ہو چی منہ سٹی میں پہلی جماعت میں داخل ہونے سے پہلے خواندگی اور ریاضی کی کلاس کے اندر
"ٹوٹا ہوا ونڈوز اثر" کیا ہے؟
1969 میں سٹینفورڈ یونیورسٹی (USA) کے ماہر نفسیات فلپ زمبارڈو نے ایک تجربہ کیا۔ اس نے دو ٹوٹی ہوئی کاریں بغیر لائسنس پلیٹوں کے برونکس، نیو یارک سٹی کے ایک کم آمدنی والے رہائشی علاقے اور پالو آلٹو، کیلیفورنیا، امریکہ کے ایک امیر رہائشی علاقے میں چھوڑ دیں۔
24 گھنٹوں کے اندر، برونکس کار کی کھڑکیوں کے شیشے ٹوٹ گئے اور اس کے پرزے چوری ہو گئے۔ اس کے برعکس پالو آلٹو کار ایک ہفتے سے زائد عرصے تک برقرار رہی۔ جب مسٹر زمبارڈو نے کار میں سلیج ہتھوڑا لیا تب ہی کچھ لوگ اس میں شامل ہوئے۔ دونوں شہروں میں زیادہ تر وینڈلز کو "اچھے کپڑے پہنے، کلین شیون" کے طور پر بیان کیا گیا۔
لیکن آگے جو ہوتا ہے وہ دلچسپ ہے۔
زمبارڈو کے تجربے کے برسوں بعد، نتائج کو 1982 میں دی اٹلانٹک میں سماجی سائنسدان جارج کیلنگ کے ایک مضمون میں دہرایا گیا۔ کیلنگ نے سب سے پہلے "بروکن ونڈوز ایفیکٹ" کا نظریہ پیش کیا۔ اگر کوئی عمارت میں کھڑکی توڑتا ہے اور اسے بروقت ٹھیک نہیں کرتا تو مزید کھڑکیاں ٹوٹ جائیں گی۔ وجہ یہ ہے کہ توڑ پھوڑ کرنے والے جو ایک ٹوٹی ہوئی کھڑکی دیکھتے ہیں وہ جرائم کرنے کے لیے دوسری کھڑکیوں کو توڑتے رہتے ہیں۔
یہ نظریہ دراصل سمجھنے میں بہت آسان ہے۔ مثال کے طور پر، دالان اصل میں بہت صاف ستھرا ہے، لیکن اگر کوئی ردی کی ٹوکری کا تھیلا دیوار کے کونے میں پھینک دیتا ہے اور اسے بروقت صاف نہیں کیا جاتا ہے، تو کچرے کے چند تھیلے جلد ہی ایک بڑے کوڑے کا ڈھیر بن جائیں گے۔ وقت گزرنے کے ساتھ، دالان ایک ایسی جگہ بن جائے گا جہاں کوڑا کرکٹ جمع ہو جائے گا اور بدبودار اور گندا ہو جائے گا۔ یہ "بروکن ونڈو ایفیکٹ" ہے۔ ابتدائی طور پر یہ ایک چھوٹا سا مسئلہ ہے لیکن اگر اسے فوری طور پر حل نہ کیا گیا تو یہ مسئلہ بڑھتا جائے گا اور اس کے نتائج سنگین ہوں گے۔
پہلی جماعت سے پہلے کی تعلیم کے بارے میں، کوئی بھی والدین نہیں چاہتا کہ ان کا بچہ پہلی جماعت میں داخل ہونے پر دوسروں سے پیچھے رہے۔ ابتدائی سالوں میں سیکھنے میں پیچھے رہنا بچے کے خود اعتمادی کو متاثر کر سکتا ہے، اور یہ اگلے سالوں تک قائم رہتا ہے۔
"بروکن ونڈوز ایفیکٹ" سے ہم دیکھ سکتے ہیں کہ اگر صرف ایک بچہ پروگرام کو دوسروں سے آگے سیکھتا ہے اور سبقت لے جاتا ہے، تو یہ پوری کلاس کو اس کے مطابق لے جائے گا۔ یہ اضافی ٹیوشن کے موجودہ مسئلے پر بھی لاگو ہوتا ہے۔
