دو بیٹوں کی والدہ محترمہ ٹرینہ (ڈونگ دا، ہنوئی ) نے بیان کیا: جب اس کا بڑا بیٹا (جو بہت شریف تھا، حالانکہ اس کی ماں نے اسے چھوٹی عمر سے ہی مارشل آرٹس کی کلاسوں میں داخل کرایا تھا) دوسری جماعت میں تھا، ایک دن وہ اسکول سے گھر آئی اپنے بالوں کے ساتھ تمام گڑبڑ تھے کیونکہ ایک ہم جماعت نے اسے کاٹ دیا تھا۔
ایک اور بار، جب وہ چوتھی جماعت میں تھا، وہ ایک دن روتا ہوا گھر آیا اور کہا کہ کلاس کے صدر (ایک لڑکی) اور دیگر ہم جماعتوں نے اس کی پتلون اتار دی ہے (یہ لڑکی بہت "سخت" تھی، شاید اسی لیے استاد نے اسے کلاس صدر مقرر کیا تھا)۔
جب اس کے بچے کے بال کاٹے گئے تو محترمہ ٹرین نے اپنے بچے کو اسکول میں ٹیچر کو بتانے کی ہدایت کی۔ اس نے ٹیچر کو بھی بلایا اور اس سے کہا کہ وہ طلباء سے کہیں کہ حادثے کی صورت میں قینچی سے نہ کھیلیں۔ اس واقعے کے بعد، اس نے اپنے بچے کے بال کٹتے یا چھیڑتے ہوئے نہیں دیکھا۔
جب اس کی بیٹی کی پتلون اتاری گئی تو اس نے ہوم روم ٹیچر کو فون کیا اور دوسری لڑکی کی والدہ سے بھی رابطہ کیا، اسے واقعے سے آگاہ کیا اور لڑکی سے بات کرنے کو کہا۔ وہ اسکول گئی، دوسری لڑکی سے ملی، اور وضاحت کی کہ اس کے اور اس کے ہم جماعتوں کا دوسری لڑکی کو تنگ کرنے کے لیے اس کی پتلون اتارنے کا عمل سراسر غلط اور اسکول کے قوانین کی خلاف ورزی ہے۔ "ذرا تصور کریں کہ اگر کوئی آپ کے ساتھ ایسا کرے تو آپ کیسا محسوس کریں گے۔" اس نے نرمی سے لیکن مضبوطی سے کہا۔ "اگر آپ کسی اور کے ساتھ ایسا کرتے ہیں تو میں اس کی اطلاع اسکول انتظامیہ، اور یہاں تک کہ پولیس کو بھی دوں گا۔"
محترمہ Trinh کے مطابق، جب اس کے بچے کو دوستوں کی طرف سے چھیڑا جاتا ہے تو وہ ہمیشہ مداخلت کرنے میں جلدی نہیں کرتی ہیں۔ وہ عام شرارتوں کو جانے دیتی ہے۔ وہ کہتی ہیں، "پیچھے مڑ کر دیکھا جائے تو خوش قسمتی کی بات یہ ہے کہ میرا بچہ ہر روز مجھ پر اعتماد کرتا ہے، اس لیے کسی بھی قسم کی تبدیلی، جیسے کہ پنسل کھونے، یا اس کے ہاتھ پر خراش، یا تھوڑا سا اداس ہونے سے، میں اسے محسوس کرتی ہوں اور اپنے بچے کی مدد کے لیے اساتذہ اور دیگر والدین سے رابطہ کرنے کی کوشش کرتی ہوں۔"
والدین کو اپنے بچوں پر توجہ دینے، کسی بھی غیر معمولی رویے کو پہچاننے اور بروقت مدد فراہم کرنے کی ضرورت ہے۔
محترمہ ڈو (وان لام، ہنگ ین )، جن کا بیٹا 8ویں جماعت میں ہے، نے بیان کیا: "جب میرا بیٹا پہلی بار 6ویں جماعت میں داخل ہوا، ایک لڑکے نے اسے بلاک کر دیا اور اسے مارنے کی دھمکی دی۔ میرے بیٹے کا اظہار سنجیدہ اور شدید نزدیکی ہے، اس لیے وہ ہر چیز کو اٹھا کر دیکھتا ہے، جس سے وہ بڑی آنکھوں سے گھورنے لگتا ہے، لیکن دوسرے لڑکے نے اس کی بجائے اسے ناراض کر دیا۔ اس کی سائیکل کی ٹوکری توڑ دی، دھمکی دی، 'کل میں تمہیں ماروں گا!' میرے بیٹے نے گھر پہنچنے پر مجھے اس کے بارے میں نہیں بتایا، لیکن میں نے ٹوٹی ہوئی ٹوکری دیکھی، اس سے اس کے بارے میں پوچھا، اور پتہ چلا کہ کیا ہوا ہے۔"
