا، نگرانی کرنا، اور کلاس کے معیار کو یقینی بنانے کے لیے یاد دلانا ضروری ہے۔ خود سیکھنے والوں کے بارے میں، سیکھنے کا رویہ ہمیشہ حاصل کردہ علم کے معیار کے ساتھ ساتھ چلتا ہے۔ اس لیے سیکھنے کے لیے سنجیدہ جذبے کی ضرورت ہے، "سیکھنے کے لیے آؤ، اپلائی کرنے کے لیے گھر جاؤ"۔ تربیت کے بعد، اس کا جائزہ لینا، نتائج کا جائزہ لینا اور اگلی کلاسوں کے لیے اسباق تیار کرنا ضروری ہے۔ ایک ہی وقت میں، لیکچررز اور سیکھنے والوں کے درمیان تعلق کو بھی دیکھ بھال اور برقرار رکھنے کی ضرورت ہے۔ تربیت میں حصہ لینے کے لیے سیکھنے والوں کو بھیجنے والی ایجنسیوں اور اکائیوں کو زیادہ سے زیادہ حالات پیدا کرنے کی ضرورت ہے، "کلاس میں بیٹھنا، کام پر دماغ" سے گریز کرنا چاہیے۔ تب ہی تربیتی کورسز صحیح معنوں میں اپنے کاموں کو پورا کر سکتے ہیں۔

کوانگ ہا

ماخذ: https://baoquangbinh.vn/xa-hoi/202506/chuyen-quan-ly-den-de-hoc-ve-de-ung-dung-2227318/