اسکول سے ڈیجیٹل شہریت

مقصد طلباء کو ڈیجیٹل مہارتوں، مصنوعی ذہانت اور تخلیقی سوچ کو لاگو کرنے کی صلاحیت سے آراستہ کرنا ہے، جس سے انہیں بتدریج 4.0 صنعتی دور سے ہم آہنگ ہونے اور اپنانے میں مدد ملتی ہے۔

موضوع میں خلل نہ ڈالیں۔

2025-2026 تعلیمی سال کے موقع پر، Vinh Hung سیکنڈری اسکول (Hanoi) نے STEM - AI - روبوٹکس فیسٹیول کا انعقاد کیا، جہاں اساتذہ اور طلباء نے بہت سی جدید ٹیکنالوجیز کا تجربہ کیا: رکاوٹوں کو دور کرنے کے لیے مصنوعی ذہانت (AI) روبوٹس کی پروگرامنگ، STEM کِٹس کو جمع کرنا اور حقیقی دنیا میں STEM کِٹس کو تیار کرنا۔ تخلیقی چیلنجز.

اسکول کی پرنسپل محترمہ ٹرونگ تھی مائی ہوانگ نے کہا، وزارت تعلیم و تربیت کے 2 سیشن/دن کے تدریسی رہنما خطوط کے مطابق، پہلا سیشن مرکزی عمومی تعلیم کے پروگرام کو نافذ کرتا ہے، دوسرا سیشن اضافی سرگرمیوں جیسے آرٹ کی تعلیم، جسمانی تعلیم، STEM/STEM، AI... کے لیے ہے... یہ ایک جامع، جامع، نفسیاتی یا ہر سطح پر طلباء کی ترقی کے لیے موزوں ہے۔ لہذا، STEM - AI - روبوٹکس فیسٹیول دوسرے سیشن کے انعقاد کے فریم ورک کے اندر ہے۔

ون ہنگ سیکنڈری اسکول ایک طویل مدتی منصوبہ تیار کر رہا ہے، اساتذہ کو تربیت دے رہا ہے اور AI، روبوٹکس پروگراموں اور STEM تجرباتی سرگرمیوں کو لاگو کرنے کے لیے معزز پیشہ ور اکائیوں کے ساتھ تعاون کر رہا ہے۔ "یہ جماعت کی کمیٹی، پیپلز کونسل اور ون ہنگ وارڈ کی پیپلز کمیٹی کی جامع تعلیم کی ترقی، علاقے میں جدید اور تخلیقی تعلیمی ماحول کی تعمیر پر عمل درآمد کرنے کے لیے بھی ایک قدم ہے،" محترمہ ہوونگ نے زور دیا۔

Vinh Hung Ward People's Committee کی وائس چیئرمین محترمہ Quan Thi Van Anh کے مطابق، STEM - AI - روبوٹکس کو اسکولوں میں لانا صحیح سمت ہے، جو طلباء کو جدید سائنس اور ٹیکنالوجی تک جلد رسائی حاصل کرنے میں مدد فراہم کرتا ہے، 4.0 صنعتی دور کی تیز رفتار تبدیلیوں سے ہم آہنگ ہونے کے لیے ایک مضبوط بنیاد تیار کرتا ہے۔

Quang Trung High School (Dong Da, Hanoi) کے اساتذہ AI ایپلی کیشنز اور ٹیکنالوجی کے آلات میں تربیت حاصل کر رہے ہیں۔ تصویر: این ٹی سی سی

کافی قانونی بنیاد

ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر ٹوونگ ڈیو ہائے - ہنوئی نیشنل یونیورسٹی آف ایجوکیشن، نے حوالہ دیا: وزارت تعلیم و تربیت نے ایک ڈیجیٹل قابلیت کا فریم ورک جاری کیا ہے اور سیکھنے والوں کے لیے ڈیجیٹل قابلیت تیار کرنے کے لیے تعلیمی اداروں کی رہنمائی کی ہے، بشمول ڈیجیٹل قابلیت ڈومین 6: طلبہ کے لیے مصنوعی ذہانت کا اطلاق کرنے کی صلاحیت کو فروغ دینا۔ گریڈ 1 سے 12 تک کے طلباء کو ان کی پڑھائی اور روزمرہ کی زندگی میں AI لاگو کرنے کی صلاحیت کے لحاظ سے واضح طور پر بیان کیا گیا ہے۔

یہ تعلیمی نظام کی مسلسل جدت طرازی میں ایک پیش رفت ہے، جس سے طلباء کو گہرائی سے سمجھنے اور اپنی تعلیم اور کام میں ڈیجیٹل ٹیکنالوجی کو لاگو کرنے کی صلاحیت حاصل کرنے میں مدد ملتی ہے۔ ایک ہی وقت میں، طلباء شارٹ کٹس لے سکتے ہیں اور تعلیم، زندگی اور کیریئر کی رہنمائی میں AI کی ترقی کا اندازہ لگا سکتے ہیں۔

