تعلیمی سرکاری ملازمین کے عہدوں کو ترتیب دینے میں مشکلات کا حل۔

کمیون اور وارڈ کی سطح پر تعلیمی انتظام کی وکندریقرت نے مقامی حکام اور تعلیم کے شعبے کے درمیان ایک اہم "پل" بنایا ہے۔ تاہم ذمہ داریوں کی اس واضح تقسیم کے پیچھے سرکاری ملازمین کے انچارج ایجوکیشن کے انتظامات نے کئی مسائل کو آشکار کیا ہے۔ بہت سے کمیونز اور وارڈز نے اطلاع دی ہے کہ کچھ تعلیمی عہدیداروں کو ان عہدوں پر تفویض کیا گیا ہے جو ان کی مہارت سے میل نہیں کھاتے ہیں، جس سے الجھن اور زیادہ بوجھ پیدا ہوتا ہے۔ اب چیلنج نہ صرف طاقت کو وکندریقرت بنانا ہے بلکہ اس بات کو یقینی بنانا بھی ہے کہ جن لوگوں کو کاموں کے لیے تفویض کیا گیا ہے وہ صحیح معنوں میں "صحیح کام کے لیے صحیح شخص" ہیں، جو مقامی تعلیمی سرگرمیوں کی اعلیٰ ترین ممکنہ تاثیر کی ضمانت دیتے ہیں۔

مقامی عہدیدار جن کے پاس تعلیم کے انتظام میں پیشگی تجربہ نہیں ہے۔

اگست 2025 کے اوائل میں محکمہ تعلیم و تربیت کے سروے کے اعداد و شمار کے مطابق، 124 کمیونز اور وارڈز میں 126 اہلکار اور سرکاری ملازمین تعلیم کے انچارج ہیں۔ ان میں سے 83 سرکاری ملازمین تدریسی یا متعلقہ شعبوں میں پیشہ ورانہ اہلیت رکھتے ہیں۔ باقی 43 سرکاری ملازمین دیگر تعلیمی شعبوں میں پیشہ ورانہ قابلیت کے حامل ہیں۔

تھانہ تھوئے کمیون کی پیپلز کمیٹی کے رہنماؤں اور تعلیم کے انچارج عہدیداروں نے اسکولوں میں پڑھائی اور سیکھنے کا معائنہ کیا۔

جب دو سطحی مقامی حکومتوں کا نظام نافذ کیا گیا تو، محترمہ لی تھی ہونگ کو Nhu Khe کمیون میں تعلیم کی نگرانی کا کام سونپا گیا۔ صحت کی دیکھ بھال کے انتظام میں اس کے پس منظر کے ساتھ، اس نے ابتدائی طور پر نئی ذمہ داریوں سے تھوڑا مغلوب محسوس کیا۔ محترمہ ہوونگ نے وضاحت کی: "نہو کھی کمیون میں اس وقت چھ سرکاری اسکول ہیں جن میں کل 1,539 طلباء ہیں، جن میں سے 42% نسلی اقلیتیں ہیں۔ اس کے لیے تعلیمی حکام کو فوری طور پر مقامی علاقے سے خود کو واقف کرنے کی ضرورت ہے تاکہ تعلیمی نظام کو مؤثر طریقے سے منظم کیا جا سکے۔ دریں اثنا، تعلیم ایک وسیع میدان ہے، جو میکرو سطح کے انتظامی علم اور مکمل نظام کو سمجھنے کا مطالبہ کرتا ہے۔"

یہاں تک کہ تدریسی مہارت کے حامل افراد کو بھی نئے، پیچیدہ کاموں کو آگے بڑھاتے وقت اہم چیلنجوں کا سامنا کرنا پڑتا ہے جن کے لیے تعلیم کی تینوں سطحوں میں فنانس، اکاؤنٹنگ اور انتظام کے بارے میں گہرائی سے معلومات درکار ہوتی ہیں۔ ین لیپ کمیون میں تعلیم کی انچارج محکمہ ثقافت اور سماجی امور کی نائب سربراہ محترمہ لوونگ تھی لون نے کہا: "پہلے، میں نے صرف پرائمری اسکول کے نصاب اور تدریسی طریقوں میں مہارت حاصل کی تھی۔"

