خود سیکھنے کے جذبے کو فروغ دینے کا موقع

18 فروری کو، وزارت تعلیم و تربیت نے مرکزی پریس کانفرنس میں اضافی تدریس اور سیکھنے کے انتظام اور کچھ عمومی تعلیمی مواد کے بارے میں مزید معلومات فراہم کرنا جاری رکھا۔ یہاں، وزارت نے سرکلر 29 کی تعمیر کے لیے 5 نقطہ نظر اور اصولوں میں سے ایک پر زور دینا جاری رکھا: "اضافی تدریس اور سیکھنے کو 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے ساتھ ہم آہنگ ہونا چاہیے۔ جس میں، طلباء کو فعال، تخلیقی، اور خود مطالعہ کی عادات رکھنے کی ترغیب دی جاتی ہے؛ اساتذہ منتظمین، رہنما، انسپکٹرز کا کردار ادا کرتے ہیں"۔

طلباء اپنے طور پر کیسے پڑھ رہے ہیں؟

Dong Nai اور Binh Duong میں حال ہی میں Thanh Nien Newspaper کے زیر اہتمام امتحان کے سیزن کے مشاورتی پروگرام کے موقع پر، ہم نے فوری طور پر 12ویں جماعت کے کچھ طلباء کا انٹرویو کیا۔ بہت کم طلباء نے کہا کہ انہوں نے یونیورسٹی میں داخلے کے لیے ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کا جائزہ لینے کے لیے "100% خود مطالعہ کیا"۔

12 ویں جماعت کے طلباء نے گزشتہ ہفتے کے آخر میں بن دوونگ میں 2025 امتحان کے سیزن کنسلٹنگ پروگرام میں ماہرین سے مطالعہ، کیریئر کی سمت... کے بارے میں بہت سے سوالات پوچھے۔

تصویر: DAO NGOC THACH

Pham Tuan Anh (کلاس 12C1، Tran Van On High School, Binh Duong) کا مقصد ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف اکنامکس میں بزنس ایڈمنسٹریشن کا مطالعہ کرنا ہے، اس لیے وہ ریاضی، طبیعیات اور انگریزی پڑھتا ہے۔ "میں امتحان دیتے وقت زیادہ پراعتماد محسوس کرنے کے لیے زیادہ مطالعہ کرتا ہوں۔ اس ہفتے سے، میرا اسکول دوپہر کے وقت نہیں پڑھائے گا، اس لیے میں اس وقت گھر میں پڑھوں گا۔ مجھے لگتا ہے کہ اگر میں خود پڑھتا ہوں تو میں یونیورسٹی کا داخلہ امتحان پاس کر سکوں گا، لیکن اعلیٰ اسکولوں میں جانا مشکل ہو جائے گا،" مرد طالب علم نے کہا۔

Le Hoang Tuyet Nhung (Tran Van On High School, Binh Duong) ایوی ایشن اکیڈمی میں انگریزی پڑھنے کے لیے D01 کے امتزاج کے لیے درخواست دینے کے لیے اضافی ریاضی، ادب اور انگریزی لے رہا ہے۔ اس کے علاوہ، ہنگ ہائی اسکول گریجویشن کا امتحان دینے کے لیے جغرافیہ کا بھی مطالعہ کرتا ہے۔ Nhung نے اشتراک کیا: "12ویں جماعت کے طلباء کو بہت زیادہ دباؤ کا سامنا کرنا پڑتا ہے، پڑھائی سے لے کر اسکول کے انتخاب تک، اپنے مستقبل کے کیریئر کے بارے میں فکر مند رہتے ہیں جب کہ سب کچھ مسلسل بدل رہا ہے اور اتار چڑھاؤ آ رہا ہے۔"

Quynh Phuong (Thuan An City, Binh Duong میں 12 ویں جماعت کا طالب علم) یونیورسٹی آف سوشل سائنسز اینڈ ہیومینٹیز (Ho Chi Minh City National University) میں C00 کے امتزاج کے لیے درخواست دینے کے لیے صرف اضافی ریاضی کی کلاسوں، اور خود مطالعہ ادب، تاریخ اور جغرافیہ میں شرکت کرتا ہے۔ "سیلف اسٹڈی اور پریکٹس کے سوالات کے علاوہ، میں انٹرنیٹ پر تاریخی فلموں سے بھی مطالعہ کرتا ہوں۔ سرکلر 29 کے اطلاق کی وجہ سے اس ہفتے میرا اسکول دوپہر کو بھی نہیں پڑھاتا ہے، اس لیے طلباء کو زیادہ خود مطالعہ کرنا پڑتا ہے، جب کہ مجھے نہیں معلوم کہ 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے مطابق امتحان کے سوالات کیسا ہوں گے، جس سے میں پریشان ہوں،" Phu نے شیئر کیا۔