سائنس، ٹیکنالوجی، اختراعات اور قومی ڈیجیٹل تبدیلی کی ترقی سے متعلق پولٹ بیورو کی 22 دسمبر 2024 کی قرارداد 57-NQ/TW کے مطابق، اور فیصلہ 131/QD-TTg مورخہ 25 جنوری 2022 کو پروجیکٹ کی منظوری دیتے ہوئے "انفارمیشن ٹیکنالوجی کے اطلاق کو بڑھانا اور ڈیجیٹل تبدیلی کی مدت کے ساتھ، 20202020202020 کے ساتھ تعلیم کے لیے تربیت کی مدت، 2030 کے لیے ایک وژن"، وزارت تعلیم اور تربیت سرکلر 02/2025/TT-BGDDT کے مطابق ڈیجیٹل قابلیت کا فریم ورک اور ڈیجیٹل مہارت کی تعلیم کو تعینات کرتی ہے۔

مسٹر تھائی وان تائی - جنرل ایجوکیشن ڈیپارٹمنٹ کے ڈائریکٹر نے کہا کہ حال ہی میں محکمہ نے نصاب میں مناسب مواد کو مربوط یا بہتر انداز میں شامل کیا ہے، مضامین میں خلل ڈالے بغیر اور اسکولوں کے لیے آسانی سے لاگو کرنے کے لیے کافی قانونی بنیادوں کے ساتھ۔

ڈپارٹمنٹ آف جنرل ایجوکیشن نے ڈیجیٹل اہلیت کے فریم ورک کے مطابق ڈیجیٹل قابلیت کی سطح اور تقاضوں کا تعین کرنے کے لیے انفارمیشن ٹیکنالوجی اور دیگر مضامین کے لیے جنرل ایجوکیشن پروگرام کا تجزیہ کیا ہے، اور پرائمری سے ہائی اسکول تک ہر سطح پر ڈیجیٹل قابلیت کو بیان کرنے والا ایک تفصیلی جدول تیار کیا ہے، 2018 کے عمومی تعلیم کے پروگرام کے مقاصد کو یقینی بناتے ہوئے، عملی طور پر بین الاقوامی ویتنامی کے ساتھ۔ ایک ہی وقت میں، پروگرام کا ہر سطح، کلاس، مضمون/تعلیمی سرگرمی کا جائزہ لیا گیا ہے تاکہ طلباء کے لیے ڈیجیٹل قابلیت کو فروغ دینے کے مواقع کی نشاندہی کی جا سکے۔

اساتذہ کے لیے ڈیجیٹل قابلیت کے فریم ورک کے بارے میں ڈپٹی ڈائریکٹر فام توان انہ - ڈیپارٹمنٹ آف ٹیچرز اینڈ ایجوکیشنل مینیجرز کی رپورٹ کا مسودہ ظاہر کرتا ہے کہ محکمہ نے یونیسیف اور متعلقہ اکائیوں کے ساتھ مل کر علاقوں میں ریسرچ اینڈ سروے بورڈ قائم کیا ہے۔ مسودہ صلاحیتوں کو دو گروہوں میں تقسیم کرتا ہے: بنیادی ڈیجیٹل قابلیت اور خصوصی ڈیجیٹل قابلیت، اساتذہ کے کیریئر کے نفاذ میں ڈیجیٹل ٹیکنالوجی کے حل اور ٹولز کو لاگو کرنے کی صلاحیت کو ظاہر کرتی ہے۔

STEM، AI اور ڈیجیٹل مہارتوں کو عام تعلیم میں لانا نہ صرف پروگرام کی ضروریات کو پورا کرتا ہے بلکہ ملک کی ترقی کی خواہشات کی بنیاد بھی تیار کرتا ہے۔ طلباء کی آج کی نسل کو تربیت دینے کا مطلب ہے عالمی سوچ کے ساتھ ڈیجیٹل شہریوں کی ایک کلاس بنانا، AI دور میں انضمام اور تخلیقی ہونے کی ہمت۔

یہ ویتنام کو 2045 تک ایک ترقی یافتہ، اعلیٰ آمدنی والی قوم بننے کے اپنے ہدف کو حاصل کرنے میں مدد کرنے کا کلیدی ذریعہ ہوگا – ملک کے قیام کی 100 ویں سالگرہ۔ تعلیم ایک قدم آگے ہے، اسکول سے ڈیجیٹل شہریوں کی پرورش مستقبل کے دروازے کھولنے کی کلید ہے۔

RMIT یونیورسٹی ویتنام تعلیمی اصلاحات کے عمل میں وزارت تعلیم و تربیت کا ساتھ دے گی۔ تیز رفتار تکنیکی تبدیلی کے تناظر میں، ڈیجیٹل قابلیت کا فریم ورک جامع، لچکدار اور مستقبل پر مبنی سیکھنے کے طریقوں کو تدریس میں ضم کرنے کا موقع فراہم کرتا ہے۔ - پروفیسر سکاٹ تھامسن - وائٹ سائیڈ - RMIT یونیورسٹی ویتنام کے جنرل ڈائریکٹر

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/cong-dan-so-tu-ghe-nha-truong-post750169.html