اب، نوکری کے لیے بجٹ کی آمدنی اور اخراجات، اور پری اسکولوں، پرائمری اسکولوں اور ثانوی اسکولوں کے لیے مالی تصفیے سے متعلق قواعد و ضوابط اور دستاویزات کی مکمل تفہیم درکار ہے۔ پری اسکول کے بچوں کی غذائی ضروریات اور پرائمری اسکول کے طلباء کے لیے نصابی کتب سے لے کر نئے عمومی تعلیمی نصاب تک ہر سطح کی اپنی منفرد خصوصیات ہیں۔ ذکر کرنے کی ضرورت نہیں، ہمیں اسکول کی صحت، اسکول کی حفاظت، اور سہولت کے انتظام سے متعلق مسائل کو بھی سنبھالنا ہے۔ سب کچھ نیا ہے اور راتوں رات سیکھا نہیں جا سکتا۔

مشق سے چیلنجز

فی الحال، ہر کمیون کی سطح کے ثقافت اور سماجی امور کے محکمے میں تعلیم اور تربیت کے انچارج سرکاری ملازمین کے لیے صرف 1 سے 2 عملے کی جگہیں مختص ہیں۔ کچھ جگہوں پر، تعلیم کے اہلکار متعدد دیگر شعبوں کو بھی سنبھالتے ہیں۔ ڈیٹا اکٹھا کرنے اور فائل پروسیسنگ سے لے کر پیشہ ورانہ کام کو مشورہ دینے اور ہدایت دینے تک بہت زیادہ اور پیچیدہ کام کا بوجھ ایک واضح اور بہت زیادہ بوجھ پیدا کرتا ہے۔

ویت لام کمیون میں تعلیم کی انچارج ایک سرکاری ملازم محترمہ Nguyen Thi Thanh Huan نے اظہار خیال کیا: "مجھے کام کرتے ہوئے تحقیق اور سیکھنا پڑتا ہے کیونکہ کچھ نئے ضابطے ہیں، اس لیے دباؤ بہت زیادہ ہے۔ ہمیں نہ صرف انتظامی کام کرنا ہے بلکہ مشیروں، مشیروں، اور یہاں تک کہ اسکولوں کو پیشہ ورانہ رہنمائی بھی فراہم کرنا ہے۔"

ہنگ تھانہ پرائمری اسکول، این ٹونگ وارڈ کے اساتذہ اور طلباء نئے تعلیمی سال کا خیرمقدم کرتے ہیں۔

تعلیم کے انچارج سرکاری ملازمین کی محدود پیشہ ورانہ صلاحیت نہ صرف انتظامی کام کو متاثر کرتی ہے بلکہ پیشہ ورانہ معیار کو بھی براہ راست متاثر کرتی ہے۔ کمیونٹی کی سطح سے لے کر اسکولوں اور اساتذہ تک کی امداد غیر موثر ہو جاتی ہے۔

مسٹر لی ہانگ ڈک کے مطابق، نہو کھی کمیون کے نو ہان پرائمری اسکول کے ڈپٹی پرنسپل: "پہلے، جب ہمارے پاس پیشہ ورانہ مسائل ہوتے تھے یا کاغذی کارروائی اور طریقہ کار کے بارے میں رہنمائی کی ضرورت ہوتی تھی، تو ہم پرائمری اسکول کے ماہر تعلیم سے براہ راست رابطہ کر سکتے تھے۔ اکثر، ہمیں چیزوں کا پتہ لگانا اور خود ہی انتظام کرنا پڑتا ہے۔"

جب کمیون لیول کے منتظمین میں تعلیمی مہارت کی کمی ہو، پروگراموں اور منصوبوں کے نفاذ کے بارے میں مشورہ دینا، تدریسی طریقوں کو اختراع کرنا، اور تشخیص مشکل ہو جاتا ہے۔ ہر سطح پر چند اسکولوں والے کچھ علاقوں میں ہم مرتبہ کی سطح پر پیشہ ورانہ تعاون اور اشتراک کا فقدان ہے، جس کی وجہ سے منقسم سرگرمیاں اور انٹر اسکول پروفیشنل ڈویلپمنٹ سرگرمیوں (مقابلوں، ورکشاپس) کے انعقاد میں مشکلات پیدا ہوتی ہیں، جو اساتذہ کی پیشہ ورانہ ترقی کے معیار کو منفی طور پر متاثر کرتی ہیں۔

