"فلپڈ کلاس روم" ماڈل کی تاثیر

حالیہ برسوں میں، "فلپڈ کلاس روم" ماڈل کو انفارمیشن آفیسر اسکول کے افسران اور لیکچررز نے خصوصی مضامین اور غیر ملکی زبانیں پڑھانے میں بڑے پیمانے پر لاگو کیا ہے، جس سے تعلیم اور تربیت کے معیار کو بہتر بنانے، طالب علموں کی پہل اور سوچنے کی صلاحیت کو بڑھانے میں مدد ملتی ہے۔

ریڈیو کمیونیکیشن کے آلات کا مطالعہ شروع کرنے سے پہلے، سارجنٹ نگوین با ڈوونگ - بٹالین 26 کے طالب علم کے پاس آنے والے سبق کے بارے میں جاننے کے لیے بہت دن تھے۔ اسکول کے نظام پر دستیاب الیکٹرانک سیکھنے کے مواد کے نظام کے ساتھ، وہ تحقیق کر سکتا ہے، موضوع کے عمومی جائزہ کو سمجھ سکتا ہے تاکہ اپنے لیے سیکھنے کا ایک مناسب طریقہ تلاش کر سکے۔ "علم اور لیکچر کی ویڈیوز سبھی دستیاب ہیں، میں انہیں پہلے سے دیکھ سکتا ہوں۔ لہذا، جب کلاس روم میں باضابطہ طور پر پڑھنا شروع کرتے ہیں، تو لیکچرر اور طلباء دونوں لیکچرر کے یک طرفہ لیکچرز کو سننے کے بجائے تبادلہ خیال اور تبادلہ خیال پر توجہ مرکوز کرنے میں زیادہ وقت صرف کر سکتے ہیں۔" - مسٹر ڈوونگ نے اشتراک کیا۔

طلباء کلاس روم میں مائکروویو ریڈیو کے ساتھ بات چیت کرنے کی مشق کرتے ہیں۔

مندرجہ بالا سیکھنے کا طریقہ حالیہ برسوں میں انفارمیشن آفیسر اسکول نے "فلپ کلاس روم" کے نام سے لاگو کیا ہے، جسے متعدد مخصوص مضامین اور غیر ملکی زبانوں میں استعمال کیا جاتا ہے۔ میجر، ڈاکٹر فام کی - ریڈیو آلات کے شعبہ کے لیکچرر، ریڈیو کی فیکلٹی، نے کہا کہ "فلپ کلاس روم" ماڈل کے اطلاق کی بدولت، کلاس کے اوقات میں داخل ہونے پر، وقت بنیادی طور پر تبادلے، گروپ ڈسکشن، صورتحال کے تجزیہ، ہینڈلنگ کی مشقوں، خاص طور پر خصوصی آلات پر مشق کرنے میں صرف ہوتا ہے۔ یہ نقطہ نظر کلاس کے اوقات کو بہتر معیار کے ہونے میں مدد کرتا ہے، طلباء زیادہ سرگرمی سے حصہ لیتے ہیں، کلاس روم کا ماحول زیادہ پرجوش ہوتا ہے، اور لیکچررز کے پاس ہر فرد کا مشاہدہ کرنے، توجہ دینے اور قریب سے مدد کرنے کی شرائط ہوتی ہیں۔

کرنل، ایسوسی ایٹ پروفیسر، پی ایچ ڈی NGUYEN NHU THANG - انفارمیشن آفیسر اسکول کے وائس پرنسپل: "فلپ کلاس روم" ماڈل کے عملی اطلاق نے ثابت کیا ہے کہ یہ ایک درست سمت ہے، جدید ترقی کے رجحان کے مطابق، فوجی تعلیم اور تربیت میں ڈیجیٹل تبدیلی؛ تدریس اور سیکھنے کے معیار کو بہتر بنانے میں کردار ادا کرنا، طلباء کو نئے دور میں ایک انفارمیشن آفیسر کی بنیادی خصوصیات میں تربیت دینا، جیسے: خود مطالعہ اور تحقیقی صلاحیت، حالات کو تیزی سے سنبھالنے کی صلاحیت، پیشہ ورانہ کام میں تخلیقی جذبہ... یہ اسکول کے عزم کا واضح مظہر ہے کہ تعلیم اور تربیت میں جدت پیدا کرنے اور تخلیق کرنے کے لیے اسکول کے عزم کا اظہار ہے، افسران کی باقاعدہ ضرورت کو پورا کرنے کے لیے جدید ٹاسک کی ٹیم کی تشکیل میں تعاون کرنا۔ نئے انقلابی دور میں ویتنام کی عوامی فوج۔

