ویتنامی لوگوں کا اوسط IELTS سکور گرتا ہے، 1/4 سے زیادہ سکور 7.0 یا اس سے زیادہ

5% امیدواروں نے IELTS 8.0 یا اس سے زیادہ حاصل کیا۔

IELTS کے شریک منتظمین نے حال ہی میں 2024-2025 کے لیے عالمی IELTS ٹیسٹ سکور کا ڈیٹا جاری کیا۔ اگرچہ ویتنامی امیدواروں نے 2023-2024 کی طرح 6.2 کا اوسط IELTS اکیڈمک اسکور برقرار رکھا، لیکن وہ گزشتہ سال کے مقابلے میں ایک مقام گر کر 40 ممالک میں سے 29ویں نمبر پر آ گئے جو IELTS کا انتظام کرتے ہیں۔ یہ پوزیشن نیپال اور تھائی لینڈ کے برابر ہے، جن میں سے تھائی لینڈ نے 2023-2024 میں صرف 6.1 کا اوسط اسکور حاصل کیا اور ویتنام سے ایک مقام نیچے ہے۔

6.2 کا اوسط سکور بھی 2022 کے شماریاتی دور کا نتیجہ ہے، لیکن اس وقت ویتنام 23ویں نمبر پر تھا۔ اس کا مطلب یہ ہے کہ اگرچہ ویتنام نے کئی سالوں سے IELTS اکیڈمک ٹیسٹ میں 6.2 کا اوسط اسکور حاصل کیا ہے، لیکن اس کی درجہ بندی میں مسلسل کمی واقع ہوئی ہے، اس تناظر میں کہ سروے کیے گئے ممالک کی تعداد میں تیزی سے اضافہ ہو رہا ہے۔

اس کے مطابق، تازہ ترین شماریاتی دور میں سننے، پڑھنے، لکھنے اور بولنے کی مہارتوں میں ویتنامی لوگوں کے IELTS اسکور بالترتیب 6.5، 6.4، 6.1 اور 5.6 تھے۔ 2023-2024 کے مقابلے میں، بولنے کے اوسط اسکور میں تھوڑا سا اضافہ ہوا، 6.3 سے 6.5 تک؛ پڑھنے کا سکور یکساں رہا جبکہ لکھنے اور بولنے کے سکور میں 0.1 کی کمی واقع ہوئی۔ عالمی اوسط کے مقابلے میں، ویتنامی امیدواروں کے سننے اور لکھنے کے اسکور زیادہ تھے (6.4 اور 6.0) جبکہ پڑھنے اور بولنے کے اسکور کم تھے (6.7 اور 6.4)۔

اسکور کے تناسب کے لحاظ سے، ویتنامی لوگوں کے لیے سب سے زیادہ مقبول سکور 6.0 (21%) ہے، اس کے بعد 6.5 (18%) اور 5.5 (17%) - تقریباً پچھلے شماریاتی دور کے برابر ہے (سطح 6.0 اور 6.5 دونوں 21% اور 18% ہیں، جبکہ سطح 5.5 کے مقابلے میں 1224-1224 کی کمی ہوئی)۔ اس کے علاوہ، IELTS کے اعداد و شمار سے یہ بھی پتہ چلتا ہے کہ 0% ویتنامی امیدواروں نے 9.0 کا زیادہ سے زیادہ اسکور حاصل کیا، ممکنہ طور پر اس لیے کہ اس نمبر تک پہنچنے والے لوگوں کی تعداد اعداد و شمار کے لحاظ سے اہم ہونے کے لیے کافی نہیں ہے۔

ایک اور قابل ذکر نکتہ یہ ہے کہ زیادہ اسکور کرنے والے گروپ میں امیدواروں کے تناسب میں اضافہ ہوا ہے، جبکہ کم اسکور کرنے والے گروپ میں تناسب کم ہوا ہے - یہ رجحان پچھلے سال کے بالکل برعکس ہے۔ خاص طور پر، 2024-2025 میں، 30% امیدواروں نے 4.0-5.5 کے درمیان اسکور کیا، جو پچھلے سال کے مقابلے میں 4% کم ہے لیکن پھر بھی 2022 (29%) کی سطح کے برابر نہیں ہے۔ دریں اثنا، 6.0-7.5 کی سطح پر، اس سال شرح 62% تھی، پچھلے سال 61% تھی۔ اور 8.0-8.5 کی سطح پر، پیمائش کے دونوں اوقات نے 5% امیدواروں کا ایک ہی نتیجہ دیا۔

اس کے علاوہ، تازہ ترین شماریاتی مدت میں IELTS 7.0 یا اس سے زیادہ حاصل کرنے والے ویتنامی امیدواروں کا فیصد 28%، یا امیدواروں کی کل تعداد کے 1/4 سے زیادہ اور گزشتہ سال کے مقابلے میں 5% کا اضافہ ہوا۔ ان میں سے صرف 1% امیدواروں نے 8.5 نمبر حاصل کیے ہیں۔ 9.0 کے نشان پر، تھانہ نین نے بہت سے کیسز ریکارڈ کیے ہیں جیسے مسٹر لی کھنہ ہوانگ، مسٹر نگوین ہوانگ ہوئی، مسٹر لوئین کوانگ کیئن، مسٹر نگوین ٹرنگ ڈک، مسٹر ڈانگ ٹران تنگ، محترمہ ٹا ہوا، محترمہ ترونگ ہائی ہا، محترمہ نگوین ہوانگ نگوک کوئن...