محترمہ Vi Thi Duong، Kien Thiet کمیون کے شعبہ ثقافت اور سماجی امور کی سربراہ نے بتایا کہ Kien Thiet کا ایک پرائمری سکول اور ایک کنڈرگارٹن ہے۔ "بہترین ہوم روم ٹیچر"، "کمیون لیول پر بہترین ٹیچر" وغیرہ جیسے مقابلوں کا انعقاد مشکل ہوگا، جس کی وجہ سے مقابلوں کا پیشہ ورانہ معیار کم ہوگا۔

مشکلات پر قابو پانا

مختلف آراء کو سننے کے بعد، وزارت تعلیم و تربیت نے کمیون سطح کے اہلکاروں کے لیے ایک ملک گیر تربیتی کانفرنس کا اہتمام کیا، جس میں ذاتی اور آن لائن فارمیٹس کو یکجا کیا گیا۔ اس کے ساتھ ہی انہوں نے چیلنجز کا حل تلاش کرنے کے لیے سیمینارز کا انعقاد کیا۔ ان کانفرنسوں میں، وزارت کے رہنماؤں نے اس بات کی تصدیق کی کہ تعلیم کے انتظام کو کمیون کی سطح تک وکندریقرت بنانا ایک ناگزیر قدم ہے۔ کامیابی کے لیے، اسے تمام سطحوں اور شعبوں کے تعاون کی ضرورت ہے، اور خاص طور پر نچلی سطح پر - لوگوں کے قریب ترین پیشہ ورانہ اور انتظامی صلاحیت کو بہتر بنانے کی کوشش۔

ان مشکلات کو مرحلہ وار حل کرنے کے لیے، Tuyen Quang نے بہت سے حلوں کو فعال طور پر نافذ کیا۔ نئے تعلیمی سال سے پہلے، محکمہ تعلیم و تربیت نے اسکولوں کی براہ راست رہنمائی کے لیے مختلف محکموں کے رہنماؤں اور ماہرین پر مشتمل ایک ورکنگ گروپ قائم کیا۔ اس کے ساتھ ہی، انہوں نے "دو سطحی مقامی حکومتی نظام کے تحت تعلیم کے ریاستی انتظام کو نافذ کرنے کے لیے رہنما اصول" کے عنوان سے دستاویزات کے سیٹ تقسیم کیے۔ تاہم، طویل مدتی میں، تعلیم کے شعبے کی نگرانی کے لیے مناسب عہدوں کے ساتھ کمیون سطح کے سرکاری ملازمین کی تعداد میں اضافہ ضروری ہے۔

کوئٹ ٹائین پرائمری اسکول (کوان با کمیون) میں کلاس کے دوران پہلی جماعت کے طلباء۔

محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈائریکٹر کامریڈ وو ڈنہ ہنگ نے تصدیق کی: "ہم نچلی سطح کے اہلکاروں کی صلاحیت کو بہتر بنانے کو ایک اہم عنصر سمجھتے ہیں۔ آنے والے وقت میں، ہم تعلیم کے انتظام کے بارے میں کمیونز میں سرکاری ملازمین کے لیے تربیتی کورسز اور گہرائی سے پیشہ ورانہ ترقی کا نفاذ کریں گے۔ محکمہ تعلیم و تربیت اور کمیون کی سطح پر عوامی کمیٹیوں کے درمیان فوری طور پر کاموں کے نفاذ میں تعاون کرنا۔

حال ہی میں، وزارت تعلیم و تربیت نے ایک دستاویز جاری کی جس میں دو سطحی مقامی حکومتوں کے نظام کو نافذ کرتے ہوئے تعلیم و تربیت کے میدان میں مقامی لوگوں کو درپیش کچھ مشکلات اور رکاوٹوں کو دور کیا گیا۔ اس میں کمیونٹی کی سطح پر تعلیم اور تربیت کے ذمہ دار عہدوں پر مناسب مہارت اور تجربے کے ساتھ ہر سطح پر بھرتی اور دوسرے تعلیمی منتظمین اور اساتذہ کا حل شامل ہے۔

