طلباء کے لیے جسمانی تعلیم - ایک ایسا مشن جو معیار کے ساتھ ساتھ چلتا ہے۔

ثقافتی مضامین پڑھانے کے کام کے ساتھ ساتھ، تعلیمی شعبے اور اسکولوں کی طرف سے طلباء کے لیے جسمانی تعلیم (PE) کو ہمیشہ اہم سمجھا جاتا ہے، جس کا مقصد طلباء کی جسمانی طاقت کو تربیت دینا، تعلیم حاصل کرنے میں ان کی صحت کو یقینی بنانا، اور اخلاقیات، ذہانت، جسمانی اور جمالیات کے لحاظ سے بتدریج جامع ترقی کرنا ہے۔

فزیکل ایجوکیشن کلاس کے دوران کوانگ ڈائی سیکنڈری اسکول، نم سیم سن وارڈ کے طلباء۔

جسمانی تعلیم قومی تعلیمی پروگرام میں ایک بنیادی مضمون ہے جس کا مقصد سیکھنے والوں کو مشقوں اور کھیلوں کے ذریعے بنیادی معلومات اور نقل و حرکت کی مہارت فراہم کرنا ہے۔ فی الحال، صوبے بھر کے اسکولوں میں فزیکل ایجوکیشن اساتذہ کی ٹیم بنیادی طور پر مستحکم ہے اور پیشہ ورانہ اور تکنیکی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے اپنے علم کو بہتر بنانے کے لیے باقاعدگی سے تربیت دی جاتی ہے۔ کنڈرگارٹن سے ہائی اسکول تک کے اسکولوں میں سہولیات، کھیل کے میدان، تربیتی میدان، اور جسمانی تعلیم اور کھیلوں کا سامان بھی بنیادی اور جامع تعلیمی اختراع کے تقاضوں کے مطابق منصوبہ بندی اور بتدریج سرمایہ کاری کی جاتی ہے۔

Quang Duc Kindergarten, Luu Ve commune میں، بچوں کے لیے جسمانی تعلیم کو مؤثر طریقے سے فروغ دینے کے لیے، تدریسی عملے کی تربیت اور پیشہ ورانہ قابلیت کو بہتر بنانے کے علاوہ، اسکول نے کلاس روم کے اندر اور باہر ایک متنوع اور سائنسی جسمانی تعلیم کے ماحول کی تعمیر میں سرمایہ کاری کی ہے۔ خاص طور پر، بیرونی کھیلوں کی ترقی کا علاقہ 150 مربع میٹر چوڑا کرنے کا منصوبہ ہے جس میں بہت سے آلات جیسے کہ سلائیڈز، جھولے، سیز... ہر عمر کے گروپ کے لیے موزوں ہیں۔ خاص طور پر، گزشتہ برسوں کے دوران، کلاس روم میں جسمانی تعلیم کے اسباق کے علاوہ، اسکول نے باقاعدگی سے کھیلوں سے منسلک بیرونی جسمانی سرگرمیوں کا اہتمام کیا ہے جیسے: "بال کو سر کے اوپر سے گزرنا"، "گودام میں کھانا لانا"... کوانگ ڈک کنڈرگارٹن کے پرنسپل ٹیچر وو تھی انہ نگویت کے مطابق، یہ گیمز نہ صرف بچوں کے لیے جوش و خروش پیدا کرتے ہیں بلکہ وہ ہر بار جسمانی نشوونما میں بھی اہم کردار ادا کرتے ہیں۔ ہاتھ سے آنکھ کو مربوط کرنے کی مہارت، اور حرکت میں مہارت۔ حالیہ برسوں میں، کوانگ ڈک کنڈرگارٹن میں معمول کے وزن اور اونچائی والے بچوں کی شرح ہمیشہ زیادہ رہی ہے۔ کم وزن غذائیت کے شکار بچوں کی شرح صرف 2 فیصد سے کم ہے۔

طلباء کی جامع ترقی کے مقصد، تقاضوں کے ساتھ ساتھ جسمانی تعلیم کی سرگرمیوں کے کردار اور اہمیت کو واضح طور پر بیان کرتے ہوئے، طلباء کی مشق اور مطالعہ کی خدمت کے لیے سہولیات اور سازوسامان کی تعمیر میں سرمایہ کاری کرنے کے علاوہ، کوانگ ڈائی سیکنڈری اسکول، نم سیم سن وارڈ ہمیشہ سختی سے جسمانی تعلیم کی تعلیم کو منسٹری آف ایجوکیشن کے نصاب کے فریم ورک کے مطابق نافذ کرتا ہے (ایم او ای ٹی کی مکمل تعلیم اور تربیت کو یقینی بنانے کے لیے) ادوار/ہفتہ۔ کوانگ ڈائی سیکنڈری اسکول کی پرنسپل محترمہ ہوانگ تھی تھیوئی نے کہا: "اسکول نے کثیر مقصدی عمارت میں سرمایہ کاری کی ہے، جو کہ اسکول کی جسمانی تعلیم اور کھیلوں کی سرگرمیاں گرم یا بارش کے موسم سے قطع نظر منصوبہ بندی کے مطابق ہونے کے لیے بہت سازگار حالت ہے۔ تدریس کے اوقات، علم، موٹر مہارتوں، جسمانی خوبیوں کو تعلیم دینے اور طلباء کے لیے کھیلوں کی مشق کی عادتیں بنانے کے ہدف کو یقینی بنانا۔"

