طلباء اب بھی مضامین اور امتحانات کا انتخاب مبہم طور پر کرتے ہیں؟

بنیاد کی کمی اس لیے جذبات سے انتخاب کریں۔

سیمینار میں ماہرین کے فراہم کردہ اعداد و شمار کے مطابق حال ہی میں ویتنامی یونیورسٹیوں اور کالجوں کی ایسوسی ایشن کے زیر اہتمام 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے نفاذ کے 5 سالوں پر نظر ڈالتے ہوئے، بہت سے صوبوں میں 10 ویں جماعت میں داخل ہونے پر فزکس، کیمسٹری اور بیالوجی کے مضامین کا انتخاب کرنے والے طلباء کی تعداد صرف 11-15 فیصد ہے۔

گریڈ 10 میں اختیاری مضامین کا انتخاب کرنے سے پہلے کیرئیر کی مشاورت اور رہنمائی طلبا کو کیریئر کی صحیح سمت میں مدد کرنے کے لیے ایک اہم قدم ہے۔

ایسوسی ایشن کے مطابق، اصولی طور پر، طلباء کو انتخابی مضامین کے لیے آزادانہ طور پر رجسٹر کرنے کی اجازت ہے تاکہ وہ فعال طور پر ایسے مضامین کے امتزاج تیار کر سکیں جو یونیورسٹیوں کے متوقع داخلے کے مجموعے (روایتی مجموعے A00, A01, B00, B03, C00, D) کے مطابق ان کی صلاحیتوں، طاقتوں اور کیریئر کی سمت کے مطابق ہوں۔ لیکن حقیقت میں، انتخابی مضامین کے امتزاج کو ترتیب دینے کا حق اسکول کا ہے، اساتذہ کی صورتحال اور ہر اسکول کی مخصوص سہولیات پر منحصر ہے۔

Nguyen Thi Minh Khai High School (Ha Tinh) میں 318/410 12ویں جماعت کے طلباء ہیں جو 2025 کے ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے لیے سماجی مضامین کا انتخاب کرتے ہیں، جن کی شرح 77.5% ہے۔ صرف 22.5% طلباء قدرتی مضامین کا انتخاب کرتے ہیں۔ Nguyen Hue High School ( Thai Binh ) نے گریجویشن امتحان کے مضمون کی رجسٹریشن کے حالیہ سروے میں 80% طلباء سوشل سائنس کے مضامین کا انتخاب کر رہے تھے۔ صرف 20% طلباء قدرتی سائنس کے مضامین کا انتخاب کرتے ہیں۔

Thuan Thanh ہائی سکول نمبر 1 (Bac Ninh) میں، سماجی علوم سے متعلق مضامین اور امتحانات کا انتخاب کرنے والے طلباء کی تعداد بھی بہت زیادہ ہے۔ اس کی وجہ سے اسکول کو فزکس، کیمسٹری، بیالوجی، اور انفارمیٹکس جیسے قدرتی علوم میں اساتذہ کی اضافی کمی کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔ اسکول کے وائس پرنسپل مسٹر نگوین ژوان نانگ نے کچھ مشکلات کی نشاندہی کی جب 10ویں جماعت کے طلباء مضامین کا انتخاب کرتے ہیں، تمام طلباء کے پاس اتنا علم اور معلومات نہیں ہوتی ہیں کہ وہ اپنے کیرئیر کو درست کر سکیں۔ مضامین کے امتزاج کا انتخاب کرنا بہت سے طلباء اور یہاں تک کہ ان کے والدین کو بہت الجھن اور فکر مند بنا دیتا ہے، خاص طور پر جب یہ واضح نہ ہو کہ یونیورسٹیاں داخلہ کے امتزاج کو کیسے تبدیل کریں گی۔