تھونگ سون کمیون میں تھونگ سون ایتھنک بورڈنگ جونیئر ہائی اسکول کے استاد مسٹر نونگ ٹائین سائی کو تھونگ سون کمیون میں تعلیم کے انچارج کے طور پر سرکاری ملازم کے طور پر خدمات انجام دینے کے لیے نامزد کیا گیا ہے۔ مسٹر سائ نے اشتراک کیا: "میں نے 10 اگست کو کمیون میں ایک ماہر تعلیم کے انچارج کے طور پر اپنی ذمہ داریاں شروع کیں۔ اپنی پیشہ ورانہ قابلیت کے ساتھ، میں تفویض کردہ کاموں کو اچھی طرح سے مکمل کرنے کی پوری کوشش کروں گا۔"

اس کے علاوہ، کمیون سطح کے اہلکار اپنی صلاحیتوں کو فعال طور پر بہتر بناتے ہیں اور اپنے فرائض کی تکمیل کے لیے ایک دوسرے سے سیکھتے ہیں۔ Nhu Khe Commune میں ایجوکیشن آفیسر محترمہ Ly Thi Huong نے کہا: "خود مطالعہ اور تحقیق کے علاوہ، ہم نے اپنے کاموں کو مکمل کرنے کے لیے علم بانٹنے اور پیشہ ورانہ مدد فراہم کرنے کے لیے Zalo گروپس قائم کیے ہیں۔ میں مزید گہرائی سے تربیتی کورسز اور ہاتھ سے رہنمائی کی بھی امید کرتی ہوں تاکہ ہم اپنے فرائض کو بہترین طریقے سے انجام دے سکیں۔"

حال ہی میں وزارت تعلیم و تربیت کے زیر اہتمام متعدد سیمینارز اور کانفرنسوں میں تعلیم کے شعبے کو درپیش مشکلات سے نمٹنے کے لیے حل تجویز کیے گئے ہیں۔ ان میں سے، بہت سے مندوبین نے مشورہ دیا کہ ایک بار جب یہ نظام مستحکم طور پر کام کر رہا ہے، تو مقامی لوگ نئے ماڈلز پر غور کر سکتے ہیں، جیسے کہ "انٹر کمیونل سکول کلسٹرز"، 3-5 پڑوسی کمیونز کے لیے ذمہ دار مشترکہ گروپ قائم کرنا۔

یہ گروپ محکمہ کی براہ راست نگرانی میں ہوگا، جس میں 5-6 افراد کا عملہ ہوگا، جس میں ہر تعلیمی سطح پر ماہرین تعلیم اور ماہرین شامل ہوں گے، اعلیٰ تعلیم یافتہ اہلکاروں کی ایک ٹیم کو یقینی بنائیں گے اور کمیون سطح کی حکومت پر بوجھ کو کم کریں گے۔ یہ ان طریقوں میں سے ایک ہے جس کا بہت سے علاقوں میں مطالعہ اور غور کیا جا رہا ہے۔

کمیونٹی کی سطح پر تعلیم کے انتظام میں ابتدائی مشکلات منتقلی کے عمل کا ناگزیر حصہ ہیں۔ تاہم، وزارت تعلیم و تربیت کی فیصلہ کن شمولیت اور مقامی حکام کی فعال کوششوں سے، یہ رکاوٹیں بتدریج دور ہو جائیں گی۔ تمام کوششیں ایک مشترکہ مقصد کی طرف مرکوز ہیں: طلباء کے لیے بہترین ممکنہ تعلیمی ماحول فراہم کرنا اور نئے دور میں تعلیمی شعبے کے لیے روشن مستقبل کی راہیں کھولنا۔

گیانگ لام

---

ڈاکٹر لوک کوانگ ٹین
ہا گیانگ میں تھائی نگوین یونیورسٹی کے برانچ کیمپس کے ڈائریکٹر