واضح رہے کہ مندرجہ بالا شماریاتی نتائج ویتنام میں IELTS امیدواروں کی عمومی صلاحیت کی نمائندگی نہیں کرتے ہیں کیونکہ ماہرین کے مطابق ایک شخص لامحدود تعداد میں دوبارہ ٹیسٹ دے سکتا ہے۔

دوسرے ممالک IELTS ٹیسٹ کیسے لیتے ہیں؟

جنوب مشرقی ایشیا کے دیگر ممالک کے مقابلے، ویتنامی لوگوں کا اوسط IELTS تعلیمی اسکور کچھ ممالک جیسے کہ ملائیشیا (7.1)، فلپائن (6.8)، انڈونیشیا (6.7)، میانمار (6.6) سے پیچھے ہے لیکن کمبوڈیا (6.0) سے زیادہ ہے۔ اس کے علاوہ، ایشیا میں، ویتنام کا سکور چین (5.9) اور جاپان (5.8) سے زیادہ ہے۔ عام طور پر، دنیا کا اوسط IELTS اکیڈمک اسکور 5.4 (عمان) سے 7.6 (جرمنی) تک ہوتا ہے۔

اس کے علاوہ، 2024-2025 میں، دنیا بھر میں 78.93% امیدواروں نے تعلیمی امتحان کے لیے اندراج کیا، جب کہ باقی نے عام ٹیسٹ کا انتخاب کیا (امیگریشن کے مقاصد کے لیے یا بیرون ملک ورک پرمٹ کے لیے درخواست دینے کے لیے)۔ امیدواروں کی کل تعداد میں سے، خواتین نے 53.11% کی شرح سے ٹیسٹ کے لیے اندراج کیا، جب کہ مردوں کی شرح 46.89% تھی۔ تعلیمی اور عام دونوں ٹیسٹوں میں، خواتین نے مردوں کے مقابلے اوسطاً زیادہ نمبر حاصل کیے ہیں۔

اس سے قبل، ویتنام انسٹی ٹیوٹ آف ایجوکیشنل سائنسز اور نیشنل فارن لینگویج پروجیکٹ مینجمنٹ بورڈ کے ذریعہ 2023 میں ویتنام میں غیر ملکی زبان کی تعلیم اور سیکھنے کی رپورٹ میں اشارہ کیا گیا تھا کہ IELTS ٹیسٹ دینے والے ویتنامی لوگوں کی عمر کم ہوتی جارہی ہے۔ خاص طور پر، 2018 میں، صرف تقریباً 1.5% امیدواروں کی عمریں 16-18 سال تھیں اور 13% سے زیادہ 19-22 کے درمیان تھے۔ 5 سال کے بعد، 16-18 عمر کے گروپ کے تناسب میں 30 فیصد اضافہ ہوا، جو کہ 20 گنا زیادہ ہے، جبکہ 19-22 عمر کے گروپ میں 2 گنا سے زیادہ اضافہ ہوا۔

انگلش ٹوڈے میگزین میں اپریل میں مسٹر ٹران تھانہ وو (ڈرہم یونیورسٹی، یو کے) کی شائع کردہ ایک تحقیق نے IELTS "بخار" کے بہت سے تجزیوں کی ترکیب کی۔ مندرجہ بالا کام میں، مصنف نے نشاندہی کی کہ IELTS کے امتحانی مراکز کی تعداد، سرکاری اسکولوں میں تدریس کا معیار، اور یونیورسٹی میں داخلے کے لیے IELTS کے استعمال کی پالیسی یا ہائی اسکول کے گریجویشن انگریزی امتحانات کو پہلے سے مستثنیٰ قرار دینا IELTS ٹیسٹ کی تیاری کے رجحان کو فروغ دینے والے کچھ اہم عوامل ہیں۔

مطالعہ نے متنبہ کیا کہ "IELTS کی دوڑ نے ویتنام میں انگریزی پڑھانے اور سیکھنے میں ایک غیر صحت مند رجحان پیدا کیا ہے، جبکہ مختلف خطوں میں طلباء کے درمیان سماجی اور اقتصادی فرق کو وسیع کیا ہے۔"

IELTS (International English Language Testing System) ایک بین الاقوامی انگریزی زبان کا ٹیسٹنگ سسٹم ہے جسے دنیا بھر کی ہزاروں حکومتیں، یونیورسٹیاں اور کاروبار تسلیم کرتے ہیں۔ یہ امتحان 1989 میں شروع کیا گیا تھا اور فی الحال IDP، برٹش کونسل اور کیمبرج اسسمنٹ انگلش کی مشترکہ ملکیت ہے۔ ٹیسٹ کے منتظمین کے اعدادوشمار کے مطابق، دنیا بھر میں ہر سال 2 ملین سے زیادہ امیدوار IELTS کا امتحان دیتے ہیں۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/diem-trung-binh-ielts-cua-nguoi-viet-tut-hang-hon-1-4-dat-tu-70-tro-len-185250826132818314.htm