ناکافی اور اس کے نتائج

ایسوسی ایٹ پروفیسر Tran Xuan Nhi، ایسوسی ایشن آف ویتنامی یونیورسٹیوں اور کالجوں کے مستقل نائب صدر نے آج ہائی اسکول کی سطح پر انتخابی تدریس کی تنظیم میں بہت سی خامیوں کی نشاندہی کی۔ خاص طور پر، طلباء کو ہائی اسکول کے آغاز سے ہی انتخابی مضامین کا انتخاب کرنا چاہیے، جس کا مطلب ہے کہ انہیں ہائی اسکول میں داخل ہونے سے پہلے ہی اپنی مخصوص سمت کی تصدیق کرنی چاہیے۔ ان طلباء کی تعداد جو اپنی ہائی اسکول کی تعلیم کے دوران اپنے انتخابی مضامین کو تبدیل کرنا چاہتے ہیں کافی مشکل ہے۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر Nhi نے کہا: "طالب علموں کو گریڈ کے آغاز سے اپنے منتخب کردہ مضامین کا تعین کرنے کی ضرورت ہوتی ہے، اور ان میں سے اکثر کو سیکھنے کے عمل کے دوران ایڈجسٹ کرنا مشکل ہوتا ہے، اس کا مطلب ہے کہ طلباء کو اپنی خصوصی سمت کی جلد تصدیق کرنے پر مجبور کرنا۔ دوسری طرف، طلباء کو جونیئر ہائی اسکول کی سطح پر مکمل کیریئر کونسلنگ نہیں ملی ہے تاکہ وہ اپنے منتخب کردہ مضامین کو ہائی اسکول کی سطح پر منتخب کریں، اور پھر یونیورسٹی کی سطح پر فیصلہ کریں کہ وہ اپنے منتخب کردہ مضامین کا انتخاب کریں۔ یونیورسٹیوں نے ابھی تک اپنے اندراج کے منصوبوں کا اعلان نہیں کیا ہے)، یہ ایک انتہائی غیر معقول مطالبہ ہے۔

ہائی اسکولوں کے ذریعہ منتخب کردہ بہت سے مضامین کے امتزاج طلباء کی صلاحیتوں، طاقتوں اور کیریئر کے رجحانات کے لیے موزوں نہیں ہوسکتے ہیں، جس کی وجہ سے قدرتی سائنس کے مضامین کے لیے انسانی وسائل میں کمی واقع ہوتی ہے اور اس کا نتیجہ یہ ہے کہ بنیادی سائنس اور STEM سائنسز کا معیار مقدار میں کم ہو جائے گا، جس سے مستقبل میں نظام کے طویل مدتی معیار پر اثر پڑے گا۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر این ایچ آئی کے مطابق، فوری نتیجہ یہ ہے کہ ہائی اسکول کے سائنس کے اساتذہ، خاص طور پر حیاتیات اور کیمسٹری کے اساتذہ، جن کے پاس تدریس کے اوقات نہیں ہیں، کو دوسرے کام انجام دینے پڑتے ہیں۔

طلباء کے لیے تجربہ کرنے اور مہارتوں پر عمل کرنے کے مزید مواقع پیدا کرنے کی ضرورت ہے۔

محترمہ Huynh Thi Hong Hoa، Kien Luong High School (Kien Giang) کی ایک استاد نے کہا کہ گریڈ 10 کے آغاز میں کیریئر اورینٹیشن سروے میں، زیادہ تر طلباء نے پہلے ہی اپنے مستقبل کی میجرز اور کیریئر کا تعین کر لیا تھا۔ تاہم، محترمہ ہوا کے مطابق، کیریئر کی رہنمائی میں چیلنج اس حقیقت میں مضمر ہے کہ طلباء نے اساتذہ کے ساتھ بات چیت کرنے کے لیے کھلے دل سے کام نہیں کیا، اور ساتھ ہی اپنے کیریئر کے اہداف کا اظہار کرتے وقت اپنے خاندانوں کے ساتھ اشتراک کی کمی ہے۔