ساتھیوں کا دباؤ
سکولوں میں مسابقت اور ساتھیوں کا دباؤ مذکورہ مظاہر کی بنیادی وجوہات ہیں۔ جب تک والدین اور اسکول طلباء کا اندازہ لگانے کے لیے اسکورز اور کامیابیوں کی دوڑ پر بہت زیادہ توجہ مرکوز کرتے ہیں، اضافی ٹیوشن اور پری پرائمری سیکھنے کا رواج جاری رہے گا۔
ویتنامی کلاس میں پہلی جماعت کے طلباء
مغربی نظم و نسق کے نظریہ میں، ایک مشہور تصور ہے "آپ کو وہی ملتا ہے جو آپ ماپتے ہیں"، جسے انسانی ادراک میں موجود خلا کے بارے میں بات کرنے کے لیے استعمال کیا جا سکتا ہے۔ اگر ہم صرف کچھ پہلوؤں پر توجہ مرکوز کرتے ہیں، تو ہم بہت سے دوسرے کو بھول جائیں گے۔
تعلیمی منتظمین کو طالب علم کی تشخیص کے معیار پر نظرثانی کرنے کی ضرورت ہے، خاص طور پر پرائمری اسکول میں، اور مغربی نظام تعلیم سے سیکھنا چاہیے۔ وہ اسکورز پر بہت زیادہ زور نہیں دیتے، بلکہ طالب علم کی ترقی پر توجہ دیتے ہیں۔ کامیابیوں کے مقابلے کو محدود کرنے سے طلباء، والدین اور اساتذہ پر دباؤ کم کرنے میں مدد ملے گی۔ اور شیڈول سے پہلے اضافی ٹیوشن یا سیکھنے کی ضرورت کو کم کریں۔
آج کل، ویتنام، چین اور کوریا جیسے کئی ایشیائی ممالک میں تعلیمی دباؤ اب بھی بہت زیادہ ہے، کیونکہ تعلیمی کامیابی اور یونیورسٹی کا ٹکٹ طلباء کی کامیابی کا فیصلہ کن عوامل تصور کیا جاتا ہے۔
غور کرنے کا ایک اور معروضی عنصر ویتنام کے بڑے شہروں میں بھیڑ بھرے اسکولوں کی موجودہ صورتحال ہے۔ نئے بنائے گئے اسکول آبادی میں اضافے کے ساتھ نہیں رہ سکتے۔ ہر کلاس میں طلباء کی تعداد کافی زیادہ ہوتی ہے، بعض اوقات فی کلاس تقریباً 50 طلباء تک ہوتے ہیں۔
پرائمری اسکول میں، خاص طور پر پہلی جماعت میں، اساتذہ کو بچوں کو اسکول کے ماحول کے مطابق ڈھالنے کے لیے قریبی نگرانی اور مدد کرنے کی ضرورت ہے، اور ہر بچے کو لکھنے کی مشق کرنے میں مدد کرنا ہوگی۔ محدود ٹائم ٹیبل اور کلاس کے بڑے سائز کے ساتھ، پرائمری اسکول کے اساتذہ کا کام زیادہ مشکل ہو جائے گا۔ پہلی جماعت کا پروگرام پہلے سے سیکھنے والے بچے اساتذہ پر بوجھ کم کر دیں گے۔
بچوں کے اضافی کلاسوں میں جانے اور پہلی جماعت کے نصاب سے آگے پڑھنے کی کہانی میں، ہمیں اس مسئلے کو کئی زاویوں سے دیکھنے کی ضرورت ہے: ہم مرتبہ کا دباؤ، اسکورنگ سسٹم کا دباؤ، پرائمری اسکولوں میں کلاس کے سائز کا زیادہ بوجھ، اور موجودہ پرائمری اسکول کے نصاب میں بہت سی خامیاں۔
ماخذ لنک
تبصرہ (0)