پرائیویٹ ایجوکیشن سائیڈ لائن پر نہیں ہے۔

GD&TĐ - اساتذہ سے متعلق قانون اس بات کی توثیق کرتا ہے کہ تمام اساتذہ، چاہے وہ سرکاری یا نجی اسکولوں میں ہوں، قومی تعلیمی نظام کے اجزاء ہیں۔

قانونی شناخت کے علاوہ، یہ نجی اسکولوں کے لیے اپنے عملے میں منظم اور پیشہ ورانہ طور پر سرمایہ کاری کرنے کے لیے ایک محرک کا کام بھی کرتا ہے۔

ایک بڑا قدم آگے

اساتذہ کے قانون کے مطابق، ویتنام کے تعلیمی قانونی نظام میں پہلی بار، سرکاری اور نجی اسکولوں میں امتیاز کیے بغیر، ایک استاد کا تصور یکساں طور پر قائم کیا گیا ہے۔ تمام اساتذہ، قطع نظر اس کے کہ وہ جس قسم کے اسکول میں پڑھاتے ہیں، انہیں تربیت یافتہ، تعلیم یافتہ، اور ایک مشترکہ پیشہ ورانہ معیاری فریم ورک کے اندر کام کرنا چاہیے۔

اسے منتظمین اور اساتذہ کی طرف سے پیش قدمی، پیشہ ورانہ مساوات، تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے، اور سکولوں میں متوازن ترقی کو فروغ دینے کے لیے ایک بڑا قدم سمجھا جاتا ہے۔

FPT سکول دا نانگ میں ہائی سکول ڈویژن کی ایگزیکٹو ڈائریکٹر محترمہ پھنگ تھی لون کا خیال ہے کہ نئے ضوابط قومی تعلیمی نظام میں نجی سکولوں کے اساتذہ کے مقام کی توثیق کرتے ہیں اور اس فلسفے سے گونجتے ہیں کہ "لوگ سب سے اہم وسیلہ ہیں" جس کا ایف پی ٹی سکول ہمیشہ تعاقب کرتا رہا ہے۔ "پیشہ ورانہ معیارات کو قانونی شکل دینا اور انہیں نظام کے اندر یکجا کرنا ہمارے اس یقین کو تقویت دیتا ہے کہ تعلیم کے معیار کو منصفانہ اور پائیدار طریقے سے یقینی بنایا جانا چاہیے، قطع نظر اس کے کہ یہ عوامی یا نجی ماڈل ہے،" محترمہ لون نے شیئر کیا۔

نیا قانون غیر سرکاری اسکولوں کے اساتذہ کے لیے احترام اور منصفانہ پہچان کو ظاہر کرتا ہے – جو قومی تعلیمی نظام میں تیزی سے اہم کردار ادا کر رہے ہیں۔ اس خیال کا اظہار کرتے ہوئے، مسٹر ٹونگ تھین لانگ - دا نانگ میں اسکائی لائن پرائمری، سیکنڈری اور ہائی اسکول کے پرنسپل (تعلیمی نظام)

اسکائی لائن نے یہ بھی اندازہ لگایا کہ: جب پیشہ ورانہ معیارات کو معیاری بنایا جاتا ہے، تو ہر استاد کو اپنی صلاحیتوں کا مظاہرہ کرنے، تعاون کرنے اور شفاف طریقے سے جانچنے کا موقع ملتا ہے۔ یہ نجی اسکولوں کے لیے ایک ترغیب ہے کہ وہ بھرتی سے لے کر معاوضے تک پائیدار کیریئر کی ترقی کے راستوں میں دلیری سے سرمایہ کاری کریں۔

ڈاک لک صوبے میں، جہاں پرائیویٹ سکولوں کا نظام فروغ پا رہا ہے، اساتذہ سے متعلق قانون کو جوش و خروش اور فعال جذبے کے ساتھ قبول کیا گیا ہے۔ ڈونگ ڈو سیکنڈری اینڈ ہائی اسکول کے ڈپٹی پرنسپل مسٹر نگوین فو نے تبصرہ کیا: "نیا قانون نہ صرف نجی اسکول کے اساتذہ کی حیثیت کو تسلیم کرتا ہے بلکہ اسکول کو جدید تعلیمی رجحانات کے مطابق اپنے تدریسی عملے میں بہت زیادہ سرمایہ کاری اور ترقی جاری رکھنے کی ترغیب دیتا ہے۔"

وکٹری پرائمری، سیکنڈری، اور ہائی اسکول (ڈاک لک) کے اساتذہ اپنی مہارت اور مہارت کو بڑھانے کے لیے پیشہ ورانہ ترقی کی تربیت حاصل کرتے ہیں۔

فعال تبدیلی

نئی تقاضوں کے بارے میں فکر کرنے کی بجائے، سینٹرل اور سینٹرل ہائی لینڈز کے علاقوں میں بہت سے نجی اسکول اسے اپنے تدریسی عملے کو جامع طور پر معیاری اور پیشہ ورانہ بنانے کے موقع کے طور پر دیکھتے ہیں۔

ڈونگ ڈو سیکنڈری اور ہائی اسکول میں نئے ضوابط کے مطابق اساتذہ کے پیشہ ورانہ معیارات کا جائزہ سنجیدگی سے نافذ کیا گیا ہے۔ اسکول نے ہر مضمون کے لیے موزوں پیشہ ورانہ ترقیاتی منصوبہ تیار کیا ہے، اساتذہ کو مصنوعی ذہانت (AI)، ڈیجیٹل تبدیلی، اور تدریس میں STEM تعلیم جیسی نئی ٹیکنالوجیز سیکھنے اور لاگو کرنے کی ترغیب دی ہے۔ پیشہ ورانہ ترقی کی سرگرمیاں بھی ایک اختراعی انداز میں منعقد کی جاتی ہیں، جو طلباء کی خوبیوں اور قابلیت کی نشوونما سے منسلک ہوتی ہیں۔

