پرائیویٹ ایجوکیشن سائیڈ لائن پر نہیں کھڑی ہوتی

نہ صرف یہ ایک قانونی شناخت ہے، بلکہ یہ غیر سرکاری اسکولوں کے لیے منظم طریقے سے سرمایہ کاری کرنے اور اپنے عملے کو پیشہ ورانہ بنانے کے لیے ایک دباؤ بھی ہے۔

بڑا قدم آگے

اساتذہ سے متعلق قانون کی دفعات کے مطابق، پہلی بار ویتنامی تعلیمی قانونی نظام میں، سرکاری اور نجی اسکولوں کے درمیان امتیاز کے بغیر، اساتذہ کا تصور یکساں طور پر قائم کیا گیا ہے۔ تمام اساتذہ، قطع نظر اس کے کہ وہ جس قسم کے اسکول میں پڑھاتے ہیں، ان کو ایک مشترکہ پیشہ ورانہ معیار کے فریم ورک کے اندر تربیت، مشق اور کام کرنا چاہیے۔

اسے مینیجرز اور اساتذہ کے ذریعہ ایک بڑا قدم سمجھا جاتا ہے، جو پیشہ ورانہ مساوات پیدا کرنے، تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے اور اسکولوں میں حتیٰ کہ ترقی کو فروغ دینے میں تعاون کرتا ہے۔

محترمہ پھنگ تھی لون - ہائی اسکول کی ایگزیکٹو ڈائریکٹر، ایف پی ٹی اسکول دا نانگ، نے کہا کہ نیا ضابطہ قومی تعلیمی نظام میں نجی اساتذہ کے مقام کی توثیق کرتا ہے، اور "لوگ سب سے اہم وسیلہ ہیں" کے فلسفے سے گونجتا ہے جس کا ایف پی ٹی اسکول ہمیشہ تعاقب کرتے ہیں۔ "پیشہ ورانہ معیارات کو قانونی بنانا اور نظام کو متحد کرنا ہمارے اس یقین کو تقویت دیتا ہے کہ عوامی یا نجی ماڈل سے قطع نظر، تعلیم کے معیار کو منصفانہ اور پائیدار ہونے کی ضمانت دی جانی چاہیے،" محترمہ لون نے شیئر کیا۔

نیا قانون غیر سرکاری تدریسی عملے کے لیے احترام اور منصفانہ پہچان کو ظاہر کرتا ہے - جو تیزی سے قومی تعلیم میں اپنا حصہ ڈال رہے ہیں۔ اپنی رائے کا اظہار کرتے ہوئے مسٹر ٹونگ تھین لانگ - اسکائی لائن ڈانانگ پرائمری، سیکنڈری اور ہائی اسکول (تعلیمی نظام) کے پرنسپل

اسکائی لائن) اور تشخیص کریں: جب پیشہ ورانہ معیارات یکجا ہوتے ہیں، تو ہر استاد کو اپنی صلاحیت کی تصدیق کرنے، تعاون کرنے اور شفاف طریقے سے جانچنے کا موقع ملتا ہے۔ یہ غیر سرکاری اسکولوں کے لیے حوصلہ افزائی ہے کہ وہ بھرتی سے لے کر علاج تک ایک پائیدار کیریئر کی ترقی کے روڈ میپ میں دلیری سے سرمایہ کاری کریں۔

ڈاک لک صوبے میں - جہاں پرائیویٹ اسکول سسٹم مضبوطی سے تیار کیا گیا ہے، اساتذہ کے قانون کا ایک فعال اور پرجوش جذبے کے ساتھ خیر مقدم کیا جاتا ہے۔ مسٹر نگوین پھو - ڈونگ ڈو سیکنڈری اور ہائی اسکول کے وائس پرنسپل (ٹین این، ڈاک لک) نے تبصرہ کیا: "نیا قانون نہ صرف نجی اساتذہ کی پوزیشن کو تسلیم کرتا ہے، بلکہ جدید تعلیمی رجحان کے مطابق، اسکولوں کے لیے بھاری سرمایہ کاری جاری رکھنے اور اپنے عملے کی ترقی کے لیے ایک تحریک بھی ہے۔"

وکٹری پرائمری، سیکنڈری اور ہائی اسکول (ڈاک لک) کے اساتذہ کو ان کی مہارت اور پیشہ ورانہ مہارت کو بہتر بنانے کے لیے تربیت دی جاتی ہے۔

فعال تبدیلی

نئی ضروریات کے بارے میں فکر کرنے کے بجائے، سینٹرل ہائی لینڈز کے بہت سے نجی اسکول اسے اپنے تدریسی عملے کو معیاری اور جامع طور پر پیشہ ورانہ بنانے کا موقع سمجھتے ہیں۔

ڈونگ ڈو سیکنڈری اور ہائی سکول میں نئے ضوابط کے مطابق اساتذہ کے پیشہ ورانہ معیارات کا جائزہ سنجیدگی سے لاگو کیا جا رہا ہے۔ اسکول ہر مضمون کے لیے موزوں پیشہ ورانہ ترقیاتی منصوبہ تیار کرتا ہے، اساتذہ کی حوصلہ افزائی کرتا ہے کہ وہ مطالعہ کریں اور نئی ٹیکنالوجیز جیسے مصنوعی ذہانت (AI)، ڈیجیٹل تبدیلی، اور STEM تعلیم تدریس میں لاگو کریں۔ پیشہ ورانہ سرگرمیاں بھی ایک اختراعی انداز میں منعقد کی جاتی ہیں، جو طلباء کی خوبیوں اور صلاحیتوں کی نشوونما سے وابستہ ہوتی ہیں۔

