ایجوکیشن حکام کو ترتیب دینے میں مشکلات کا ازالہ

کمیونز اور وارڈز میں تعلیمی انتظام کی وکندریقرت نے مقامی حکام اور تعلیم کے شعبے کے درمیان ایک اہم "پل" بنایا ہے۔ تاہم، کاموں کی وضاحت کے پیچھے، تعلیم کے انچارج سرکاری ملازمین کے انتظامات نے بہت سے مسائل کو ظاہر کیا ہے. بہت سے کمیونز اور وارڈز نے ریکارڈ کیا ہے کہ کچھ تعلیمی سرکاری ملازمین کو صحیح فیلڈ میں تفویض نہیں کیا گیا ہے، جس کی وجہ سے الجھن اور زیادہ بوجھ ہے۔ اب مسئلہ صرف وکندریقرت کا ہی نہیں ہے بلکہ اس بات کو یقینی بنانا ہے کہ جس شخص کو کام سونپا گیا ہے وہ صحیح معنوں میں "صحیح شخص، صحیح کام" ہے تاکہ یہ یقینی بنایا جا سکے کہ مقامی تعلیمی سرگرمیاں اعلیٰ ترین کارکردگی کو حاصل کرتی ہیں۔

کمیون حکام تعلیم کے انتظام میں "شوقیہ"

محکمہ تعلیم و تربیت کے اگست 2025 کے اوائل میں کیے گئے سروے کے اعداد و شمار کے مطابق 124 کمیونز اور وارڈز میں 126 اہلکار اور سرکاری ملازمین تعلیم کے شعبے کے انچارج ہیں۔ ان میں سے 83 سرکاری ملازمین درس گاہ میں پیشہ ورانہ قابلیت رکھتے ہیں اور ان کا تعلق تدریس اور تعلیم سے ہے۔ باقی 43 سرکاری ملازمین مطالعہ کے دیگر شعبوں میں پیشہ ورانہ اہلیت رکھتے ہیں۔

عوامی کمیٹی کے رہنماؤں اور تھانہ تھوئے کمیون میں تعلیم کے انچارج عہدیداروں نے اسکولوں میں تدریس اور سیکھنے کا معائنہ کیا۔

2 سطح کی مقامی حکومت کا اطلاق کرتے وقت، محترمہ لی تھی ہونگ کو Nhu Khe کمیون میں تعلیم کی انچارج مقرر کیا گیا تھا۔ صحت کے نظم و نسق میں اپنی پیشہ ورانہ قابلیت کے ساتھ، محترمہ ہوونگ مدد نہیں کر سکتیں لیکن جب نئے کام کا سامنا کرنا پڑا تو وہ پہلے تو حیران رہ گئیں۔ محترمہ ہوونگ نے کہا: Nhu Khe کمیون میں اس وقت 6 سرکاری سکول ہیں جن میں کل 1,539 طلباء ہیں جن میں سے 42% نسلی اقلیتیں ہیں۔ اس کے لیے تعلیمی عملے کو انتظامیہ کا اچھا کام کرنے کے لیے علاقے کو تیزی سے پکڑنے کی ضرورت ہے۔ دریں اثنا، تعلیم کا شعبہ ایک وسیع میدان ہے، جس میں میکرو مینجمنٹ کے علم اور نظام کی سمجھ کی ضرورت ہوتی ہے۔

یہاں تک کہ تدریسی مہارت کے حامل افراد کو بھی بہت مشکلات کا سامنا کرنا پڑتا ہے جب وہ نئے، پیچیدہ کاموں کو انجام دیتے ہیں جن کے لیے تعلیم کی تینوں سطحوں پر فنانس، اکاؤنٹنگ اور مینجمنٹ کے بارے میں گہرائی سے معلومات درکار ہوتی ہیں۔ محترمہ لوونگ تھی لون، ین لیپ کمیون میں تعلیم کے انچارج محکمہ ثقافت اور سوسائٹی کی ڈپٹی ہیڈ نے اشتراک کیا: "اس سے پہلے، میں صرف پرائمری اسکول کے نصاب اور تدریسی طریقوں میں مہارت حاصل کرتی تھی۔