محترمہ ڈو پریشان تھیں کیونکہ ان کا بچہ ابھی پرائمری سے سیکنڈری اسکول میں منتقل ہوا تھا اور پہلے ہی سے غنڈہ گردی کا نشانہ بن رہا تھا۔ اس نے بات کرنے کے لیے دوسرے بچے کے والدین سے رابطہ کرنے کی کوشش کی۔ باپ نے فوراً بے بسی سے شکایت کی، "ہم دو بھائی ہیں، اور مجھے بڑے پر فخر ہے، لیکن چھوٹے پر بہت مایوس!" اس کے بعد محترمہ ڈو نے والدین کو اہم مسئلے پر توجہ مرکوز کرنے کی یاد دہانی کرائی: "اگر آپ کا بچہ میرے بچے کو تنگ کرتا رہتا ہے، تو میں اسے صرف حل نہیں کروں گی؛ میں قانونی کارروائی کروں گی۔"
ساتھ ہی اس نے اپنے بچے کے ہوم روم ٹیچر سے بھی بات کی تاکہ ٹیچر کو صورتحال کا علم ہو۔
جب محترمہ ڈو کا بچہ 7 ویں جماعت میں تھا، اس نے ایک اور سنگین واقعہ کا تجربہ کیا: اسے ایک ہم جماعت نے مارا، جس نے اس کے شیشے توڑ دیے۔ "مجھے وہ دوپہر اب بھی یاد ہے جب میں گھر پر تھا اور ہوم روم ٹیچر کو اپنے بچے کو گھر لاتے ہوئے دیکھا۔ مار پیٹ سے اس کا چہرہ نوچ گیا تھا اور اس کے شیشے ٹوٹ چکے تھے۔ ٹیچر نے مجھے پرسکون رہنے کو کہا اور وہ میرے ساتھ دوسری طالبہ کے گھر (جس کا نام وی) بات کرنے کے لیے جائے گی۔ اس کے جانے کے بعد بھی مجھے اس کے لیے بہت افسوس ہوا، اتنا غصہ آیا، اور آنسو بہنے لگے۔"
میں رویا، میرا بچہ رویا۔ میں نے پوچھا، "تم نے ایسا کیا کیا کہ تمہارا دوست تمہیں مارے؟" میرے بچے نے جواب دیا، "میں نے کچھ نہیں کیا۔" اس لیے میں اپنے بچے کو وی کے گھر لے گیا ۔ V. کے والد اور دادی گھر تھے۔ میں نے والد سے پوچھا کہ کیا میں اپنے بچے کو دیکھ سکتا ہوں اور پوچھ سکتا ہوں کہ اس نے اپنے دوست کو کیوں مارا؟ غیر متوقع طور پر، V. نے جواب دیا، "میں نے اسے پریشان کن پایا، وہ بہت مغرور تھی، اس لیے میں نے اسے مارا کیونکہ میں اس سے نفرت کرتا تھا!"
محترمہ ڈو نے بیان کیا: "میں غصے میں تھی، میرا دل دھڑک رہا تھا، اور میرا خون ابل رہا تھا، لیکن میں نے پرسکون رہنے کی کوشش کی۔"
V. بہت ضدی ہے۔ یہاں تک کہ جب اس کا باپ اسے معافی مانگنے کو کہتا ہے تو وہ بالکل انکار کر دیتا ہے۔ محترمہ ڈو نے V. کو سمجھایا کہ اس کا بیٹا چیزوں کو اس طرح دیکھتا ہے کیونکہ وہ بصیرت رکھتا ہے۔ "آپ کے دوست کو بینائی کا مسئلہ ہے، آپ کو اس کے ساتھ ہمدردی کا مظاہرہ کرنا چاہئے، لیکن اس کے بجائے آپ نے اسے مارا! یہ ناقابل قبول ہے۔ میں اسے عدالت میں لے جاؤں گا!"