معیار کو بہتر بنانے کے لیے حل کو ہم وقت ساز کرنا

دو سطحی مقامی حکومتوں کے نظام کے تحت تعلیمی انتظام کی تاثیر کو بہتر بنانے کے لیے حل کے ایک جامع سیٹ کی ضرورت ہے۔ سب سے پہلے، کمیون اور وارڈ کی سطح پر تعلیمی اہلکاروں کی تربیت اور پیشہ ورانہ ترقی کو مضبوط بنانا ضروری ہے۔ تربیتی مواد میں ریاستی انتظام، تعلیم کے انتظام، قانون، اسکول کے ضوابط، انسانی وسائل کے انتظام، مالیات، اور ڈیجیٹل ٹیکنالوجی کی درخواست کی مہارتوں کا علم شامل ہونا چاہیے۔ اہلکاروں کی صلاحیتوں کا اندازہ وقتاً فوقتاً کیا جانا چاہیے، کارکردگی کی جانچ کے معیار اور تقرریوں سے منسلک ہونا چاہیے۔ اس کے ساتھ ساتھ تعلیم کے لیے خاص طور پر پسماندہ علاقوں میں معقول بجٹ مختص کرنے کو ترجیح دی جانی چاہیے۔

افرادی قوت کو معیاری بنانا، انتظامی صلاحیت کو بہتر بنانا، اور تعلیم کے انچارج سرکاری ملازمین کی بھرتی میں پیشہ ورانہ معیارات کو شامل کرنا بھی بہت ضروری ہے۔ انفارمیشن ٹکنالوجی کے اطلاق کو فروغ دینا، سمارٹ اسکول ماڈلز کو نافذ کرنا، اور ISO معیارات کے مطابق انتظام کرنا ناگزیر رجحانات ہیں۔
آخر میں، سماجی کاری کو فروغ دینا، کمیونٹی، اسکول کے پرنسپلز، والدین کی انجمنوں، اور سماجی تنظیموں کے کردار کو فروغ دینا، تعلیم کے لیے وسائل کی نگرانی، مشورہ اور متحرک کرنا ضروری ہے۔

---

کامریڈ Nguyen Duy Huan
کوان با کمیون کی پیپلز کمیٹی کے وائس چیئرمین

تعلیم کو ترتیب دینے میں رکاوٹوں پر قابو پانا۔

2025-2026 تعلیمی سال میں، پورے کمیون میں کمیون پیپلز کمیٹی کے زیر انتظام 9 اسکول ہوں گے جن میں کل تقریباً 5,000 طلباء ہوں گے۔ کام کا بوجھ بہت زیادہ ہے، اور انتظامی تقاضے تیزی سے بلند ہوتے جا رہے ہیں، لیکن کمیون کی سطح پر عملہ محدود ہے، اور اہلکاروں کو متعدد ذمہ داریاں نبھانی پڑتی ہیں، جس سے عملے کو صحیح تعلیمی مہارت کے ساتھ تفویض کرنا مشکل ہو جاتا ہے۔

کوان با میں، ثقافت اور سماجی امور کے محکمہ کے سربراہ کو تعلیم کی تربیت دی جاتی ہے، لیکن اس شعبے کا براہ راست انچارج ماہر سماجی کاموں میں مہارت رکھتا ہے۔ یہ تفاوت کاموں کو نافذ کرنے میں بہت سی مشکلات کا باعث بنتا ہے۔ اس پر قابو پانے کے لیے، کمیون کی پیپلز کمیٹی محکمہ کے رہنماؤں کو باقاعدگی سے اور براہ راست ماہرین کی رہنمائی اور ان کی صلاحیت کو بہتر بنانے، ان کی مدد کرنے اور ان کے کام کی پیشرفت اور معیار کو یقینی بنانے میں مدد کرنے کی ہدایت کرتی ہے۔ ایک ہی وقت میں، وہ بتدریج حل کرنے کے لیے مشکلات کی نشاندہی کرتے ہیں، بنیادی اور جامع تعلیمی اصلاحات کے تقاضوں کو پورا کرتے ہوئے، علاقے میں تعلیم کو ترتیب دینے کے لیے پرعزم ہیں۔

