کوریائی طلباء میں تنقیدی سوچ کی کمزوری ہوتی ہے۔

تاہم، بہت سے طلباء پڑھنے کی فہم میں بہت زیادہ اسکور کرتے ہیں لیکن تنقیدی سوچ میں کمزور ہوتے ہیں۔

PISA 2022 کے نتائج کے مطابق، جنوبی کوریا نے پڑھنے کی سمجھ میں 515 پوائنٹس حاصل کیے، عالمی سطح پر چوتھے نمبر پر ہے اور OECD کی اوسط سے کہیں زیادہ ہے۔ تاہم، جنوبی کوریا کے طلباء کی حقائق اور آراء کے درمیان فرق کرنے کی صلاحیت صرف 25.6% تھی، جو OECD کی اوسط 47% سے بہت کم تھی، اور یہاں تک کہ دنیا میں سب سے کم طلبہ میں۔

او ای سی ڈی میں تعلیم اور ہنر کے ڈائریکٹر آندریاس شلیچر نے خبردار کیا کہ یہ "اعلی درجے کی خواندگی کی مہارتوں" میں کمی کی سنگین علامت ہے، یعنی معلومات کی تصدیق، تشخیص اور تصدیق کرنے کی صلاحیت۔

اس کی وجہ نوجوانوں میں پڑھنے کی عادت بدلنا ہے۔ طلباء تیزی سے کم لمبی تحریریں پڑھ رہے ہیں، جن کے لیے منطقی سوچ، حفظ، اور کثیر جہتی تجزیے کی ضرورت ہوتی ہے، اور اس کے بجائے اسمارٹ فونز اور AI پلیٹ فارمز پر معلومات کے بکھرے ہوئے ٹکڑوں کو تلاش کر رہے ہیں۔ ٹیکنالوجی کی سہولت نے نادانستہ طور پر تنقیدی سوچ کی مہارت کو ختم کر دیا ہے۔

یہ مسئلہ تعلیمی نظام کی حدود کو بھی ظاہر کرتا ہے۔ جنوبی کوریا کے آدھے سے زیادہ طلباء کا کہنا ہے کہ وہ جو کچھ وہ آن لائن پڑھتے ہیں اس پر بھروسہ کرتے ہیں، جبکہ اسکولوں میں آن لائن معلومات کی درستگی کے بارے میں بحث کی شرح OECD کی اوسط سے نمایاں طور پر کم ہے۔ ایک تعلیمی نظام جو "مطابقت" کو ترجیح دیتا ہے اور تیار جوابات تلاش کرتا ہے، اس نے بحث اور تنقیدی سوچ کے لیے کافی جگہ نہیں بنائی ہے۔

چوسن ڈیلی کے مطابق

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/hoc-sinh-han-quoc-yeu-tu-duy-phan-bien-post767072.html