وی کے والد بھی شرمندہ تھے۔ پھر وی نے دیکھا کہ محترمہ مضبوط ہیں، اس لیے وہ ڈر گئیں اور آخر کار معافی مانگ لی۔ محترمہ ڈو نے یہ بھی مطالبہ کیا کہ V. ان کے ٹوٹے ہوئے شیشوں کی تلافی کریں۔
محترمہ ڈو کا خیال ہے کہ: "مڈل اسکول میں داخل ہونے والے بچے اور بلوغت میں اپنے والدین کے ساتھ کم بات کرتے ہیں، اس لیے ہمیں ان پر زیادہ توجہ دینے کی ضرورت ہے تاکہ ہم ان کے کسی بھی غیر معمولی رویے کو پہچان سکیں۔"
جب اساتذہ اپنا ثالثی کا کردار بخوبی انجام دیتے ہیں۔
محترمہ Trinh کے دوسرے بیٹے کو ایک بار اس کی کلاس کی لڑکیوں نے اگلی کلاس سے باسکٹ بال ٹیم کے لیے خوش کرنے کے "جرم" کے لیے مارا پیٹا تھا (جس میں اس کا سب سے اچھا دوست بھی شامل تھا)، حالانکہ اس کی اپنی ٹیم بالآخر ہار گئی تھی، جب وہ چھٹی جماعت میں تھا۔ وہ لڑکا وہیں بیٹھا اپنا سر ڈھانپتا رہا اور مار پیٹ برداشت کرتا رہا۔ جب اس کے انگلش ٹیچر نے دیکھا کہ وہ پریشان ہے اور اس کی آنکھیں سرخ ہیں (وہ غصے میں رونے کے لیے باتھ روم میں چھپ گیا تھا) تو اس نے پوچھا کیوں، اور لڑکے نے کہانی سنائی۔
استاد نے لڑکے کو کلاس کے سامنے بلایا اور پوچھا، "تم نے اپنے ہم جماعت سے مقابلہ کیوں نہیں کیا؟" لڑکے نے جواب دیا، "میں ان سب کو مار سکتا تھا، لیکن میں نے ایسا نہیں کیا۔ میں نے لڑکیوں کو نہیں مارا۔" استاد نے اسے ایک روبکس کیوب دیا اور کلاس سے کہا، "یہ ایک بہادر شخص ہے۔" اس کے بعد کلاس میں لڑکیاں اس لڑکے کو بہت پسند کرنے لگیں۔
ایک اور بار، ساتویں جماعت میں، اپنی ٹیچر کی شادی میں، اس نے میز پر بیئر اور وائن دیکھی جس کی نگرانی کوئی نہیں کر رہا تھا، تو کچھ لڑکوں نے انہیں باہر لے جا کر پیا۔ وہ نشے میں تھی اور پوری کلاس نے اسے بے دخل کر دیا تھا۔ یہاں تک کہ اس کے قریبی مرد دوستوں نے بھی اس سے بات کرنا چھوڑ دی۔ "مجھے اب بھی اپنا دل ٹوٹنے کا احساس یاد ہے جب میں نے اسے اسکول سے بھاگتے ہوئے، روتے ہوئے اور گھر میں رہنے کی التجا کرتے ہوئے دیکھا تھا کیونکہ کلاس میں کوئی بھی اس سے بات نہیں کرتا تھا۔ وہ اس قدر پریشان تھی کہ اس نے دیوار پر مکے مارے یہاں تک کہ اس کے ہاتھ سے خون بہنے لگا۔" اس نے ہوم روم ٹیچر کو مدد کے لیے بلایا۔ اسی وقت، اس نے اپنی بیٹی سے بات کی اور اسے چیزیں سمجھائیں۔ اس کی بیٹی کلاس میں گئی اور خود پر قابو نہ رکھنے اور کلاس کو متاثر کرنے کے لیے معذرت کی۔ دو دن کی چھٹی کے بعد، وہ بغیر کسی پریشانی کے خوشی خوشی اسکول واپس آگئی۔
کچھ سنگین مسائل ہیں جن کو سنبھالنا آسان نہیں ہے۔
اپنے بچے کی کہانی سناتے ہوئے، محترمہ لی باو (ہو چی منہ سٹی) اپنی اداسی اور مایوسی کو چھپا نہیں سکی۔ 6 ویں جماعت میں، اس کے بچے نے ڈسٹرکٹ 4 کے ایک خصوصی اسکول میں تعلیم حاصل کی۔ بعد میں، کیونکہ بچہ مربوط نصاب کو برقرار نہیں رکھ سکتا تھا اور اسکول نے باقاعدہ کلاس میں منتقلی سے انکار کر دیا تھا، اس لیے اس نے اور اس کے بچے نے دوسرے سمسٹر سے شروع ہونے والے ڈسٹرکٹ 3 کے ایک خصوصی اسکول میں منتقل ہونے کا فیصلہ کیا۔