دریں اثنا، ٹران ہا نام (کلاس 12C05، لی ہانگ فون ہائی اسکول، بین ہوا سٹی، ڈونگ نائی) بنیادی طور پر خود مطالعہ کا انتخاب کرتا ہے۔ Nam مشہور اساتذہ کی کچھ آن لائن کلاسوں میں حصہ لیتا ہے، ہر جگہ بہترین طلباء کے ساتھ سیلف اسٹڈی کمیونٹی میں شامل ہوتا ہے۔ "آن لائن خود مطالعہ کرنے سے مجھے ان حصوں کو واپس کرنے میں مدد ملتی ہے جو میں نہیں سمجھتا ہوں، بہت سے اچھے اساتذہ سے سیکھتا ہوں۔ جب مشکل مسائل کا سامنا ہوتا ہے، میں خود ان کے حل کے بارے میں سوچتا ہوں، اپنی مسئلہ حل کرنے کی صلاحیت کو بہتر بناتا ہوں۔ تاہم، منفی پہلو یہ ہے کہ اگر میں انٹرنیٹ کے ماحول پر توجہ نہیں دیتا ہوں، تو اس سے مشغول ہونا آسان ہے،" Nam نے کہا۔ اس مرد طالب علم کو یونیورسٹی آف ٹیکنالوجی (ہو چی منہ سٹی نیشنل یونیورسٹی) میں مکینیکل انجینئرنگ میں میجر ہونے کی امید ہے، اور اسے TikTok پر دوستوں کی جانب سے مشقیں کرنے اور ریاضی کے مسائل حل کرنے کی تجاویز کا حوالہ دینے کا تجربہ بھی ہے۔ "تاہم، یہ صرف اس وقت کیا جا سکتا ہے جب آپ مسئلے کی بنیادی بات کو اچھی طرح سے سمجھیں گے کہ آیا انٹرنیٹ سے شیئر کیا گیا علم صحیح ہے یا غلط،" Nam نے مزید کہا۔

اگر صحیح طریقے سے کیا جائے تو خود مطالعہ واضح طور پر موثر ہے۔ تو جو لوگ پہلے گزر چکے ہیں ان سے کیا مشورہ ہے؟

ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف ایجوکیشن کے خود مطالعہ کے علاقے میں طلباء

سیلف اسٹڈی غیر فعال طور پر مضامین پڑھنا، کتابیں پڑھنا نہیں ہے

پیدائش سے ہی یتیم، لی ہونگ فونگ (فی الحال YOUREORG ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ آرگنائزیشن کے اکیڈمک ڈائریکٹر) کو اضافی تعلیم حاصل کرنے کا موقع نہیں ملا، اسکول کے بعد اسے ٹیوٹر کرنے والا کوئی نہیں تھا، لیکن پھر بھی اس نے بہت سی کامیابیاں حاصل کیں۔ مثال کے طور پر، وہ 2021 میں برٹش کونسل کے فیوچر لیڈرز کنیکٹ پروگرام میں حصہ لینے کے لیے 9,000 سے زیادہ امیدواروں میں سے چار ویت نامی اسکالرز میں سے ایک بننے کے لیے منتخب کیا گیا تھا، اور وہ 2022 میں امریکی محکمہ خارجہ کے زیر اہتمام YSEALI پروفیشنل فیلوشپ پروگرام کے اسکالر بھی تھے۔ دور "مطالعہ کرنے کا حتمی مقصد زیادہ مطالعہ کرنے کا راستہ تلاش کرنا نہیں ہے بلکہ بہتر مطالعہ کرنا ہے۔ اور بہتر مطالعہ کرنے کا بنیادی مقصد یہ نہیں ہے کہ آپ اضافی مطالعہ کرتے ہیں یا نہیں بلکہ خود مطالعہ کرنے کی صلاحیت - ایک ایسا معیار جو کسی کی کامیابی کا تعین کرتا ہے،" انہوں نے کہا۔

"خود مطالعہ صرف کتابیں پڑھنا یا غیر فعال طور پر ہوم ورک کرنا نہیں ہے۔ یہ سوال پوچھنے، تنقیدی سوچنے، معلومات حاصل کرنے اور ذاتی نظم و ضبط پر عمل کرنے کی صلاحیت ہے،" مسٹر فونگ نے زور دیا۔ اس نے ایک مثال دی جب وہ ہائی اسکول کا طالب علم تھا، جب اس کی مدد کے لیے کوئی اساتذہ یا اضافی کلاسیں نہیں تھیں، اس نے لائبریری، آن لائن دستاویزات کے ذریعے علم حاصل کیا اور اپنے آس پاس کے لوگوں سے سیکھا۔ اس نے حقیقی زندگی کے تجربات سے سیکھنے کے ہر موقع کا فائدہ اٹھایا، چھوٹی ملازمتوں سے لے کر کمیونٹی پروگرام تک۔