محکمہ تعلیم و تربیت کے جائزے کے مطابق صنعت کی سمت کو عملی جامہ پہناتے ہوئے، گزشتہ برسوں کے دوران صوبے کے 100% اسکولوں نے باقاعدہ جسمانی تعلیم کے پروگرام کو ضابطوں کے ساتھ ساتھ غیر نصابی کھیلوں کی سرگرمیوں کو بھی نافذ کیا ہے۔ بہت سے اسکول وووینم مارشل آرٹس، لوک رقص، ایروبکس کے ذریعے جسمانی سرگرمیوں کو منظم کرنے میں تخلیقی کام کر رہے ہیں... طلباء اور اساتذہ کی ایک بڑی تعداد کو شرکت کے لیے راغب کر رہے ہیں، ایک متحرک، مثبت اور دوستانہ اسکول کا ماحول بنا رہے ہیں۔

تاہم، حاصل شدہ نتائج کے علاوہ، تعلیمی شعبے کا اندازہ یہ بھی ظاہر کرتا ہے کہ طلباء کے لیے جسمانی تعلیم کی سرگرمیوں میں اب بھی بہت سی مشکلات ہیں۔ قابل ذکر بات یہ ہے کہ کچھ اسکولوں میں جسمانی سہولیات اور آلات اب بھی استعمال کی ضروریات کے مقابلے میں کم ہیں۔ کچھ اسکولوں کے بیرونی کھیلوں کے تربیتی میدان حالات اور علاقے کو یقینی نہیں بناتے ہیں۔ خاص طور پر، 2 اہم ادوار/ہفتے کے پروگرام کی تقسیم کے ساتھ، جسمانی تعلیم کا مواد نہ صرف مطالعہ کے وقت تک محدود ہے بلکہ مواد میں بھی ناقص ہے۔ ایتھلیٹکس اور جسمانی تعلیم کے بنیادی مطالعاتی مواد کے علاوہ جیسے: دوڑنا، شٹل کاک ککنگ، اونچی چھلانگ، لمبی چھلانگ، جمناسٹک مشقیں... بہت کم اسکولوں میں ایسے مضامین پڑھانے کی شرائط ہیں جو بہت سے طلبا کو پسند ہیں جیسے کہ تیراکی، ساکر، والی بال، باسکٹ بال... اس کے علاوہ، "بنیادی اسکولوں میں جسمانی سرگرمیوں" کی ذہنیت بھی "بنیادی سرگرمیوں" کو "بنیادی سرگرمیوں" کا موضوع بناتی ہے۔ نظر انداز...

مندرجہ بالا مشکلات اور حدود طالب علموں کے لیے جسمانی تعلیم کی سرگرمیوں کے لیے بہت سے اطراف سے مزید کوششوں کی ضرورت ہوتی ہے تاکہ وہ مضبوط طریقے سے ترقی کر سکیں، ایک بنیاد پیدا کرنے کے ساتھ ساتھ، تعلیمی معیار کو بہتر بنانے کے ہدف کے ساتھ۔ خاص طور پر، تعلیم کا شعبہ سہولیات میں سرمایہ کاری، کھیل کے میدانوں اور تربیتی میدانوں کو وسعت دینے، ایک متحرک اور مثبت اسکول کا ماحول بنانے کے لیے تمام سطحوں پر حکام کے ساتھ مشورے اور قریبی رابطہ کاری جاری رکھے ہوئے ہے۔ ہر اسکول کو غیر نصابی کھیلوں کی سرگرمیوں کو بڑھانے، مختلف قسم کے اسپورٹس کلب بنانے کی ضرورت ہے تاکہ طلباء کے لیے مطالعہ اور مشق کا ماحول پیدا کیا جا سکے۔ طلباء کی جسمانی، ذہنی اور شخصیت کی جامع نشوونما کے لیے ہر استاد کو تدریسی طریقوں کو فعال طور پر بہتر بنانے کی ضرورت ہے۔ حقیقت نے ثابت کیا ہے کہ ایک کامیاب تعلیمی نظام نہ صرف ایسے افراد کی تربیت کرتا ہے جو علم میں اچھے ہیں، بلکہ صحت مند، پراعتماد اور توانا جسمانی قوت کو بھی پروان چڑھاتا ہے۔

آرٹیکل اور تصاویر: Phong Sac

ماخذ: https://baothanhhoa.vn/giao-duc-the-chat-cho-hoc-sinh-nhiem-vu-song-hanh-cung-chat-luong-268677.htm