اب، نوکری کے لیے آمدنی اور اخراجات سے متعلق دستاویزات اور ضوابط کی مضبوط گرفت، اور کنڈرگارٹنز، پرائمری اسکولوں اور سیکنڈری اسکولوں کے لیے مالی تصفیہ کی ضرورت ہے۔ پری اسکول کے بچوں کے لیے غذائیت کے نظام سے لے کر پرائمری اسکول کے طلبہ کے لیے نصابی کتابیں، نئے عمومی تعلیمی پروگرام تک ہر سطح کی تعلیم کی اپنی خصوصیات ہیں۔ ذکر کرنے کی ضرورت نہیں، ہم اسکول کی صحت، اسکول کی حفاظت، اور سہولیات کے انتظام سے متعلق مسائل کے لیے بھی ذمہ دار ہیں۔ سب کچھ نیا ہے اور راتوں رات سیکھا نہیں جا سکتا۔

مشق سے چیلنجز

فی الحال، ہر کمیون لیول ڈیپارٹمنٹ آف کلچر اینڈ سوسائٹی میں تعلیم اور تربیت کے انچارج سرکاری ملازم کے عہدوں کے لیے صرف 1 سے 2 عہدے مختص کیے گئے ہیں۔ کچھ جگہوں پر، تعلیمی افسران بھی مختلف شعبوں میں متعدد عہدوں پر فائز ہیں۔ ڈیٹا اکٹھا کرنے، فائل پروسیسنگ سے لے کر پیشہ ورانہ مشورے اور رہنمائی تک بڑے پیمانے پر اور پیچیدہ کام کا بوجھ ایک واضح اوورلوڈ پیدا کرتا ہے۔

ویت لام کمیون میں تعلیم کی انچارج ایک سرکاری ملازم محترمہ Nguyen Thi Thanh Huan نے کہا: "مجھے ایک ہی وقت میں تحقیق اور سیکھنا ہے کیونکہ بہت سے نئے ضوابط ہیں، اس لیے دباؤ بہت زیادہ ہے۔

ہنگ تھانہ پرائمری اسکول، این ٹونگ وارڈ کے اساتذہ اور طلباء نئے تعلیمی سال کا خیرمقدم کرتے ہیں۔

تعلیم کے انچارج سرکاری ملازمین کی محدود پیشہ ورانہ صلاحیت نہ صرف انتظامی کام کو متاثر کرتی ہے بلکہ پیشہ ورانہ معیار کو بھی براہ راست متاثر کرتی ہے۔ اسکولوں اور اساتذہ کے لیے کمیونٹی کی سطح سے مدد ناکارہ ہو جاتی ہے۔

مسٹر لی ہانگ ڈک کے مطابق، نہو ہان پرائمری اسکول، نو کھی کمیون کے وائس پرنسپل: "ماضی میں، جب ہمیں پیشہ ورانہ مسائل درپیش ہوتے تھے یا دستاویزات اور طریقہ کار کو مکمل کرنے کے لیے رہنمائی کی ضرورت ہوتی تھی، تو ہم ضلعی محکمہ تعلیم کے پرائمری اسکول کے ماہر سے براہ راست رابطہ کرسکتے تھے۔ اپنے طور پر سیکھنے اور انتظام کرنے کے لیے۔

جب کمیون لیول مینیجرز کے پاس تعلیمی مہارت نہیں ہوتی ہے، تو پروگراموں کے نفاذ، منصوبوں، تدریسی طریقوں کی جدت، اور تشخیص و تشخیص کے بارے میں مشورہ دینا مشکل ہوتا ہے۔ ہر سطح پر چند اسکولوں والے کچھ علاقوں میں اشتراک اور ہم مرتبہ پیشہ ورانہ تعاون نہیں ہوگا، جس کی وجہ سے سرگرمیاں بکھری ہوئی ہیں، اسکول کلسٹر کے ذریعہ سرگرمیوں (مقابلوں، سیمینارز) کو منظم کرنے میں دشواری، اور بین اسکول پیشہ ورانہ سرگرمیاں، اساتذہ کے لیے پیشہ ورانہ ترقی کے معیار کو متاثر کرتی ہیں۔