تب سے لے کر چھٹی جماعت کے اختتام تک، مجھے کوئی قریبی دوست نہیں ملا۔ ساتویں جماعت میں، مجھے دوستوں کے ایک گروپ میں "بھرتی" کیا گیا، جس میں میں چار لڑکیوں پر مشتمل تھا۔ 8ویں جماعت میں، اسکول نے کلاسیں تقسیم کر دیں۔ میں اور اس گروپ کے میرے ایک دوست آٹھویں جماعت کی ایک ہی کلاس میں تھے، جبکہ باقی دو دو مختلف کلاسوں میں تھے۔
پہلے تو لڑکی اپنے اسٹڈی گروپ میں ایک دوست کے ساتھ خوش تھی۔ لیکن تھوڑی دیر بعد، وہی دوست اس کی ظاہری شکل، تعلیمی قابلیت، خاندانی پس منظر وغیرہ کے بارے میں حقارت آمیز تبصرے کرنے لگا، جس سے وہ پریشان ہوگئی۔ جب اس کی بیٹی نے اس پر اعتماد کیا تو اس کی ماں نے اسے مشورہ دیا کہ وہ اپنے دوست کے ساتھ کھل کر بات کرے اور اگر دوست نہ بدلے تو اسے دوستی پر نظر ثانی کرنی چاہیے۔ بہت سی ناکام کوششوں کے بعد، محترمہ باؤ کی بیٹی نے خود کو اس لڑکی سے دور کرنے کا فیصلہ کیا، جس کا مطلب تھا کہ ان کے دوستوں کے گروپ سے "خارج" ہونا تھا۔
پھر، شاید پہلے "خارج" کیے جانے پر ناراضگی کی وجہ سے، اس لڑکی اور گروپ میں موجود دو دیگر سابقہ دوستوں نے میری بھانجی کو دھونس دینے کے لیے اکٹھے کیے: توہین آمیز پیغامات بھیجے اور اسے ہر طرح سے برا بھلا کہا۔ گروپ میں، میری بھانجی ایم ٹی نامی لڑکی کے سب سے قریب تھی۔ اس لڑکی نے ایک طرف میری بھانجی کو غنڈہ گردی کرنے میں اس گروپ کا ساتھ دیا، اور دوسری طرف، اس نے میری بھانجی پر اعتماد کیا، اسے غنڈہ گردی سے بچنے کے لیے اسکول منتقل کرنے کا مشورہ دیا۔ "ایک دن، بیت الخلاء میں، میری بھانجی نے گروپ کو بات کرتے ہوئے سنا، MT سے پوچھا کہ کیا اس نے میری بھانجی کو ابھی تک اسکول منتقل کرنے پر راضی کیا ہے، کیونکہ وہ اسے وہاں مزید نہیں دیکھنا چاہتے۔ میری بھانجی یہ سن کر حیران رہ گئی، اس نے کبھی سوچا بھی نہیں تھا کہ MT کے بااعتماد مشورے اور اشتراک محض ایک چہ میگوئیاں تھیں!"
اس وقت، وہ ایک لڑکے سے قریبی دوست تھی جو اس کی تنہائی کے درمیان تقریباً اس کا جذباتی سہارا تھا۔ لیکن ایک دن، غیر متوقع طور پر، اس نے اس کے ساتھ دوستی کرنا چھوڑ دیا اور غنڈہ گردی کرنے والے گروپ میں شامل ہو گیا۔ یہاں تک کہ اس نے اس کا فیس بک کا پاس ورڈ پورے گروپ کو لیک کر دیا تاکہ وہ اس تک رسائی حاصل کر سکیں، اس کی نجی تصاویر شیئر کر سکیں، اور انہیں طنزیہ تبصروں کے ساتھ آن لائن پوسٹ کر سکیں۔ یہ کہنے کی ضرورت نہیں کہ وہ ان لوگوں کے ذریعہ بہت برا سلوک کرنے سے تباہ ہوگئی تھی جو کبھی اس کے قریبی دوست تھے۔
اس موقع پر، محترمہ لی باؤ نے ہوم روم ٹیچر سے رابطہ کیا اور صورتحال کی وضاحت کی۔ یہ وہ جواب تھا جو اسے موصول ہوا: "آپ مڈل اسکول کے طالب علم ہیں، اسکول اب آپ کا انتظام نہیں کر سکتا۔" اپنے بچے کے بارے میں، استاد نے کہا: "یہ اس لیے ہے کہ آپ اپنے دوستوں کا انتخاب نہیں جانتے۔ میں صرف وہی جانتا ہوں جو آپ نے کہا، لیکن میرے پاس آپ کے دوستوں کو کچھ کہنے کا کوئی ثبوت نہیں ہے" (؟!)
