بہت سے ممالک میں بچوں کی سوشل میڈیا تک رسائی پر پابندی پر بحث کے بعد، مینیٹوبا (کینیڈا) کے صوبے نے حال ہی میں AI چیٹ بوٹس تک بچوں کی رسائی پر پابندی کی تجویز پیش کی۔ اس اقدام نے فوری طور پر ملے جلے ردعمل کو جنم دیا، خاص طور پر چونکہ بچوں کے سوشل میڈیا کے استعمال پر سابقہ پابندیوں نے واضح اثر نہیں دکھایا۔ اسکولوں اور روزمرہ کی زندگی میں تیزی سے گھسنے والی AI کے تناظر میں، سوال صرف یہ نہیں ہے کہ "کیا ہمیں اس پر پابندی لگا دینی چاہیے؟"، بلکہ یہ بھی ہے: "کیا بچوں کو AI سے محفوظ رکھنا چاہیے، یا انہیں اس ٹیکنالوجی کو مؤثر طریقے سے استعمال کرنے کا طریقہ سکھایا جانا چاہیے؟"
بچے اپنے ہوم ورک میں مدد کے لیے AI کا استعمال کر رہے ہیں۔ تصویر: پی سی میگ
جب AI نیا "کلاس میٹ" بن جاتا ہے
فی الحال، طالب علموں کی طرف سے AI کا استعمال دنیا کے کئی حصوں میں عام ہو گیا ہے۔ پیو ریسرچ کے سروے کے مطابق، تقریباً 64 فیصد امریکی نوجوانوں نے اے آئی چیٹ بوٹس کا استعمال کیا ہے، تقریباً ایک تہائی انہیں روزانہ استعمال کرتے ہیں۔
بہت سے طلباء معلومات کی تلاش، اسباق کی وضاحت حاصل کرنے، غیر ملکی زبانوں کی مشق کرنے، یا ہوم ورک میں مدد حاصل کرنے کے لیے AI کا استعمال کرتے ہیں۔ بہت سے طالب علموں کے لیے، AI چیٹ بوٹس ایک "24/7 ٹیوٹر" کی طرح ہوتے ہیں، جو پریشان یا تھکے بغیر سوالات کے جواب دینے کے لیے ہمیشہ تیار رہتے ہیں، اور انھیں پوچھنے میں شرمندگی محسوس کیے بغیر۔
مثبت پہلو پر، AI واضح طور پر ناقابل تردید فوائد پیش کرتا ہے۔
بڑھتی ہوئی ذاتی تعلیم کے تناظر میں، بہت سے ماہرین کا خیال ہے کہ AI طلباء کو ان کی اپنی رفتار سے اور ان کی انفرادی ضروریات کے مطابق علم تک رسائی میں مدد کر سکتا ہے۔ ایک سست سیکھنے والا دباؤ محسوس کیے بغیر بار بار وضاحت حاصل کرسکتا ہے۔ اساتذہ کی کمی یا محدود سیکھنے کے وسائل والے علاقوں کے طلباء کو بھی مدد تک بہتر رسائی حاصل ہوگی۔
مسئلہ یہ ہے کہ AI جتنا زیادہ کارآمد ہوتا جائے گا، بالغ افراد اتنے ہی زیادہ پریشان ہوجاتے ہیں۔
بالغوں کو کیا چیز غیر محفوظ محسوس کرتی ہے؟
سب سے بڑے خدشات میں سے ایک یہ ہے کہ AI آہستہ آہستہ بچوں کی آزادانہ طور پر سوچنے کی صلاحیت کو کم کر سکتا ہے۔
جب چیٹ بوٹس پیراگراف لکھ سکتے ہیں، مضمون کا خاکہ بنا سکتے ہیں، یا سیکنڈوں میں کتابوں کا خلاصہ کر سکتے ہیں، تو علم کے ساتھ "جدوجہد" — سیکھنے کے عمل کا ایک اہم حصہ — خطرات کو مختصر یا مکمل طور پر ختم کیا جا سکتا ہے۔
بہت سے ماہرین تعلیم کا خیال ہے کہ یہ دماغی طوفان، ایک پیراگراف پر نظر ثانی، یا ریاضی کے مشکل مسئلے کو حل کرنے کی کوشش کے دوران ہی بچوں میں تنقیدی سوچ اور استدلال کی مہارتیں پیدا ہوتی ہیں۔ اگر AI ان کے لیے زیادہ تر کام کرتا ہے، تو بچے تیزی سے سیکھ سکتے ہیں، لیکن ان کی سوچنے کی صلاحیت محدود ہو جائے گی۔
AI کلاس روم۔ تصویر: USDLA
کچھ ماہر نفسیات AI چیٹ بوٹس کے سماجی اثرات کے بارے میں بھی فکر مند ہیں۔ حقیقی زندگی کے دوستوں کے برعکس، چیٹ بوٹس عام طور پر متفق نہیں ہوتے، بحث نہیں کرتے یا شاذ و نادر ہی صارفین کو ناراض کرتے ہیں۔ وہ اتفاق کرتے ہیں اور اپنے بات چیت کرنے والوں کے جذبات کو پورا کرتے ہیں۔
یہ آسان معلوم ہو سکتا ہے، لیکن اس نے بہت سے محققین کو اس بات کی فکر میں مبتلا کر دیا ہے کہ بچے مواصلات کے "بغیر رگڑ" انداز کے عادی ہو جائیں گے۔
دریں اثنا، سماجی پختگی اکثر حقیقی زندگی کے تجربات سے آتی ہے: دوستوں سے بحث کرنا، دوسروں سے اختلاف کرنا، یا منفی جذبات کو قبول کرنا سیکھنا۔