محترمہ Vi Thi Duong، Kien Thiet کمیون کے شعبہ ثقافت اور سوسائٹی کی سربراہ نے بتایا کہ Kien Thiet کے پاس 1 پرائمری سکول اور 1 کنڈرگارٹن ہے۔ مقابلوں کا انعقاد: بہترین ہوم روم اساتذہ، کمیون کی سطح پر بہترین اساتذہ... مشکل ہو گا، جس کی وجہ سے مقابلوں کا پیشہ ورانہ معیار بلند نہیں ہو گا۔

مشکلات کو دور کرنا

بہت سی آراء سننے کے بعد، وزارت تعلیم و تربیت نے کمیون سطح کے اہلکاروں کے لیے براہ راست اور آن لائن تربیت کی شکل میں ایک قومی تربیتی کانفرنس کا اہتمام کیا۔ اس کے ساتھ ساتھ اس نے مشکلات پر قابو پانے کے طریقے تلاش کرنے کے لیے سیمینارز کا انعقاد کیا۔ کانفرنسوں میں، تعلیم اور تربیت کی وزارت کے رہنماؤں نے اس بات کی تصدیق کی کہ تعلیم کے انتظام کو کمیون کی سطح تک विकेंद्रीकृत کرنا ایک ناگزیر قدم ہے۔ کامیاب ہونے کے لیے، اسے تمام سطحوں اور شعبوں کی حمایت کی ضرورت ہے، اور خاص طور پر نچلی سطح سے پیشہ ورانہ اور انتظامی صلاحیت کو بہتر بنانے کی کوشش کی ضرورت ہے - جو لوگوں کے قریب ترین جگہ ہے۔

مندرجہ بالا مشکلات پر قابو پانے کے لیے قدم بہ قدم، Tuyen Quang نے بہت سے حلوں کو فعال طور پر نافذ کیا۔ نئے تعلیمی سال سے پہلے، محکمہ تعلیم و تربیت نے اسکولوں کی براہ راست رہنمائی کے لیے محکمہ کے شعبوں کے رہنماؤں اور ماہرین پر مشتمل ایک گائیڈنس ورکنگ گروپ قائم کیا۔ ایک ہی وقت میں، اس نے دستاویزات کے سیٹ تقسیم کیے "دو سطحی مقامی حکومت کے مطابق تعلیم کے ریاستی انتظام کے نفاذ کے لیے رہنما اصول"۔ تاہم، طویل مدتی میں، تعلیمی شعبے کے انچارج کی ملازمت کے عہدوں کے لیے موزوں کمیون سطح کے سرکاری ملازمین کی تعداد میں اضافہ کرنا بہت ضروری ہے۔

کوئٹ ٹین پرائمری اسکول (کوان با کمیون) میں پہلی جماعت کے طلباء کا کلاس کا وقت۔

محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈائریکٹر مسٹر وو ڈنہ ہنگ نے تصدیق کی: "ہم نچلی سطح کے کیڈرز کے لیے صلاحیت کی تعمیر کو ایک اہم عنصر کے طور پر شناخت کرتے ہیں۔ آنے والے وقت میں، ہم تعلیمی انتظام پر کمیونز میں سرکاری ملازمین کے لیے تربیتی کورسز اور گہرائی سے پیشہ ورانہ ترقی کو تعینات کریں گے۔ ساتھ ہی، ہم دوسرے اسکول مینیجرز کو کمیونٹیز اور میچنز کے درمیان تعاون کی کمی کو سپورٹ کریں گے۔ محکمہ تعلیم و تربیت اور کمیون کی سطح پر عوامی کمیٹیاں کاموں کے نفاذ میں فوری تعاون کریں۔