لیفٹیننٹ کرنل، ماسٹر ڈانگ دی ہیو - فارن لینگویج ڈیپارٹمنٹ کے سربراہ، فیکلٹی آف بیسک سائنسز نے کہا کہ شعبہ میں عملی درخواست کے عمل کے ذریعے، بہت سے طلباء نے نمایاں پیش رفت کی ہے، دستاویزات کا مطالعہ کرنے میں زیادہ فعال ہو گئے ہیں، کلاس سے پہلے احتیاط سے تیاری کی ہے اور ہم جماعتوں کے ساتھ رائے دینے یا بحث کرتے وقت زیادہ پر اعتماد ہیں۔ انفارمیشن ٹیکنالوجی اور غیر ملکی زبانوں کے مضامین میں سروے کے نتائج سے پتہ چلتا ہے کہ طلباء کو نظریاتی علم کی بہتر گرفت ہوتی ہے، ان کی منطقی اور تنقیدی سوچ کی صلاحیت بہتر ہوتی ہے، اور ان کی عملی تاثیر بھی نمایاں طور پر بہتر ہوتی ہے۔ براہ راست اساتذہ بھی اپنے کردار میں ایک مثبت تبدیلی دیکھتے ہیں، نالج ٹرانسمیٹر سے لے کر گائیڈز، منتظمین اور طلباء کو ان کی خود مطالعہ اور مسئلہ حل کرنے کی صلاحیتوں کو فروغ دینے میں مدد دیتے ہیں۔

طلباء کلاس روم میں مائکروویو ریڈیو کے ساتھ بات چیت کرنے کی مشق کرتے ہیں۔

کرنل، ایسوسی ایٹ پروفیسر، پی ایچ ڈی Nguyen Nhu Thang - انفارمیشن آفیسر سکول کے وائس پرنسپل نے کہا: "عمل درآمد کے ابتدائی دنوں میں، ماڈل کو بہت سی مشکلات کا سامنا کرنا پڑا جیسے: کچھ طلباء ابتدا میں الجھن کا شکار تھے کیونکہ وہ فعال سیکھنے کے طریقہ کار سے واقف نہیں تھے، جس کی وجہ سے ڈیجیٹل کلاس کی تیاری، الیکٹرونک سیکھنے کے لیے ڈیزائن کی سطح میں فرق پیدا ہوا۔ مواد کے نظام اور کلاس روم کی سرگرمیوں کو منظم کرنے کے لیے روایتی طریقے سے زیادہ وقت اور محنت درکار ہوتی ہے؛ اس کے علاوہ، آن لائن سیکھنے اور ڈیجیٹل سیکھنے کے مواد کے موثر استعمال کے لیے انفارمیشن ٹیکنالوجی کے بنیادی ڈھانچے کو ہم آہنگی سے نہیں لگایا گیا ہے... تاہم، پارٹی کمیٹی، اسکول بورڈ آف ڈائریکٹرز، اور مثبت اور فعال جذبے کی بدولت، ابتدائی طور پر طلبہ کے تدریسی عملے میں مشکلات پیدا ہوئیں۔

اسکول نے الیکٹرانک سیکھنے کے مواد کے نظام کو مکمل کرنے، لیکچررز کے لیے تربیت کے نفاذ پر توجہ مرکوز کی ہے۔ طلباء کو خود مطالعہ کو فروغ دینے کی ترغیب دینا؛ اور ایک ہی وقت میں "فلپڈ کلاس روم" کے اطلاق کے دائرہ کار کو پائلٹ مضامین کی ایک بڑی تعداد سے دوسرے بہت سے مضامین تک بڑھانا۔ اس کی بدولت، اس ماڈل نے تیزی سے اپنی تاثیر کی تصدیق کی ہے، جس نے پورے اسکول میں تدریسی طریقوں کو اختراع کرنے کے لیے ایک مضبوط بنیاد بنائی ہے۔ اب تک، "فلپڈ کلاس روم" ماڈل کو وسیع پیمانے پر تعینات کیا گیا ہے، جو تدریسی طریقوں کو اختراع کرنے میں مثبت کردار ادا کرتا ہے، انضمام اور جدید کاری کے دوران اعلیٰ معیار کے فوجی انسانی وسائل کی تربیت کی ضروریات کو پورا کرتا ہے۔

VINH THANH

ماخذ: https://baokhanhhoa.vn/xa-hoi/202510/hieu-qua-mo-hinh-lop-hoc-dao-nguoc-8911867/