اسکائی لائن پر، معیاری کاری کے منصوبے کو منظم طریقے سے اور گہرائی میں لاگو کیا جاتا ہے۔ اسکول ہر استاد کے لیے ذاتی کیرئیر کی ترقی کا روڈ میپ بناتا ہے، پیشہ ورانہ تربیتی اکائیوں کے ساتھ جڑتا ہے، اور بنیادی اہلیت کے گروپوں کو لاگو کرتا ہے جن میں شامل ہیں: گہری مہارت، اخلاقیات - رویے، ذاتی نوعیت کا پروگرام ڈیزائن، تعاون - کیریئر کی ترقی کی مہارت، انضمام کی صلاحیت اور ٹیکنالوجی۔ تربیت کے لچکدار طریقے (آف لائن، آن لائن، 1:1 رہنمائی)، تشخیص اور جانچ کے ساتھ، اساتذہ کو کسی بھی وقت، کہیں بھی سیکھنے میں مدد کرتے ہیں۔

ایف پی ٹی اسکول دا نانگ ہائی اسکول کے لیے، سیکھنے کی ثقافت کی بنیاد کو بنیادی سمجھا جاتا ہے، ہر استاد کو کورسیرا پلیٹ فارم کے ذریعے کم از کم 35 گھنٹے کا خود مطالعہ/سال مکمل کرنا چاہیے۔ اسکول گروپوں میں تقسیم کرکے سخت تربیتی سیشنز کا بھی اہتمام کرتا ہے۔ عملی صلاحیت کو فروغ دینے کے لیے تبادلے، انٹر اسکول ٹریننگ اور تجرباتی منصوبوں کو یکجا کرتا ہے۔

اسی طرح، وکٹری پرائمری، سیکنڈری اور ہائی اسکول (بون ما تھوت، ڈاک لک) ایک ذاتی تربیتی نظام کی ترقی کو فروغ دے رہا ہے۔ مسٹر Nguyen Minh Phat - وائس پرنسپل کے مطابق، یونٹ 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کی ضروریات کے مطابق تدریس میں جدید طریقوں اور ٹیکنالوجی کے انضمام پر سیمینار منعقد کرنے کے لیے ممتاز تربیتی مراکز اور تعلیمی ماہرین کے ساتھ فعال طور پر تعاون کرتا ہے۔ اساتذہ کو پورے اسکول میں سیکھنے کے جذبے کو بانٹنے اور پھیلانے کی ترغیب دے کر تاحیات سیکھنے کی ثقافت کو برقرار رکھا جاتا ہے۔

منتظمین کے مطابق، سرکاری اور نجی اساتذہ کے لیے پیشہ ورانہ معیارات کو یکجا کرنا، دباؤ اور موقع دونوں کا باعث بنتا ہے۔ نجی اسکولوں کے لیے، اس کے لیے پہلے کی طرح صرف لچک پر انحصار کرنے کے بجائے انسانی وسائل میں منظم سرمایہ کاری کی ضرورت ہے۔

نئی ضروریات کا سامنا کرتے ہوئے، محترمہ پھنگ تھی لون نے تسلیم کیا: "مناسب معاوضے اور ایک مثبت تنظیمی ثقافت کے بغیر، نجی اسکولوں کے لیے اچھے اساتذہ کو برقرار رکھنا مشکل ہوگا۔ اس لیے، سیکھنے کے ماحولیاتی نظام، فیلڈ ٹریننگ، پیشہ ورانہ کمیونٹی کی ترقی اور جامع فلاح و بہبود میں سرمایہ کاری ایک اہم عنصر ہے۔"

مسٹر ٹونگ تھین لانگ نے یہ بھی کہا کہ اب کوئی "محفوظ زون" نہیں ہے جس کا مطلب ہے کہ نجی اسکولوں کو مہارت، اخلاقیات سے لے کر پیشہ ورانہ مہارت تک جامع معیارات پر پورا اترنا چاہیے۔ "Sky-Line پیشہ ورانہ معیارات کو نہ صرف ایک مقصد کے طور پر بلکہ طویل مدتی ٹیم کی ترقی کی بنیاد کے طور پر بھی سمجھتی ہے۔ ہمارا مقصد ایک ایسی ٹیم بنانا ہے جو حقیقی صلاحیت اور پیشے سے محبت کے ساتھ جدت طرازی کی رہنمائی کرے،" مسٹر لانگ نے زور دیا۔

ڈاک لک کے محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈپٹی ڈائریکٹر مسٹر لو تیئن کوانگ کے مطابق اس علاقے میں 100 سے زیادہ غیر سرکاری اسکول ہیں۔ اساتذہ سے متعلق قانون نہ صرف قومی تعلیمی نظام میں سرکاری اور نجی اساتذہ کے یکساں کردار کی توثیق کرتا ہے بلکہ ٹیم کی پائیدار ترقی کے عمل میں نجی اسکولوں کے لیے ایک نئی سمت بھی کھولتا ہے۔ جب اساتذہ کو پہچانا جاتا ہے، ان کی سرمایہ کاری کی جاتی ہے اور مناسب طریقے سے ترقی کی جاتی ہے، تو اس کا مطلب ہے کہ تعلیم کے معیار میں خاطر خواہ اور طویل مدتی بہتری آتی ہے۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-tu-thuc-khong-dung-ben-le-post741246.html