حال ہی میں، وزارت تعلیم و تربیت نے دو سطحی مقامی حکومت کے نفاذ کے دوران تعلیم و تربیت کے میدان میں بعض مشکلات اور مقامی لوگوں کے مسائل کو حل کرنے سے متعلق ایک دستاویز جاری کی ہے۔ اس میں مناسب مہارت اور تجربے کے ساتھ ہر سطح پر تعلیمی مینیجرز اور اساتذہ کو حاصل کرنے کے حل شامل ہیں جنہیں کمیون کی سطح پر تعلیم اور تربیت کے انچارج عہدوں پر تفویض کیا جائے گا۔

تھونگ سون کمیون کے تھونگ سون ایتھنک بورڈنگ سیکنڈری اسکول کے استاد مسٹر نونگ ٹائین سائی کو ابھی تھونگ سون کمیون میں تعلیم کے انچارج کے طور پر سرکاری ملازم کے طور پر کام کرنے کے لیے تفویض کیا گیا ہے۔ مسٹر سائ نے اشتراک کیا: "میں 10 اگست سے کمیون میں تعلیم کے انچارج کے ماہر کے طور پر کام کر رہا ہوں۔ اپنی پیشہ ورانہ قابلیت کے ساتھ، میں تفویض کردہ کاموں کو مکمل کرنے کی پوری کوشش کروں گا۔"

اس کے علاوہ، کمیون کی سطح کے سرکاری ملازمین اپنی صلاحیت کو فعال طور پر بہتر بناتے ہیں اور اپنے کاموں کو مکمل کرنے کے لیے ایک دوسرے سے سیکھتے ہیں۔ Nhu Khe Commune میں ایجوکیشن کی انچارج آفیسر محترمہ Ly Thi Huong نے کہا: "خود مطالعہ اور تحقیق کے علاوہ، ہم نے علم بانٹنے اور اپنے کاموں کو مکمل کرنے کے لیے پیشہ ورانہ مدد فراہم کرنے کے لیے zalo گروپس قائم کیے ہیں۔ میں یہ بھی امید کرتی ہوں کہ مزید گہرائی سے تربیتی کورسز اور ہاتھ سے رہنمائی ہو گی تاکہ ہم اپنے کاموں کو بہترین طریقے سے مکمل کر سکیں۔"

حال ہی میں، وزارت تعلیم و تربیت کے زیر اہتمام کئی سیمینارز اور کانفرنسوں میں تعلیمی شعبے کے لیے مشکلات پر قابو پانے کے لیے حل تجویز کیے گئے ہیں۔ بہت سے مندوبین نے مشورہ دیا کہ جب یہ نظام مستحکم طور پر کام کر رہا ہو تو مقامی لوگ نئے ماڈلز پر غور کر سکتے ہیں، جیسے کہ "انٹر کمیون سکول کلسٹر"، 3-5 پڑوسی کمیونز کے لیے ایک مشترکہ انتظامی گروپ قائم کرنا۔

یہ گروپ مہارت کے لحاظ سے محکمے کے تحت ہوگا، جس میں 5-6 افراد ہوں گے، جو تعلیمی ماہرین ہوں گے اور ہر سطح پر ماہر ہوں گے، اعلیٰ تعلیم یافتہ عملے کی ایک ٹیم کو یقینی بناتے ہوئے، کمیون سطح کی حکومت پر بوجھ کو کم کریں گے۔ یہ ان طریقوں میں سے ایک ہے جس پر بہت سے مقامی لوگ تحقیق کر رہے ہیں اور اس کا حوالہ دے رہے ہیں۔

کمیون کی سطح پر تعلیمی انتظام میں ابتدائی مشکلات منتقلی کے عمل میں ناگزیر ہیں۔ تاہم وزارت تعلیم و تربیت کی فیصلہ کن شراکت اور مقامی لوگوں کے اقدام سے رکاوٹیں بتدریج دور ہو جائیں گی۔ سب کا مقصد ایک مشترکہ مقصد ہے: طلباء کے لیے بہترین تعلیمی ماحول لانا، نئے دور میں تعلیمی شعبے کے لیے روشن مستقبل کی راہیں کھولنا۔