کیریئر کی رہنمائی میں ایک اور چیلنج کیریئر کے مشیروں سے بات کرنے کی ضرورت ہے۔ کیئن لوونگ ہائی اسکول کی ایک ٹیچر محترمہ لی تھی تھی کے مطابق، طلباء کو قریبی رہنمائی کے لیے کیریئر کے مشیروں کے ساتھ بات چیت کرنے کی ضرورت ہے۔ تاہم، کونسلرز کو اسکولوں میں مدعو کرنے کی شرائط ابھی تک محدود ہیں۔

"اسکول بڑے شہروں کے مرکز سے دور ایک ضلع میں واقع ہے۔ طلباء کے پاس حقیقت میں متنوع پیشہ ورانہ سرگرمیوں کا تجربہ کرنے کے لیے حالات کی کمی ہے یا ان کے پاس نہیں ہے،" کیئن لوونگ ہائی اسکول کی پرنسپل محترمہ نگوین تھی تھو ہا نے بتایا۔ محترمہ ہا نے کہا کہ مذکورہ تناظر میں سکول نے یونیورسٹیوں اور کالجوں کے دوروں کا اہتمام کیا ہے۔ تعلیمی اداروں کے ساتھ داخلہ مشاورتی سیشنز کا انعقاد؛ سابق طلباء کو تجربات کے تبادلے کے لیے مدعو کیا، وغیرہ۔

کیریئر کی سمت کے معاملے کے بارے میں، مسٹر Huynh Thanh Hoang، Ba Hon Secondary and High School (Kien Giang) کے وائس پرنسپل نے کہا کہ غیر مستحکم نفسیات اور آسانی سے بدلتی ہوئی دلچسپیاں اور نقطہ نظر ایسے عوامل ہیں جو طلباء کے کیریئر کے انتخاب کو متاثر کرتے ہیں۔ انہوں نے یہ بھی تجویز کیا کہ اسکولوں کو نفسیاتی مسائل پر زیادہ توجہ دینی چاہیے تاکہ طلباء اپنے کیریئر کا انتخاب آسانی سے کر سکیں۔

توان ہو

یونیورسٹیوں کو جلد ہی اندراج کے منصوبے کا اعلان کرنا چاہیے۔

اس حقیقت کا سامنا کرتے ہوئے، جناب Nguyen Xuan Nang نے تجویز پیش کی کہ یونیورسٹیوں کو جلد ہی 2025 کے لیے اندراج کے منصوبوں کا اعلان کرنا چاہیے اور ان گروپوں کے لیے موزوں منصوبوں کا اعلان کرنا چاہیے جنہیں اسکولوں نے 2021-2022 کے تعلیمی سال سے سیکھنے کے لیے بنایا اور منظم کیا ہے۔ اسی طرح، نگوین بن کھیم ہائی اسکول (ہانوئی) کے پرنسپل مسٹر ڈیم تیئن نام نے کہا کہ یونیورسٹیوں کے لیے جلد از جلد اندراج کے منصوبوں کا اعلان کرنا بہت ضروری ہے۔

گریڈ 12 کے طلباء نئے عمومی تعلیمی پروگرام کے تحت پہلے ہائی اسکول گریجویشن امتحان کی تیاری کر رہے ہیں۔

تصویر: آڑو جیڈ

چو وان این ہائی اسکول (ہانوئی) کی پرنسپل محترمہ Nguyen Thi Nhiep نے اشتراک کیا کہ قدرتی سائنس اور سماجی سائنس کے مضامین کے انتخاب کے درمیان عدم توازن ایک تشویشناک مسئلہ ہے اور اسکولوں کو مضامین کے انتخاب سے پہلے طلباء کے لیے بہتر کیریئر کونسلنگ اور رہنمائی کے منصوبے بنانے کی ضرورت ہے۔ چو وان این ہائی اسکول میں 10ویں جماعت کے طالب علموں کے لیے مضامین کے 6 گروپس ہیں، جن میں تمام کلاسوں کو فزکس اور کیمسٹری کا مطالعہ کرنا چاہیے۔