محترمہ لی باؤ نے اعتراف کیا: "میں بہت مایوس ہوں، اور میرا بچہ پریشان ہے۔ سب کو اکٹھا کرنے اور معاملے کی تحقیقات کرنے کے بجائے، ٹیچر نے متاثرہ کو مورد الزام ٹھہرایا۔"
"میں چاہتا ہوں کہ میرا بچہ مشکلات پر قابو پانے کے لیے لچک اور طاقت پیدا کرے، لیکن اگر میرا بچہ ابھی اتنا مضبوط نہیں ہے تو کیا ہوگا؟"
محترمہ لی باو نے بدمعاشوں کے دو والدین سے بھی براہ راست بات کی۔ "ایک بچہ اتنا ڈھٹائی کا شکار تھا کہ اس نے مجھے نجی طور پر زلو پر میسج کیا، بے تکلفی سے بولا جیسے میرا بچہ غنڈہ گردی کا مستحق ہے۔ میں نے ان پیغامات کے اسکرین شاٹس لیے، اس کی والدہ کو بھیجے، اور ملاقات کی درخواست کی، لیکن صرف خالی وعدے ملے اور معافی بھی نہیں ملی۔ لڑکے نے آگے بڑھتے ہوئے، میرے بچے کی تصویریں آن لائن پوسٹ کی اور توہین آمیز تبصرہ کیا، میں نے اپنی ماں سے کہا:" آپ کے بچے کو کنٹرول نہیں کر سکتے، میں اس کی اطلاع پولیس کو دوں گا۔‘‘
اس وقت، اس نے اپنے بچے سے کہا کہ میرے بچے کی تصویر اتار دو۔ اس کے بعد، ہمارے پرانے دوستوں کے گروپ کی ایک لڑکی نے میرے بچے کی تصویر آن لائن پوسٹ کرتے ہوئے اسے نیچا دکھایا۔ مجھے اس سے بات کرنے کے لیے لڑکی کی ماں کو ڈھونڈنا پڑا۔ اس بار، خوش قسمتی سے، ماں زیادہ معقول تھی، معافی مانگی، اور مسئلہ حل کر دیا۔
"خرابی کو ختم کرنے" کے بعد، محترمہ لی باؤ نے کلاس ٹرانسفر کی درخواست کرنے کے بارے میں سوچنا شروع کیا۔ لیکن اس کے بچے نے کہا کہ اس سے کوئی فرق نہیں پڑے گا کہ وہ کس کلاس میں منتقل ہوئی ہے۔ ہر طبقے میں اس گروپ کے ممبر ہوتے تھے، اور وہ جہاں بھی جاتی تھی، اس کے ساتھ غنڈہ گردی کی جاتی تھی۔
ہر بار جب اس کی بیٹی اسکول سے گھر آتی، وہ صورتحال کے بارے میں پوچھتی اور اسے معلوم ہوتا کہ حالات بہتر ہو گئے ہیں: دوسرے گروپ نے اب کھلے عام اس پر کلاس اور آن لائن حملہ نہیں کیا (لیکن وہ پھر بھی سرگوشی کرتے، طنز کرتے، اور ایک دوسرے کی طرف دیکھتے ہوئے گزرتے)۔ اس کی بیٹی نے بھی کچھ "اتحادی" بنائے تھے جنہوں نے غنڈہ گردی اور تضحیک کا ایک ہی تجربہ شیئر کیا تھا، اس لیے اب وہ کھیلنے کے لیے اکٹھے ہو گئے۔