گیانگ لام

---

ڈاکٹر لوک کوانگ ٹین
ہا گیانگ میں تھائی نگوین یونیورسٹی برانچ کے ڈائریکٹر

معیار میں بہتری کے حل کو ہم وقت ساز کریں۔

دو سطحی مقامی حکومت کو نافذ کرتے وقت تعلیم کے انتظام کی تاثیر کو بہتر بنانے کے لیے بہت سے ہم آہنگ حل درکار ہیں۔ سب سے پہلے، کمیون اور وارڈ کی سطح پر تعلیم کے انچارج اہلکاروں کے لیے تربیت اور پیشہ ورانہ ترقی کو مضبوط کرنا ضروری ہے۔ تربیتی مواد میں ریاستی انتظام، تعلیم کے انتظام، قانون، اسکول کے ضوابط، انسانی وسائل کے انتظام، مالیات اور ڈیجیٹل ٹیکنالوجی کی درخواست کی مہارتوں کا علم ہونا چاہیے۔ عملے کی صلاحیت کا جائزہ وقتاً فوقتاً منعقد کیا جانا چاہیے، مقابلہ اور تقرری کے معیار سے منسلک۔ اس کے ساتھ ساتھ تعلیم کے لیے خاص طور پر پسماندہ علاقوں میں معقول بجٹ مختص کرنے کو ترجیح دینا ضروری ہے۔

ٹیم کو معیاری بنانا، انتظامی صلاحیت کو بہتر بنانا اور تعلیم کے انچارج سرکاری ملازمین کی بھرتی کے لیے پیشہ ورانہ معیارات کا اطلاق بھی بہت ضروری ہے۔ انفارمیشن ٹکنالوجی کے اطلاق کو فروغ دینا، سمارٹ اسکول ماڈلز کو نافذ کرنا اور آئی ایس او معیاری انتظام ناگزیر رجحانات ہیں۔
آخر میں، سماجی کاری کو فروغ دینا، کمیونٹی کے کردار کو فروغ دینا، بورڈ آف ڈائریکٹرز، والدین کی انجمنوں اور سماجی تنظیموں کو تعلیم کے لیے وسائل کی نگرانی، مشورہ اور متحرک کرنا ضروری ہے۔

---

کامریڈ Nguyen Duy Huan
کوان با کمیون کی پیپلز کمیٹی کے وائس چیئرمین

تعلیم کو ترتیب دینے کے لیے مشکلات کو دور کرنا

2025-2026 تعلیمی سال میں، پورے کمیون میں کمیون پیپلز کمیٹی کے زیر انتظام 9 اسکول ہوں گے جن میں کل تقریباً 5,000 طلباء ہوں گے۔ کام کا بوجھ بہت زیادہ ہے، انتظامی تقاضے بڑھ رہے ہیں، لیکن کمیون کی سطح پر پے رول محدود ہے، اور عملے کو متعدد عہدوں پر فائز ہونا چاہیے، جس کی وجہ سے صحیح تعلیم کا انتظام کرنا مشکل ہو جاتا ہے۔

کوان با میں، شعبہ ثقافت اور سوسائٹی کے سربراہ کو تعلیم کے شعبے میں تربیت دی جاتی ہے، لیکن اس شعبے کا براہ راست انچارج ماہر سماجی کاموں میں مہارت رکھتا ہے۔ یہ فرق کاموں کو نافذ کرنے میں بہت سی مشکلات کا باعث بنتا ہے۔ اس پر قابو پانے کے لیے، کمیون پیپلز کمیٹی نے محکمے کے رہنماؤں کو ہدایت کی کہ وہ باقاعدگی سے اور براہ راست رہنمائی کریں اور صلاحیت کی تعمیر میں مدد کریں، ماہرین کو تیزی سے کام کرنے میں مدد کریں، کام کی پیشرفت اور معیار کو یقینی بنائیں۔ ایک ہی وقت میں، ان کو بتدریج دور کرنے کے لیے مشکلات کو فوری طور پر سمجھیں، بنیادی اور جامع تعلیمی جدت کے تقاضوں کو پورا کرنے کے لیے مقامی تعلیمی کام کو ترتیب دینے کا عزم کریں۔