اسی طرح، میری کیوری اسکول (ہانوئی) طلباء کے لیے انتخاب کرنے کے لیے کافی وسیع اختیارات تیار کرتا ہے۔ تاہم، ایسے مضامین ہیں جن کا طالب علموں کو مطالعہ کرنا چاہیے چاہے وہ کون سا مجموعہ منتخب کریں۔ خاص طور پر، کمپیوٹر سائنس، ان کے منتخب کردہ تمام مجموعوں میں یہ مضمون شامل ہے۔ یا تاریخ بھی 4/6 مجموعوں میں "ظاہر ہوتی ہے"، بشمول وہ مجموعے جو قدرتی علوم کی طرف جھکاؤ رکھتے ہیں، بہت سے مجموعے جو سماجی علوم کی طرف جھکاؤ رکھتے ہیں ان میں طبیعیات بھی شامل ہیں…

طلباء کے لیے اضافی انتخابی مضامین لینے کی سفارش

ویتنامی یونیورسٹیوں اور کالجوں کی ایسوسی ایشن نے 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے نفاذ، 2025 سے ہائی اسکول کے گریجویشن کے امتحانات اور یونیورسٹی کے داخلوں کے انعقاد کے بارے میں وزیر تعلیم و تربیت Nguyen Kim Son کو ایک پٹیشن پر دستخط کیے۔

خاص طور پر، ہائی اسکول کے گریجویشن کے امتحان کے لیے، ایسوسی ایشن اختیاری مضمون کے امتحانات کے امتحان کے وقت کا جائزہ لینے اور صحیح یا غلط سوالات کی شکل میں "اندازہ" کرنے کی صلاحیت کو محدود کرنے کے لیے حل تلاش کرنے کی سفارش کرتی ہے (ہر مضمون کے اسکور کے 40% تک کے حساب سے) سیکھنے والوں کی صلاحیتوں کا مکمل جائزہ لے کر، اس بات کو یقینی بناتا ہے کہ امیدواروں کی قدر اور درجہ بندی کو اسکول کی بنیاد پر درجہ بندی کے مطابق بنایا جا سکے۔ گریجویشن امتحان کے نتائج

خاص طور پر، ایسوسی ایشن تجویز کرتی ہے کہ وزارت تعلیم و تربیت کو امیدواروں کو اضافی انتخابی مضامین کا انتخاب کرنے کی اجازت دینی چاہیے (یہاں تک کہ جب وہ اسکول کے تجویز کردہ نصاب میں اختیاری مضامین کا مطالعہ نہیں کرتے ہیں) تاکہ اس بات کو یقینی بنایا جا سکے کہ سیکھنے والے اپنی خود مطالعہ کی صلاحیت کو مکمل طور پر تیار کریں اور ان پٹ کے معیار کو یقینی بناتے ہوئے یونیورسٹیوں میں داخلے کے مزید مواقع حاصل کریں۔

یونیورسٹی کے داخلوں کے بارے میں، ایسوسی ایشن نے سفارش کی ہے کہ وزارت تعلیم و تربیت داخلہ کے ان طریقوں کو ختم کرے جو ان پٹ کے معیار کو یقینی نہیں بناتے ہیں۔ ایک ہی وقت میں، یہ ضروری ہے کہ اسکولوں سے یہ مطالبہ کیا جائے کہ وہ جامعہ کے کامیاب مطالعہ کے لیے بنیادی اہلیت کے ان پٹ معیارات کو یقینی بنانے کے لیے الگ الگ امتحانات کے مضامین کے امتزاج اور قابلیت کی تشخیص کے ٹیسٹ کی وضاحت کریں۔ خاص طور پر، یہ ضروری ہے کہ داخلہ کے معقول امتزاج کو یکجا کیا جائے اور "عجیب" امتزاج کو پختہ طور پر ختم کیا جائے۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-van-chon-mon-hoc-mon-thi-trong-mo-ho-185241205233631941.htm