"میری بیٹی اسکولوں کو منتقل کرنا چاہتی تھی، لیکن میں نے اسے بتایا کہ میں نے پہلے ہی مداخلت کی تھی اور بڑے مسائل کو حل کر لیا تھا، اور یہ کہ یہ چیزیں معمولی تھیں، کہ یہ کسی بھی ماحول میں ہوں گی۔ میں نے اسے کہا کہ انہیں نظر انداز کرنا سیکھو، مضبوط بنو، اور ان پر قابو پاو، کیونکہ جب بھی اسے مشکلات کا سامنا کرنا پڑتا ہے تو وہ بھاگ نہیں سکتی تھی۔" ماں کی یہ بات سن کر لڑکی خاموش ہو گئی۔
ایک دن، وہ اپنے بچے کو اضافی کلاسوں میں لے گئی، اور اسی وقت، اس کے پرانے بہترین دوست، MT کو بھی اسی کلاس میں لایا گیا۔ جیسے ہی اس نے ایم ٹی کو دیکھا، لی باو کا بچہ خوفزدہ اور کانپنے لگا، وہ اپنا ہیلمٹ بھی نہیں اتار سکتا تھا۔ یہ دیکھ کر اس کا دل اپنے بچے کے لیے تڑپ اٹھا۔ اگر اس کا بچہ اس قدر خوفزدہ ہے کہ اس کی ماں اس کے ساتھ ہے، تو وہ اپنی ماں کے بغیر کیا ہوگا؟
"میں چاہتا ہوں کہ میرا بچہ مشکلات پر قابو پانے کے لیے لچک اور طاقت پیدا کرے، لیکن اگر میرا بچہ ابھی تک اتنا مضبوط نہیں ہے تو کیا ہوگا؟" اپنے بچے کے اسکول کے دن خوف، عدم تحفظ اور دباؤ سے بھرے نہ چاہتے ہوئے، اس نے اپنے بچے کو دو ہفتوں کے اندر نئے اسکول میں منتقل کرنے کا بندوبست کیا۔
محترمہ لی باؤ نے اعتراف کیا: "کوئی کہہ سکتا ہے، 'میرے بچے نے غنڈہ گردی کے لیے کچھ غلط کیا ہوگا، آگ کے بغیر دھواں نہیں ہے۔' لیکن وہ YN کے کیس کے بارے میں کیا کہیں گے، جو 2007 میں پیدا ہوا، Vinh یونیورسٹی کے خصوصی ہائی اسکول میں ایک طالب علم، جس نے اسکول کی غنڈہ گردی کی وجہ سے خود کو گھر میں پھانسی دے دی؟"
میں نے اس کے بارے میں خبروں کی پیروی کی، اور جتنا میں پڑھتا ہوں، اتنا ہی میں خوف سے کانپتا ہوں، کیونکہ YN کی کہانی اور میرے بچے کی کہانی میں بہت سی غیر معمولی مماثلتیں ہیں۔ YN میرے بچے سے صرف دو سال بڑی ہے، اور اسے دوستوں کے ایک گروپ نے بھی بدسلوکی کا نشانہ بنایا جو قریب ہوتے تھے لیکن بعد میں اس کے خلاف ہو گئے۔ میرے بچے نے بھی ٹیچر سے مدد مانگی لیکن اسے صرف بے حسی اور الزام تراشی ملی۔ فرق صرف یہ ہے کہ میرا بچہ خوش قسمت تھا کہ مجھے مارا نہیں پڑا، اور میں نے اور میرے بچے نے کچھ بھی سنگین ہونے سے پہلے ہی کام کیا۔
جہاں تک ان بچوں کا تعلق ہے جو اپنے دوستوں کو دھمکاتے اور مارتے ہیں، مجھے نہیں معلوم کہ ان کے بارے میں کیا کہنا ہے۔ بچے معصوم نہیں ہوتے! بچے بہت ظالم ہوتے ہیں، یا شاید وہ اس ظلم سے ناواقف ہوتے ہیں، اور چونکہ وہ بچے کہلاتے ہیں، کوئی بھی ان کے ساتھ ٹھیک طرح سے پیش نہیں آتا..."
