مسٹر بوئی، ہیپ ٹین پرائمری اسکول، ہو چی منہ سٹی کے والدین نے گزشتہ ہفتے اسکول میں منعقدہ "ہیپی مڈ-آٹم فیسٹیول" مقابلے میں شرکت کرتے ہوئے اپنے خدشات کا اظہار کیا۔
پروگرام میں دو سرگرمیاں ہیں: گریڈ 3، 4 اور 5 کے طلباء کے لیے فروٹ ٹرے ڈسپلے مقابلہ اور گریڈ 1 اور 2 کے طلباء کے لیے لالٹین ڈیزائن اور سجاوٹ کا مقابلہ۔
جس میں پانچ پھلوں کی ٹرے کی نمائش کی سرگرمی میں ہر کلاس میں 3 طلباء، ہوم روم ٹیچرز اور 2 والدین نے شرکت کی۔ باقی سرگرمی میں ہر کلاس میں 3 طلباء، ہوم روم کے اساتذہ اور 1 والدین تھے۔
"اس تقریب میں، میں پانچ پھلوں کی ٹرے کی بڑی نمائش کو دیکھ کر حیران رہ گیا۔ بہت سے والدین نے کئی ملین VND تک کی لاگت سے ٹرے بنانے کے لیے خدمات حاصل کرنے کے بارے میں سرگوشی کی،" مسٹر بوئی نے شیئر کیا۔

ہیپ ٹین پرائمری اسکول یونین، ہو چی منہ سٹی کے زیر اہتمام "ہیپی مڈ-آٹم فیسٹیول" مقابلے میں پانچ پھلوں کی ٹرے (تصویر: پی ایچ سی سی)۔
والدین کے مطابق، ماضی میں، اسکول کی سرگرمیاں بہت سادہ لیکن پھر بھی معنی خیز تھیں۔ تاہم، پچھلے 2 سالوں میں، پھلوں کی ٹرے کو خوبصورت - منفرد - عجیب سمجھا جانے اور اعلی انعامات جیتنے کے لیے، بہت سی کلاسوں نے بڑی رقم جمع کی ہے۔
"غریب خاندانوں کے لیے، یہ حصہ ایک بوجھ بن جاتا ہے، جو خوشی کی اجتماعی سرگرمی میں شامل سکون کو چھین لیتا ہے۔ یا یہ کلاس دوسری کلاسوں کو دیکھتی ہے اور کامیابیوں کا پیچھا کرتی ہے تاکہ بچے غمگین نہ ہوں کیونکہ ان کی کلاس کی فروٹ ٹرے بہت عام ہے،" مسٹر بوئی نے کہا۔
دوسری طرف، والدین کا خیال ہے کہ پھلوں کی روایتی ٹرے میں اتحاد، شکرگزاری اور احترام کا پیغام ہوتا ہے۔ لیکن جب ظاہری شکل کو پہلے رکھا جاتا ہے، تو بچے آسانی سے سمجھ جاتے ہیں کہ قیمت روحانی معنی کی بجائے مہنگی اور جسامت میں ہے۔

