1. حالیہ دنوں میں، مختلف محکموں، ایجنسیوں، اکائیوں، اور تنظیموں کی کوششوں کی بدولت، متنوع شعبوں اور مشمولات میں تربیتی کورسز نے عملی ضروریات اور تربیت یافتہ افراد کے مطالبات کو قریب سے دیکھا ہے، فارمیٹ میں جدت پیدا کی ہے اور اعلیٰ عملی قابل اطلاق کے ساتھ مناسب موضوعات کا انتخاب کیا ہے۔ اس سے تربیتی کورسز کے معیار اور تاثیر کو بہتر بنانے میں مدد ملی ہے۔ خاص طور پر، بہت سے تربیتی کورسز نہ صرف کلاس رومز میں منعقد کیے جاتے ہیں بلکہ یہ فیلڈ ٹرپس اور ہینڈ آن ٹریننگ تک بھی پھیلتے ہیں، جس سے ٹرینی مکمل ہونے کے فوراً بعد اپنے علم کا اطلاق کر سکتے ہیں۔ بہت سے کورسز مقامی طور پر بھی منعقد کیے جاتے ہیں، جو سفر اور رہائش کے اخراجات کو کم کرتے ہیں اور سیکھنے والوں کے لیے زیادہ سے زیادہ سہولت فراہم کرتے ہیں۔
 |
ویتنام اور امریکہ کے درمیان دوستی کو مضبوط کرنا۔3 جولائی کو، پیسیفک پارٹنرشپ - فرینڈز آف دی پیسیفک 2026 پروگرام کے ایک حصے کے طور پر، یو ایس آرمی پیسفک کے وفد نے، جس کی قیادت یو ایس آرمی پیسفک کے ڈپٹی کمانڈر لیفٹیننٹ جنرل جوئل ووول کر رہے تھے، نے کوانگ ٹرائی صوبائی ملٹری کمانڈ کا بشکریہ دورہ کیا۔
یو ایس آرمی پیسیفک کے وفد نے کوانگ ٹرائی صوبائی ملٹری کمانڈ کا دورہ کیا۔2026 میں پہلی بار پیسیفک پارٹنرشپ فرینڈز آف دی پیسیفک پروگرام کوانگ ٹرائی میں مشترکہ طور پر منعقد کیا جائے گا، جس میں 25 سرگرمیوں کے ساتھ بڑے پیمانے پر تعاون کا فریم ورک بنایا جائے گا۔
وزارت خارجہ کو ویتنام میں امریکی سفیر کے لیے اسناد کے خط کی ایک کاپی موصول ہوئی۔2 جولائی کی سہ پہر، وزارت خارجہ کے ہیڈ کوارٹر میں، ریاستی پروٹوکول اور فارن انٹرپریٹیشن ڈیپارٹمنٹ کے ڈائریکٹر مسٹر لی کانگ ڈنگ نے ویتنام میں ریاستہائے متحدہ امریکہ کی سفیر محترمہ جینیفر وِکس سے لیٹر آف کریڈنس کی ایک کاپی حاصل کی۔
تاہم تربیت کا معیار تشویشناک ہے۔ کچھ تربیتی کورسز صرف پہلے دن بڑی تعداد میں شرکاء کو اپنی طرف متوجہ کرتے ہیں، بعد میں حاضری کم ہو جاتی ہے، اور یہاں تک کہ مٹھی بھر طلباء کو سرٹیفکیٹ بھی دیے جاتے ہیں۔ روایتی ثقافتی تحفظ پر کچھ تربیتی کورسز میں، کارکردگی کے نتائج توقع کے مطابق نہیں تھے۔ بعض اوقات، "طالب علموں کو پرفارم کرنے کے لیے مائیکروفون فراہم نہیں کیے جاتے تھے کیونکہ ان کی گانا کافی اچھا نہیں تھا" (؟!) اور صوبے بھر میں تربیتی کورسز سے پیدا ہونے والے اور بھی بہت سے غیر کہے مسائل ہیں۔
2. حال ہی میں، مصنوعی ذہانت (AI) کی تربیت کو بہت سی ایجنسیوں اور تنظیموں کی طرف سے سائنس اور ٹیکنالوجی کی ترقی، ڈیجیٹل تبدیلی، جدت طرازی میں کامیابیوں پر پولیٹ بیورو کی مورخہ 22 دسمبر 2024 کی قرارداد نمبر 57/NQ-TW کے جامع نفاذ کے تناظر میں خاصی توجہ دی جا رہی ہے۔ یہ بہت حوصلہ افزا ہے، سیکھنے والوں کو اپنے علم کو بڑھانے اور اسے اپنے عملی کام میں لاگو کرنے میں مدد کرتا ہے۔ تاہم، تمام تربیتی کورس مطلوبہ نتائج حاصل نہیں کرتے۔
