وزارت تعلیم و تربیت نے RMIT یونیورسٹی ویتنام کے تعاون سے ویتنام ایجوکیشن انوویشن فورم کا اہتمام مصنوعی ذہانت (AI) 2025 کے ساتھ کیا جس میں ملک بھر کے بہت سے ماہرین، تعلیم کے منتظمین، اساتذہ اور لیکچررز نے شرکت کی۔
ڈیجیٹل صلاحیتوں کا فقدان
محترمہ تارا او کونل - ہیڈ آف ایجوکیشن پروگرام، یونیسیف ویتنام - نے کہا کہ یہ ویتنام کی وزارت تعلیم و تربیت کا ایک مخصوص اقدام ہے جس میں تمام شعبوں میں جدت، ڈیجیٹل تبدیلی اور AI ایپلی کیشن کو فروغ دینے کے لیے جنرل سیکریٹری ٹو لام کی ہدایت پر عمل درآمد کیا گیا ہے، خاص طور پر تعلیم میں، سیکھنے کے معیار کو بہتر بنانے اور تمام سیکھنے والوں کے لیے ہنر کو فروغ دینے کے لیے۔
محترمہ تارا او کونل نے تصدیق کی کہ یونیسیف ویتنام 2035 تک تعلیم میں AI حکمت عملی کی ترقی کے ساتھ ساتھ ویتنام کے اساتذہ اور طلباء کے لیے ڈیجیٹل قابلیت کے فریم ورک اور AI قابلیت کے فریم ورک کی حمایت کرنے کے لیے پرعزم ہے، جس کا ملک بھر میں وسیع پیمانے پر اطلاق ہوتا ہے۔
یونیسیف ایسے اقدامات کو فروغ دے گا جو اساتذہ پر بوجھ کو کم کرنے کے لیے AI ٹولز کا استعمال کرتے ہیں، انہیں وہ کام کرنے کے لیے زیادہ وقت اور اوزار فراہم کرتے ہیں جو وہ بہترین کرتے ہیں: بچوں کو سیکھنے کی ترغیب دینا؛ اور تعلیمی ٹیکنالوجی کے شعبے میں وزارت تعلیم و تربیت اور کاروباری اداروں کے درمیان شراکت کو بڑھانے میں معاونت۔
 |
مندوبین نے مصنوعی ذہانت کے ساتھ ویتنام ایجوکیشنل انوویشن پر سرگرمیوں کے سلسلے کی افتتاحی تقریب کا مظاہرہ کیا۔ |
محترمہ Tara O'Connell کے مطابق، AI تعلیم کے شعبے میں ایک انقلاب لا رہا ہے، جو تعلیم کو مزید جامع، زیادہ موافقت اور زیادہ موثر بنا رہا ہے۔ AI نے ویتنامی اساتذہ کے لیے بہت سے مواقع کھولے ہیں، انتظامی کاموں کو خودکار کرنے سے لے کر ذاتی نوعیت کی تعلیم کو بڑھانے تک، بین الاقوامی سطح پر مقابلہ کرنے کے لیے ویتنام کو تعلیم میں AI کا فائدہ اٹھانے میں مدد کرتا ہے۔
AI ذاتی نوعیت کی تعلیم کے ذریعے تعلیم میں شمولیت کو بھی فروغ دے سکتا ہے، دور دراز کی تعلیم میں معاونت، پسماندہ کمیونٹیز کو اعلیٰ معیار کے وسائل فراہم کر سکتا ہے، بشمول دور دراز علاقوں کے اسکولوں اور ہنگامی حالات میں۔
AI اساتذہ کی کمی کو AI پر مبنی پیشہ ورانہ ترقی کے پروگرام فراہم کر کے اور انتظامی بوجھ کو کم کر کے پورا کر سکتا ہے۔ AI معذور بچوں کے لیے رسائی کو بہتر بنانے اور کثیر لسانی سیکھنے میں بھی مدد کر سکتا ہے۔
تاہم، سمارٹ آلات کی کمی کی وجہ سے ڈیجیٹل تقسیم برقرار ہے۔ اسکولوں اور انتہائی ناقابل رسائی علاقوں میں غیر مستحکم انٹرنیٹ کنکشن؛ بکھرے ہوئے اور ناقص معیار کے ڈیجیٹل سیکھنے کے وسائل اور پلیٹ فارم؛ معذور طلباء کے لیے مناسب آلات اور مواد کی کمی؛ اور زیادہ لڑکیوں کو تعلیم حاصل کرنے اور STEM شعبوں میں کام کرنے کی طرف راغب کرنے کے لیے صنفی تبدیلی کے نقطہ نظر کا فقدان۔
اساتذہ اور تعلیم کے منتظمین میں ڈیجیٹل قابلیت، خاص طور پر AI قابلیت کی کمی ان چیلنجوں کو مزید بڑھاتی ہے، جو جدید تعلیمی ٹیکنالوجیز کے موثر اطلاق اور انضمام میں رکاوٹ ہے۔