ماہرین تعلیم سے مشورہ
ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف ایجوکیشن کے شعبہ خصوصی تعلیم کی لیکچرر محترمہ فان تھانہ ہا کو، بطور والدین اپنے کردار میں، اپنے بچے کو اسکول میں غنڈہ گردی کا سامنا کرنا پڑا۔
سالوں کے دوران، اپنے تجربات سے ڈرائنگ کرتے ہوئے، اس نے یہ نتیجہ اخذ کیا کہ: غنڈہ گردی کرنے والے بچے اکثر وہ ہوتے ہیں جو جذبات کو دباتے ہیں اور اپنی مایوسیوں کو دوسروں پر غنڈہ گردی کرنے پر مجبور کرتے ہیں۔ غنڈہ گردی کا شکار بچے اکثر وہ ہوتے ہیں جن میں خود اعتمادی کی کمی ہوتی ہے اور ان میں کچھ نفسیاتی مسائل بھی ہو سکتے ہیں، اس لیے وہ کبھی کبھی غنڈہ گردی کو اس وقت برداشت کرتے ہیں جب وہ خود اسے سنبھال سکتے ہیں۔ لہٰذا، بچوں کو تعلیم دینے کی ضرورت ہے کہ وہ غنڈہ گردی نہ کریں اور یہ جانیں کہ غنڈہ گردی سے کیسے نمٹا جائے۔
اسکولوں کو بروقت مدد فراہم کرنے کے لیے عام طور پر طلباء کی نفسیات اور خاص طور پر ان کے انفرادی مسائل کو سمجھنے کی ضرورت ہے۔ محترمہ تھانہ ہا کے مطابق، سب سے ضروری حل یہ ہے کہ ہر اسکول کے لیے ایک تجربہ کار ماہر نفسیات طلبا کی کہانیاں سننے اور بروقت مدد فراہم کرنے کے لیے تیار ہوں۔
ہوم روم ٹیچرز کے بارے میں، محترمہ تھانہ ہا نے بتایا کہ وہ سبھی درس گاہ میں تربیت یافتہ ہیں اور انہوں نے تعلیم حاصل کی ہے کہ خصوصی ضروریات والے طلباء کی مدد کیسے کی جائے۔ تاہم، پچھلے اور حالیہ برسوں کے تربیتی پروگراموں سے پتہ چلتا ہے کہ اساتذہ کی تربیت میں ہوم روم کی تعلیم اسکول کے تشدد اور اس عمر کے گروپ کے لیے مخصوص نفسیاتی مسائل سے متعلق مسائل کے لیے بہت کم وقت مختص کرتی ہے۔
اس بنیاد پر، ہوم روم اساتذہ بنیادی طور پر اپنے تجربے اور جوش کی بنیاد پر مشکل مسائل کو حل کرتے ہیں۔ مزید برآں، زیادہ تر اسکول امن کو برقرار رکھنے اور پریشانیوں سے بچنے کو ترجیح دیتے ہیں، اس لیے اساتذہ مسائل کو اس طریقے سے حل کرتے ہیں جس سے طلبہ کو مطمئن کرنے کی بجائے اس کی بنیادی وجوہات سے نمٹا جائے۔
والدین کے نقطہ نظر سے، جب کسی بچے کو غنڈہ گردی کی جاتی ہے، تو والدین کو جذباتی مدد فراہم کرنے کی ضرورت ہوتی ہے، جس سے بچہ اسکول میں خود اس مسئلے کو حل کر سکتا ہے۔ یہ طویل مدتی حل ہے جو بچوں کو بعد میں زندگی میں آنے والی مشکلات سے نمٹنے میں مدد کرتا ہے۔ بدمعاش کا مقابلہ کرنے، سزا کے لیے اسے اسکول میں رپورٹ کرنے، یا بدمعاش کے خاندان پر حملہ کرنے جیسے طریقے اچھے حل نہیں ہیں اور یہ غلط بھی ہو سکتے ہیں۔ ہوم روم ٹیچر کے ساتھ تدبر سے بات چیت بہترین ہے، لیکن صورتحال کو مہارت اور مناسب طریقے سے ہینڈل کرنے کا طریقہ تلاش کرنا بہت ضروری ہے تاکہ بچہ اپنے ساتھیوں کی نظروں میں بدنامی کا شکار نہ ہو (کیونکہ اسکول میں، والدین کو بتانے سے بچے کو حقارت کی نگاہ سے دیکھا جا سکتا ہے، جس سے اس کے خود اعتمادی میں مزید کمی واقع ہو سکتی ہے)۔
کردار کا نام تبدیل کر دیا گیا ہے۔
Nguyen Thuy Hoa (VOV.VN)
فائدہ مند
جذبات
تخلیقی
منفرد
ماخذ
تبصرہ (0)