والدین کا کہنا ہے کہ ملین ڈونگ کی دعوتوں نے والدین پر دباؤ ڈالا اور زیر زمین ریس میں تبدیل ہو گئے (تصویر: پی ایچ سی سی)۔
اسی طرح، والدین من کیو بھی یہی رائے رکھتے ہیں اور ان کا خیال ہے کہ ضروری نہیں کہ پھلوں کی مناسب ٹرے وسیع یا پرتعیش ہو، لیکن اسے مقامی خصوصیات کا استعمال کرنا چاہیے تاکہ بچے روایت کے بارے میں مزید جان سکیں۔
"جب والدین اور اسکول روایت اور سادگی کے لیے کام کرتے ہیں، تو طلباء صحیح معنوں میں ثقافت کی خوبصورتی کو محسوس کر سکتے ہیں اور اخلاص کا سبق سیکھ سکتے ہیں،" والدین نے زور دیا۔
دو والدین نے یہ بھی کہا کہ جب کھانا بڑا ہوتا ہے تو طلباء اکثر اس کا استعمال نہیں کرتے جس کی وجہ سے فضلہ ہوتا ہے۔
Hiep Tan پرائمری اسکول کی پرنسپل محترمہ Nguyen Thi Minh Nguyet نے کہا کہ اسکول کی یونین کی طرف سے شروع کیے گئے "ہیپی مڈ-آٹم فیسٹیول" مقابلے کا مقصد طلباء کو وسط خزاں فیسٹیول کی روایات اور معنی پر نظرثانی کرنے میں مدد کرنا ہے، طلباء کے لیے ایک صحت مند کھیل کا میدان بنانا ہے تاکہ مڈ-آٹم فیسٹیول سے لطف اندوز ہوسکیں۔
یہ بچوں کے لیے ٹیم کی سرگرمیوں اور بچوں کی نقل و حرکت میں حصہ لینے کا بھی ایک موقع ہے۔
انہوں نے کہا کہ یہ سرگرمی مکمل طور پر طلباء اور والدین کی رضاکارانہ بنیادوں پر منعقد کی گئی تھی۔ پھلوں کی ٹرے کے مقابلے میں اساتذہ نے طلباء کی رہنمائی کی کہ وہ پھلوں کی ٹرے کے معنی ظاہر کریں اور انہیں خود بنائیں۔
والدین جگہ کی اضافی سجاوٹ میں حصہ لیتے ہیں جیسے: پھل تراشنا، ناریل کے پتے بنانا، سجاوٹ میں اضافہ کرنے کے لیے گھر کے آرائشی اوزار لانا، اس لیے اس سرگرمی کے لیے کوئی قیمت نہیں ہے۔
جج بنیادی طور پر اساتذہ اور طلباء کے کام کو درجہ دیتے ہیں۔ والدین کی طرف سے سرمایہ کاری کا کام صرف سجاوٹ کے لیے ہے اور اس سے مقابلہ متاثر نہیں ہوتا ہے۔
ٹرے کا پھل والا حصہ ہر کلاس کے والدین کی قابلیت کے لحاظ سے کلاس کے کفیلوں کی طرف سے سپانسر کیا جاتا ہے۔

والدین طلباء اور اساتذہ کے ساتھ پھلوں کی ٹرے کی نمائش کی سرگرمی میں شامل ہو رہے ہیں (تصویر: پی ایچ سی سی)۔
تاہم، حقیقت میں، منظم کرتے وقت، کچھ کلاسوں میں عام ضرورت سے زیادہ پھل ہوتے ہیں، اس لیے اسکول تجربے سے سیکھے گا اور اس سرگرمی کو برقرار رکھنے اور مقابلے کی حقیقی روح اور معنی کی عکاسی کرنے میں مدد کے لیے ایڈجسٹمنٹ کرے گا۔
"مذکورہ بالا سرگرمی کے بعد، اسکول کو والدین اور طلباء کی طرف سے بھی بہت سے مثبت جوابات ملے۔ یہ ایک سالانہ سرگرمی ہے، جو معنی خیز ہے، طلباء اور والدین شرکت کرتے وقت بہت پرجوش ہوتے ہیں۔ کلاسز کے انعقاد کے بعد، کلاسز طلباء کو کلاس روم میں ہی پارٹی سے لطف اندوز ہونے دیتی ہیں تاکہ کوئی ضائع نہ ہو،" محترمہ Nguyet نے کہا۔
پرنسپل نے اس بات پر زور دیا کہ اسکول اگلی بار تنظیم کا جائزہ لے گا اور اسے ایڈجسٹ کرے گا۔
*والدین کا نام تبدیل کر دیا گیا ہے۔
ماخذ: https://dantri.com.vn/giao-duc/dung-de-mam-co-trung-thu-o-truong-hoc-tro-thanh-cuoc-dua-ngam-giua-cac-lop-20251008221049225.htm
تبصرہ (0)