---

کامریڈ ڈونگ تھی کم سوئین
ماہر تعلیم، نونگ ٹین وارڈ پیپلز کمیٹی

انتظامی تربیت کی تلاش ہے۔

پہلے میں تعلیم کے شعبے میں کام کرتا تھا۔ نونگ ٹین وارڈ پیپلز کمیٹی میں کام کرنے کے بعد، مجھے وارڈ کے تعلیمی شعبے کا انچارج مقرر کیا گیا، جو کافی سازگار تھا۔ تاہم، تعلیم بہت سے شعبوں اور مشمولات کے ساتھ ایک خاص شعبہ ہے، جس کے لیے ایک ٹھوس علمی بنیاد، عملی تفہیم اور باقاعدگی سے اپ ڈیٹ کرنے کی اہلیت کی ضرورت ہوتی ہے تاکہ کمیون لیڈروں کو فوری اور درست طریقے سے مشورہ دیا جاسکے، اور اسکولوں کو عملی مدد فراہم کی جاسکے۔

لہذا، ذمہ داری کے اعلیٰ ترین احساس کے ساتھ سیکھنے اور کام کرنے کی کوشش کے علاوہ، ہمیں واقعی تربیت اور اپنی پیشہ ورانہ مہارتوں میں بہتری کی ضرورت ہے۔ اس کے ساتھ ساتھ، باقاعدہ اور مخصوص رہنمائی کے دستاویزات ہونے چاہئیں تاکہ تعلیمی شعبے کے انچارج سرکاری ملازمین کی ٹیم کے پاس منصوبوں اور کاموں کو نافذ کرنے کی بنیاد ہو۔ تب ہی ہم نچلی سطح پر تعلیمی انتظام کی بڑھتی ہوئی اعلیٰ ضروریات کو پورا کرتے ہوئے صلاحیت میں بہتری کے ہر قدم میں اتحاد اور تسلسل کو یقینی بنا سکتے ہیں۔

---

استاد چو تھی میاں
ٹین لانگ سیکنڈری اسکول کے پرنسپل، ٹین لانگ کمیون

ہم آہنگی کو مضبوط بنانا

یہ تعلیمی سال تعلیمی انتظام میں بہت سی تبدیلیوں کے ساتھ کمیون کے انضمام کے بعد پہلا سال ہے۔ بطور سربراہ، میں اچھی طرح جانتا ہوں کہ تعلیمی معیار صرف اسکول کی کوششوں سے نہیں آسکتا ہے۔ سب سے پہلے، کمیون پیپلز کمیٹی کو تعلیمی پالیسیوں اور رہنما خطوط پر عمل درآمد پر توجہ دینے اور قریب سے ہدایت دینے کی ضرورت ہے، خاص طور پر کمیون کے حال ہی میں ضم ہونے کے تناظر میں، انتظامی کام میں بہت سے نئے نکات ہیں۔

اس کے ساتھ ساتھ، سہولیات اور تدریسی آلات میں سرمایہ کاری کے لیے وسائل کا مشترکہ متحرک کرنا اساتذہ اور طلبہ کو تعلیمی اختراعات کو مؤثر طریقے سے نافذ کرنے میں مدد کرنے کے لیے ایک اہم شرط ہے۔ اس کے علاوہ غیر نصابی سرگرمیوں کے انعقاد، روایتی تعلیم اور طلبہ کی روحانی زندگی کی دیکھ بھال میں ہم آہنگی خاص اہمیت کی حامل ہے۔ جب حکومت، اسکول اور والدین صحیح معنوں میں مل کر کام کریں گے، تو ہم ایک جامع تعلیمی ماحول پیدا کریں گے، جو شہریوں کی ایک ایسی نسل کی تشکیل میں اپنا حصہ ڈالیں گے جو باشعور ہوں اور اپنے وطن کے لیے ذمہ دار ہوں۔

ماخذ: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202508/go-kho-sap-xep-cong-chuc-giao-duc-b0831ff/