"اگر ہم صرف ٹیوشن پر انحصار کرتے ہیں، تو ہم اساتذہ، پروگراموں اور مطالعہ کا وقت محدود کر سکتے ہیں۔ لیکن اگر ہم خود مطالعہ کرنے کی صلاحیت رکھتے ہیں، تو ہم پوری دنیا کو ایک کلاس روم میں تبدیل کر دیں گے۔ میرا ماننا ہے کہ جدید تعلیم کو اپنی توجہ علم کی فراہمی سے خود مطالعہ کرنے کی صلاحیت کو بڑھانے کی طرف منتقل کرنے کی ضرورت ہے، کیونکہ صرف اس صورت میں جب طلباء خود مطالعہ کر سکتے ہیں، کیا وہ اپنے مستقبل پر حقیقی معنوں میں کنٹرول حاصل کر سکتے ہیں۔"

"نتائج میٹھے ہوں گے"

DOL انگلش سسٹم کے کمیونیکیشنز کے ڈائریکٹر ماسٹر ون سان نے اپنے مشاہدات بیان کیے - ایک خوش قسمت شخص جس نے تمام 5 براعظموں میں قدم رکھا اور ترقی یافتہ اور ترقی پذیر ممالک اور خطوں کے ثقافتی، تفریحی اور تعلیمی عوامل کے تنوع کو دیکھا۔ ان کے مطابق بہت سے ترقی یافتہ ممالک میں ایک مشترکہ نکتہ یہ ہے کہ لوگوں میں خود مطالعہ کرنے کی بہت اچھی صلاحیت ہے۔

"2005 میں، مجھے سالفورڈ یونیورسٹی (یو کے) میں پڑھنے کے لیے برٹش کونسل سے مکمل اسکالرشپ ملی۔ پہلے ہفتے میں، میں نے محسوس کیا کہ مجھے دھوکہ دیا جا رہا ہے کیونکہ اساتذہ بہت کم لیکچر دیتے تھے، بنیادی طور پر طلباء کو پہلے پڑھنے کو کہتے تھے اور پھر آگے پیچھے بات کرنے کے لیے سوالات پوچھتے تھے۔ اس وقت ویتنام میں، اسکول ایسی جگہیں تھیں جہاں طلباء بنیادی طور پر سنتے اور نوٹ لیتے تھے،" انہوں نے کہا۔ بعد میں، وہ خود اس کورس کے لیے بہت مشکور تھے کیونکہ اس نے اسے پہلے خود جواب تلاش کرنے کی کوشش کرنے کا موقع فراہم کیا، جبکہ اساتذہ نے صرف اس مسئلے کو بڑھانے اور گہرا کرنے میں مدد کی۔ اس سے انہیں ویتنام سے واحد پریس مندوب بننے میں مدد ملی جسے 7 بار جرمنی میں HLF کمپیوٹر سائنس کانفرنس میں شرکت کے لیے سپانسر کیا گیا۔

"جب ہمیں اپنے طور پر سیکھنے کی ترغیب دی جاتی ہے، اگرچہ یہ شروع سے ہی تمام معلومات فراہم کرنے سے زیادہ مشکل ہوتا ہے، اس کے نتائج بہت اچھے ہوں گے، کیونکہ جس چیز کو سمجھنے کے لیے ہمیں جدوجہد کرنے اور ذرائع سے تلاش کرنے کی ضرورت ہوتی ہے اس کا مطلب یہ بھی ہوگا کہ ہم اسے طویل عرصے تک اور بہت گہرائی سے یاد رکھیں گے۔ مصنوعی ذہانت (AI) کے مضبوط عروج کے دور میں سب سے اہم مہارت، "وِن سان نے کہا۔ (جاری ہے)

سب سے اہم ہنر

مسٹر ون سان نے اکتوبر 2024 میں ہو چی منہ شہر میں طلباء کے ساتھ تبادلے کے موقع پر ورلڈ اکنامک فورم (WEF) کے چیئرمین اور بانی پروفیسر کلاؤس شواب کے اشتراک کو بھی یاد کیا۔ پروفیسر کلاؤس شواب نے اس بات پر زور دیا کہ ہم تیزی سے تبدیلی کی دنیا میں ہیں اور نوجوانوں کو اپنی زندگی میں خود کو ترقی دینے اور سیکھنے کے لیے سب سے اہم مہارتوں میں سے ایک کی ضرورت ہے۔ یہ ٹیکنالوجی، انٹرنیٹ کی ترقی کی وجہ سے پچھلی نسلوں کے مقابلے Gen Z کے لیے بہت آسان ہے، بہت سے اچھے اور یہاں تک کہ مفت کورسز صرف ایک کلک سے ظاہر ہوں گے۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/siet-day-them-hoc-them-co-hoi-thuc-day-tinh-than-tu-hoc-185250219190930571.htm