کچھ تربیتی کورسز متنوع مہارتوں اور عملی تجربے کے حامل اساتذہ کو مدعو کرتے ہیں، لیکن ان کی ترسیل کے طریقے سامعین کے لیے الجھن کا باعث ہوتے ہیں، خاص طور پر ایسے موضوعات کے لیے جن کے لیے AI جیسے واضح اور تفصیلی وضاحت کی ضرورت ہوتی ہے۔ بعد کی کلاسوں میں کچھ مواد پہلے ہی پچھلی کلاسوں میں شامل کیا جا چکا ہے، جس کی وجہ سے دہرایا جاتا ہے اور شرکاء میں دلچسپی ختم ہو جاتی ہے۔ بہت سے طلباء اس ذہنیت کے ساتھ حاضر ہوتے ہیں کہ "اگر وہ نہیں سیکھیں گے تو وہ پیچھے پڑ جائیں گے"، لیکن کچھ سیشنوں کے بعد، وہ صبر سے محروم ہو جاتے ہیں اور کام کے وعدوں کی وجہ سے چھوڑ سکتے ہیں۔ بعض اوقات، اساتذہ کو کلاس شروع کرنے سے پہلے تقریباً ایک گھنٹہ انتظار کرنا پڑتا ہے۔ تربیت کے بعد، Zalo (ایک ویتنامی میسجنگ ایپ) پر کچھ کلاس گروپس میں انسٹرکٹر طلباء کو AI پر اپ ڈیٹ کرنے کی کوشش کرتے ہیں، لیکن انہیں شرکاء کی طرف سے لاتعلقی اور کم دلچسپی کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔
3. تربیت علم اور مہارت دونوں کو بڑھانے، اور اساتذہ اور سیکھنے والوں کے درمیان اور خود سیکھنے والوں کے درمیان بات چیت اور تجربات کے اشتراک کے مواقع پیدا کرنے کے لیے ایک مؤثر حل ہے۔ تاہم، مؤثر نفاذ کے حل کے بغیر، بہت سے تربیتی کورسز محض 형식적인 (رسمی)، غیر موثر، اور منظم کرنے کے لیے مہنگے ہوں گے۔
عملی تربیتی منصوبے تیار کرنے کے علاوہ جو سیکھنے والوں کے لیے متعلقہ ہوں اور متعین تقاضوں اور کاموں کے ساتھ قریب سے ہم آہنگ ہوں، عمل درآمد کرنے والے یونٹ کو احتیاط سے مناسب اساتذہ کا انتخاب کرنے، تربیتی موضوعات سے مشورہ کرنے اور غیر ضروری نقل سے بچنے کی ضرورت ہے۔ عمل درآمد کے دوران، اس کو سیکھنے والوں کے لیے ایک پیشہ ورانہ کام کے طور پر دیکھا جانا چاہیے، جس میں تربیت کے معیار کو یقینی بنانے کے لیے نگرانی، نگرانی اور یاد دہانیاں شامل ہیں۔ خود سیکھنے والوں کے لیے، ان کا سیکھنے کا رویہ ہمیشہ حاصل کردہ علم کے معیار سے براہ راست منسلک ہوتا ہے۔ لہذا، ایک سنجیدہ سیکھنے کے جذبے کی ضرورت ہے، "سیکھنے کے لیے آنا، درخواست دینے کے لیے واپس آنا۔" تربیت کے بعد، نتائج کا جائزہ لیا جانا چاہیے اور ان کا جائزہ لیا جانا چاہیے، اور سیکھے گئے اسباق کو بعد کے تربیتی سیشنز پر لاگو کیا جانا چاہیے۔ ایک ہی وقت میں، اساتذہ اور سیکھنے والوں کے درمیان تعلق کو برقرار رکھنے کی ضرورت ہے۔ تربیت میں حصہ لینے کے لیے ٹرینیز بھیجنے والی ایجنسیوں اور یونٹوں کو زیادہ سے زیادہ مدد فراہم کرنی چاہیے، ایسے حالات سے گریز کرنا چاہیے جہاں ٹرینی "کلاس روم میں ہوں لیکن ان کا دماغ کام کر رہا ہو"۔ تب ہی تربیتی کورس اپنے مشن کو صحیح معنوں میں پورا کریں گے۔
کوانگ ہا
ماخذ: https://baoquangbinh.vn/xa-hoi/202506/chuyen-quan-ly-den-de-hoc-ve-de-ung-dung-2227318/