---

کامریڈ ڈونگ تھی کم سوئین
ماہر تعلیم، نونگ ٹین وارڈ کی پیپلز کمیٹی

میں انتظامی تربیت حاصل کرنا چاہتا ہوں۔

اس سے پہلے میں تعلیم کے شعبے میں کام کرتا تھا۔ نونگ ٹین وارڈ کی پیپلز کمیٹی میں منتقلی کے بعد، مجھے وارڈ کے تعلیمی شعبے کی نگرانی کی ذمہ داری سونپی گئی، جو کافی فائدہ مند تھا۔ تاہم، تعلیم بہت سے پہلوؤں اور مشمولات کے ساتھ ایک مخصوص شعبہ ہے، جس کے لیے علم کی ایک مضبوط بنیاد، عملی فہم، اور اپنے علم کو مسلسل اپ ڈیٹ کرنے کی صلاحیت کی ضرورت ہوتی ہے تاکہ وارڈ لیڈروں کو بروقت اور درست مشورہ فراہم کیا جا سکے اور اسکولوں کو عملی مدد فراہم کی جا سکے۔

لہذا، ذمہ داری کے اعلیٰ ترین احساس کے ساتھ سیکھنے اور کام کرنے کی کوشش کرنے کے علاوہ، ہمیں فوری طور پر تربیت اور پیشہ ورانہ ترقی کی ضرورت ہے۔ ساتھ ہی، ہمیں باقاعدہ، مخصوص رہنمائی کے دستاویزات کی ضرورت ہے تاکہ تعلیمی شعبے کے انچارج سرکاری ملازمین کے پاس منصوبوں اور کاموں کو نافذ کرنے کی بنیاد ہو۔ تب ہی ہم اپنی صلاحیت کو بتدریج بہتر بنانے اور نچلی سطح پر تعلیمی انتظام کے بڑھتے ہوئے اعلیٰ تقاضوں کو پورا کرنے میں مستقل مزاجی اور تسلسل کو یقینی بنا سکتے ہیں۔

---

استاد چو تھی میاں
ٹین لانگ سیکنڈری اسکول کے پرنسپل، ٹین لانگ کمیون

ہم آہنگی کو مضبوط بنانا

یہ تعلیمی سال کمیون کے انضمام کے بعد پہلا سال ہے، جس میں تعلیمی انتظام میں بہت سی تبدیلیاں کی گئی ہیں۔ کمیون کے سربراہ کے طور پر، میں اچھی طرح جانتا ہوں کہ تعلیم کا معیار صرف اسکول کی کوششوں سے نہیں آسکتا ہے۔ سب سے پہلے اور اہم بات، کمیون پیپلز کمیٹی کو تعلیمی پالیسیوں اور رہنما خطوط پر مکمل توجہ دینے اور ان پر عمل درآمد کی ہدایت کرنے کی ضرورت ہے، خاص طور پر نئے ضم شدہ کمیون کے تناظر میں، جہاں انتظامیہ کے بہت سے نئے پہلو ہیں۔

اس کے ساتھ ہی، بنیادی ڈھانچے اور تدریسی آلات میں سرمایہ کاری کے لیے وسائل کا مشترکہ متحرک کرنا اساتذہ اور طلبہ کے لیے تعلیمی اصلاحات کو مؤثر طریقے سے نافذ کرنے کے لیے ایک اہم شرط ہے۔ اس کے علاوہ، غیر نصابی سرگرمیوں کے انعقاد، روایتی تعلیم، اور طلبہ کی روحانی بہبود کی دیکھ بھال میں ہم آہنگی خاص اہمیت کی حامل ہے۔ جب حکومت، اسکول اور والدین صحیح معنوں میں مل کر کام کریں گے، تو ہم ایک جامع تعلیمی ماحول پیدا کریں گے، جو شہریوں کی ایک ایسی نسل کی تشکیل میں حصہ ڈالیں گے جو اپنے وطن کے لیے باشعور اور ذمہ دار دونوں ہوں۔

ماخذ: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202508/go-kho-sap-xep-cong-chuc-giao-duc-b0831ff/