خاص طور پر، امریکہ میں کئی مطالعات سے پتہ چلتا ہے کہ بہت سے بچے حقیقی زندگی کے دوستوں کے ساتھ چیٹ بوٹس کے ساتھ چیٹ کرنے کو ترجیح دیتے ہیں۔ کچھ بچے بھی AI پر ضرورت سے زیادہ انحصار محسوس کرنے لگے ہیں۔
اس لیے، بہت سے والدین AI کو ماضی میں سوشل میڈیا جیسی ذہنیت کے ساتھ دیکھتے ہیں۔
کیا پابندی موثر ہوگی؟
حقیقت یہ ہے کہ پچھلی ٹکنالوجی پابندیاں ہمیشہ موثر نہیں رہی ہیں۔ چونکہ بہت سے ممالک نوجوانوں میں سوشل میڈیا کے استعمال پر پابندیاں سخت کرتے ہیں، نوجوانوں کی ایک قابل ذکر تعداد اب بھی اپنے مطلوبہ پلیٹ فارمز کا استعمال جاری رکھنے کے لیے عمر کی تصدیق کے نظام کو نظرانداز کرنے کے طریقے تلاش کرتی ہے۔
AI کے ساتھ، اس پر قابو پانا اور بھی مشکل ہو سکتا ہے۔ مصنوعی ذہانت کی ٹیکنالوجی تیزی سے پھیل رہی ہے، سرچ انجن اور سیکھنے کے سافٹ ویئر سے لے کر براؤزرز، اسمارٹ فونز اور یہاں تک کہ کلاس رومز تک۔ بہت سے اسکولوں نے اب AI کو اپنی تدریس میں ضم کر دیا ہے، جبکہ ٹیک کارپوریشنز AI کو مستقبل کی ایک لازمی مہارت کے طور پر مسلسل فروغ دیتی ہیں۔ اس سے بچوں کو AI ایپلی کیشنز سے دور رکھنا تقریباً ناممکن ہو جاتا ہے۔
مزید برآں، کچھ ماہرین کا کہنا ہے کہ مکمل پابندی غیر نتیجہ خیز بھی ہو سکتی ہے۔ جتنا زیادہ AI کو "حرام شدہ پھل" کے طور پر سمجھا جاتا ہے، اتنا ہی زیادہ امکان ہے کہ اس سے نوجوانوں کا تجسس بڑھے گا۔
مزید برآں، AI کے تمام اثرات منفی نہیں ہیں۔ اگر صحیح طریقے سے استعمال کیا جائے تو، AI زیادہ موثر تخلیقی صلاحیتوں، تحقیق اور سیکھنے میں مدد کر سکتا ہے۔ بہت سے طالب علموں کے لیے، چیٹ بوٹس ایک نیا ٹول ہے - بالکل اسی طرح جیسے ہینڈ ہیلڈ کیلکولیٹر یا انٹرنیٹ پہلے تھے۔
شاید اسی لیے زیادہ سے زیادہ ماہرین یہ بحث کر رہے ہیں کہ مسئلہ "AI پر پابندی لگانے یا نہ کرنے" کا نہیں ہے، بلکہ یہ ہے کہ بچوں کو اس ٹیکنالوجی کو صحت مند اور ذمہ دارانہ طریقے سے استعمال کرنا سکھایا جائے۔
ہوم ورک کے لیے AI مدد کا استعمال بچوں میں تیزی سے عام ہوتا جا رہا ہے۔ تصویر: گیٹی امیجز
بچوں کو واقعی کیا ضرورت ہے۔
AI کے بارے میں ہونے والی بحثوں میں، ایک خیال کا زیادہ سے زیادہ ذکر کیا جا رہا ہے: "ڈیجیٹل خودمختاری" - یعنی انسانوں کی اس قابلیت کو کنٹرول کرنے کی کہ ٹیکنالوجی ان کی زندگیوں میں کس طرح ظاہر ہوتی ہے، بجائے اس کے کہ ٹیکنالوجی کو ان کے طرز عمل کا تعین کرنے دیں۔
بچوں کے لیے، یہ بنیادی مہارتوں سے شروع ہو سکتا ہے جیسے کہ یہ جاننا کہ AI کا استعمال کب کرنا ہے اور کب خود کرنا ہے۔ چیٹ بوٹس کے ذریعے فراہم کردہ معلومات کی تصدیق کرنے کا طریقہ جاننا؛ یہ سمجھنا کہ AI ہمیشہ درست نہیں ہوتا ہے۔ اور سب سے اہم بات، ٹیکنالوجی کو مکمل طور پر حقیقی زندگی کے تجربات کی جگہ نہ لینے دیں۔
بہت سے تعلیمی ماہرین کا خیال ہے کہ بچوں کو فی الحال ٹیکنالوجی کے بارے میں زیادہ اخلاقی لیکچرز کی ضرورت نہیں ہے۔ انہیں جس چیز کی زیادہ ضرورت ہے وہ شاید بالغوں کے تعاون کی ہے، والدین اور اساتذہ سے لے کر اسکولوں تک، ان سے بات کرنے میں، حدود طے کرنے میں، اور عمر کے مطابق AI کے استعمال پر ان کی رہنمائی کرنا۔
ماخذ: https://vtv.vn/co-nen-cam-tre-em-su-dung-ai-100260624170742324.htm
![[تصویر] "ہنوئی لوٹس فیسٹیول" کنول کے پھول کا اعزاز دیتا ہے جو ہزاروں سالوں سے ویتنام سے وابستہ ہے۔](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/27/1782516943048_sen-ha-noi-2026-minh-duy-1-jpg.webp)