اسکائی لائن پر، معیاری کاری کے منصوبے کو منظم طریقے سے اور گہرائی میں لاگو کیا جاتا ہے۔ اسکول ہر استاد کے لیے انفرادی کیریئر کی ترقی کے راستے تیار کرتا ہے، پیشہ ورانہ ترقی کے اکائیوں کے ساتھ جڑتا ہے، اور بنیادی اہلیت کے گروپوں کو لاگو کرتا ہے جن میں شامل ہیں: گہری مہارت، اخلاقیات اور طرز عمل، ذاتی نصاب کا ڈیزائن، تعاون اور پیشہ ورانہ ترقی کی مہارتیں، انضمام کی صلاحیتیں، اور ٹیکنالوجی۔ تربیت کے لچکدار طریقے (آف لائن، آن لائن، 1:1 رہنمائی)، تشخیص کے ساتھ مل کر، اساتذہ کو کسی بھی وقت، کہیں بھی سیکھنے کی اجازت دیتے ہیں۔

FPT سکول دا نانگ میں، ایک مضبوط سیکھنے کی ثقافت کو بنیادی سمجھا جاتا ہے، جس میں ہر استاد کو کورسیرا پلیٹ فارم کے ذریعے ہر سال کم از کم 35 گھنٹے خود مطالعہ مکمل کرنا ہوتا ہے۔ اسکول سطح کے لحاظ سے گروپ بندی میں گہرائی سے تربیتی سیشنز کا بھی اہتمام کرتا ہے۔ عملی مہارتوں کو فروغ دینے کے لیے انٹر اسکول تبادلے اور تجرباتی منصوبوں کے ساتھ تربیت کا امتزاج۔

اسی طرح، وکٹری پرائمری، سیکنڈری، اور ہائی اسکول (بون ما تھوت، ڈاک لک) ایک ذاتی تربیتی نظام کی ترقی کو فعال طور پر فروغ دے رہا ہے۔ جناب Nguyen Minh Phat، وائس پرنسپل کے مطابق، اسکول 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے تقاضوں کے مطابق، جدید تدریسی طریقوں اور تدریس میں ٹیکنالوجی کے انضمام پر ورکشاپس منعقد کرنے کے لیے معروف تربیتی مراکز اور تعلیمی ماہرین کے ساتھ فعال طور پر تعاون کرتا ہے۔ اساتذہ کو پورے اسکول میں سیکھنے کے جذبے کو بانٹنے اور پھیلانے کی ترغیب دے کر زندگی بھر سیکھنے کی ثقافت کو برقرار رکھا جاتا ہے۔

منتظمین کے مطابق، سرکاری اور نجی اسکولوں کے اساتذہ کے درمیان پیشہ ورانہ معیارات کو معیاری بنانے سے دباؤ اور مواقع دونوں پیدا ہوتے ہیں۔ نجی اسکولوں کے لیے، اس کے لیے پہلے کی طرح صرف لچک پر انحصار کرنے کے بجائے انسانی وسائل میں منظم سرمایہ کاری کی ضرورت ہے۔

نئے مطالبات کے جواب میں، محترمہ پھنگ تھی لون نے مشاہدہ کیا: "مناسب معاوضے اور ایک مثبت تنظیمی ثقافت کے بغیر، نجی اسکولوں کو باصلاحیت اساتذہ کو برقرار رکھنا مشکل ہو جائے گا۔ اس لیے، سیکھنے کے ماحولیاتی نظام، فیلڈ ٹریننگ، پیشہ ورانہ کمیونٹی کی ترقی، اور جامع فلاح و بہبود میں سرمایہ کاری کرنا بقا کے لیے بہت ضروری ہے۔"

مسٹر ٹونگ تھین لانگ نے یہ بھی کہا کہ "کمفرٹ زون" کی عدم موجودگی کا مطلب ہے کہ نجی اسکولوں کو مہارت، اخلاقیات اور پیشہ ورانہ مہارتوں کے لحاظ سے جامع معیارات پر پورا اترنا چاہیے۔ "Sky-Line پیشہ ورانہ معیارات کو صرف ایک مقصد کے طور پر نہیں بلکہ طویل مدتی ٹیم کی ترقی کی بنیاد کے طور پر سمجھتی ہے۔ ہمارا مقصد ایک ایسی ٹیم بنانا ہے جو حقیقی قابلیت اور پیشے کے لیے جذبہ کے ساتھ جدت طرازی کی قیادت کرے،" مسٹر لانگ نے زور دیا۔

ڈاک لک محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈپٹی ڈائریکٹر مسٹر لو تیئن کوانگ کے مطابق صوبے میں 100 سے زیادہ نجی اسکول ہیں۔ اساتذہ کا قانون نہ صرف قومی تعلیمی نظام میں سرکاری اور نجی اساتذہ کے یکساں کردار کی توثیق کرتا ہے بلکہ نجی اسکولوں کے لیے ان کے تدریسی عملے کی پائیدار ترقی میں ایک نئی سمت بھی کھولتا ہے۔ جب اساتذہ کو پہچانا جاتا ہے، ان میں سرمایہ کاری کی جاتی ہے، اور ان کو صحیح طریقے سے تیار کیا جاتا ہے، تو اس کا مطلب ہے کہ تعلیم کا معیار حقیقی اور پائیدار طور پر بہتر ہو گیا ہے۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-tu-thuc-khong-dung-ben-le-post741246.html