ویتنامی اساتذہ کو متعدد انتظامی کاموں، سبق کی منصوبہ بندی اور درجہ بندی کی وجہ سے ایک بڑے کام کے بوجھ کا سامنا کرنا پڑ رہا ہے، جو تدریس کی ذاتی نوعیت اور طریقوں میں جدت کو محدود کرتا ہے۔
مواقع اور چیلنجز
پروفیسر جولیا گیمسٹر - RMIT یونیورسٹی ویتنام میں اکیڈمکس، ریسرچ اور طلبہ کے نصاب کی سینئر ڈائریکٹر نے نوٹ کیا کہ اگر ہم ہاتھ ملاتے ہیں، تو ہم اس بات کو یقینی بنا سکتے ہیں کہ AI نہ صرف مستقبل کی ٹیکنالوجی ہے، بلکہ تعلیم میں تبدیلی کے پیچھے محرک قوت بھی ہے، جس سے ویتنام کے تعلیمی نظام اور کمیونٹی کو فوائد حاصل ہو رہے ہیں۔
ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر Nguyen Chi Thanh - فیکلٹی آف پیڈاگوجی، یونیورسٹی آف ایجوکیشن (ویتنام نیشنل یونیورسٹی، ہنوئی ) کے سربراہ - نے تعلیم میں AI کے استعمال میں چیلنجوں اور مواقع کی نشاندہی کی، خاص طور پر سیکھنے کی تشخیص اور جانچ میں۔ انہوں نے کہا کہ تعلیم میں اے آئی کی نشوونما اور اس کے اطلاق پر ایک قومی حکمت عملی ہونی چاہیے، ساتھ ہی تربیتی پروگرام میں اصلاحات، اساتذہ کی مدد، طلبہ کے لیے آزاد اور تخلیقی سوچ کو فروغ دینے پر توجہ مرکوز کرنا چاہیے۔
 |
پروفیسر جولیا گیمسٹر نے تبصرہ کیا کہ AI نہ صرف مستقبل کی ٹیکنالوجی ہے بلکہ تعلیم میں تبدیلی کے پیچھے محرک قوت بھی ہے۔ |
"عمومی تعلیم کا پروگرام صلاحیت کی ترقی کی طرف بڑھ رہا ہے، اور اس میں ایک واضح تبدیلی آ رہی ہے۔ اساتذہ کے تربیتی پروگرام میں، تین اہم ستونوں پر توجہ مرکوز کرنے کی ضرورت ہے: تعلیمی اہداف کی تعمیر، سیکھنے کے مواد اور کاموں کو ڈیزائن کرنا، اور ان سرگرمیوں کی حمایت کے لیے AI کا استعمال،" ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر Nguyen Chi Thanh نے زور دیا۔
مسٹر وو من ڈک - اساتذہ اور تعلیمی مینیجرز کے شعبہ کے ڈائریکٹر (وزارت تعلیم و تربیت) - نے اس بات پر زور دیا کہ یہ فورم AI اور ڈیجیٹل ٹیکنالوجی کو بنیاد کے طور پر لے کر تعلیمی اختراع کے سفر میں ایک اہم قدم کی نشاندہی کرتا ہے۔
یہ فورم وزارت تعلیم و تربیت کی ایک اہم سرگرمی ہے جو پروجیکٹ اقدام "EEAI: AI کے ساتھ تعلیم میں اختراع" کے فریم ورک کے اندر ہے اور RMIT کے اسٹریٹجک انوویشن فنڈ سے فنڈنگ کے ساتھ، ویتنامی تعلیم کی ترقی میں اپنا حصہ ڈالنے کے عزم کو ظاہر کرتے ہوئے لاگو کیا گیا ہے۔
مسٹر وو من ڈک کے مطابق، یہ فورم نہ صرف تعلیم کے لیے نیا علم اور ٹیکنالوجی فراہم کرتا ہے، بلکہ وزارت تعلیم و تربیت کی اختراعات اور ڈیجیٹل تبدیلی کی سمت کے مطابق، اساتذہ اور تعلیمی منتظمین کی تربیت اور ترقی میں ایک مضبوط محرک پیدا کرتا ہے۔
وزارت پالیسیوں، قانونی ڈھانچے کی تعمیر، اور تعلیم میں AI کو موثر، پائیدار اور انسانی طور پر لاگو کرنے کے لیے سازگار حالات پیدا کرنے میں تخلیقی، قائدانہ اور ساتھ دینے والا کردار ادا کرتی رہے گی۔
ماخذ: https://tienphong.vn/giam-ganh-nang-cho-giao-vien-nho-ai-post1732466.tpo
تبصرہ (0)