طلباء اب بھی مضامین اور امتحانات کا انتخاب مبہم طور پر کرتے ہیں؟

فاؤنڈیشن کی کمی اس لیے ہم اکثر جذبات کا انتخاب کرتے ہیں۔

حال ہی میں ویتنامی یونیورسٹیوں اور کالجوں کی ایسوسی ایشن کے زیر اہتمام منعقدہ سیمینار "2018 کے عام تعلیمی پروگرام کے نفاذ کے 5 سالوں کا جائزہ" میں ماہرین کے فراہم کردہ اعداد و شمار کے مطابق، بہت سے صوبوں میں 10ویں جماعت میں داخل ہوتے وقت فزکس، کیمسٹری اور بیالوجی کے مضامین کا انتخاب کرنے والے طلباء کی تعداد صرف 11-15% ہے۔

گریڈ 10 میں اختیاری مضامین کا انتخاب کرنے سے پہلے کیرئیر کی مشاورت اور رہنمائی طلبا کو کیریئر کی صحیح سمت میں مدد کرنے کے لیے ایک اہم قدم ہے۔

ایسوسی ایشن کے مطابق، اصولی طور پر، طلباء کو انتخابی مضامین کے لیے آزادانہ طور پر رجسٹر کرنے کی اجازت ہے تاکہ وہ اپنی صلاحیتوں، طاقتوں اور کیرئیر کے رجحان کے مطابق جامعات کے متوقع داخلے کے مجموعے (روایتی امتزاج A00, A01, B00, B03, C00, D01) کے مطابق فعال طور پر مضامین کے مجموعے تیار کریں۔ لیکن حقیقت میں، انتخابی مضامین کے امتزاج کو ترتیب دینے کا حق اسکول کا ہے، اساتذہ کی صورتحال اور ہر اسکول کی مخصوص سہولیات پر منحصر ہے۔

Nguyen Thi Minh Khai High School (Ha Tinh) میں 318/410 12ویں جماعت کے طلباء ہیں جو 2025 کے ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے لیے سماجی مضامین کا انتخاب کرتے ہیں، جن کی شرح 77.5% ہے۔ صرف 22.5% طلباء قدرتی مضامین کا انتخاب کرتے ہیں۔ Nguyen Hue High School ( Thai Binh ) کے حالیہ گریجویشن امتحان کے رجسٹریشن سروے میں 80% طلباء نے سوشل سائنس کے مضامین کا انتخاب کیا۔ صرف 20% طلباء قدرتی سائنس کے مضامین کا انتخاب کرتے ہیں۔

Thuan Thanh ہائی سکول نمبر 1 (Bac Ninh) میں، سماجی علوم سے متعلق مضامین اور امتحانات کا انتخاب کرنے والے طلباء کی تعداد بھی بہت زیادہ ہے۔ اس سے اسکول کو فزکس، کیمسٹری، بیالوجی، اور انفارمیشن ٹیکنالوجی جیسے قدرتی علوم میں اساتذہ کی اضافی کمی کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔ اسکول کے وائس پرنسپل مسٹر نگوین ژوان نانگ نے کچھ مشکلات کی نشاندہی کی جب 10ویں جماعت کے طلباء مضامین کا انتخاب کرتے ہیں، تمام طلباء کے پاس اتنا علم اور معلومات نہیں ہوتی ہیں کہ وہ اپنے کیرئیر کو درست کر سکیں۔ مضامین کے امتزاج کا انتخاب کرنا بہت سے طلباء اور یہاں تک کہ ان کے والدین کو بہت الجھن اور فکر مند بنا دیتا ہے، خاص طور پر جب یہ واضح نہ ہو کہ یونیورسٹیاں داخلہ کے امتزاج کو کیسے تبدیل کریں گی۔

ناکافی اور اس کے نتائج

ایسوسی ایٹ پروفیسر Tran Xuan Nhi، ایسوسی ایشن آف ویتنامی یونیورسٹیوں اور کالجوں کے مستقل نائب صدر نے آج ہائی اسکول کی سطح پر انتخابی تدریس کی تنظیم میں بہت سی خامیوں کی نشاندہی کی۔ خاص طور پر، طلباء کو ہائی اسکول کے آغاز سے ہی انتخابی مضامین کا انتخاب کرنا چاہیے، جس کا مطلب ہے کہ انہیں ہائی اسکول میں داخل ہونے سے پہلے ہی اپنی مخصوص سمت کی تصدیق کرنی چاہیے۔ ان طلباء کی تعداد جو اپنی ہائی اسکول کی تعلیم کے دوران اپنے انتخابی مضامین کو تبدیل کرنا چاہتے ہیں کافی مشکل ہے۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر Nhi نے کہا: "طالب علموں کو گریڈ کے آغاز سے ہی اپنے منتخب کردہ مضامین کا تعین کرنے کی ضرورت ہے، جنہیں سیکھنے کے عمل کے دوران ایڈجسٹ کرنا زیادہ تر مشکل ہوتا ہے، اس کا مطلب یہ ہے کہ طلبا کو اپنی مخصوص سمت کی جلد تصدیق کرنے پر مجبور کرنا۔ دوسری طرف، طلباء کو جونیئر ہائی اسکول کی سطح پر کیریئر کی مکمل کونسلنگ نہیں ملی ہے کہ وہ ہائی اسکول کی سطح پر اپنے منتخب کردہ مضامین کا انتخاب کریں، اور پھر یونیورسٹی کے لیے منتخب کردہ مضامین کا انتخاب کریں۔ یونیورسٹیوں نے ابھی تک اپنے اندراج کے منصوبوں کا اعلان نہیں کیا ہے) جو کہ ایک انتہائی غیر معقول ضرورت ہے۔"

ہائی اسکولوں کے ذریعہ منتخب کردہ بہت سے مضامین کے امتزاج طلباء کی صلاحیتوں، طاقتوں اور کیریئر کے رجحانات کے لیے موزوں نہیں ہوسکتے ہیں، جس کی وجہ سے قدرتی سائنس کے مضامین کے لیے انسانی وسائل میں کمی واقع ہوتی ہے اور اس کا نتیجہ یہ ہے کہ بنیادی سائنس اور STEM شعبوں کا معیار مقدار میں کم ہوگا، جس سے مستقبل میں نظام کے طویل مدتی معیار پر اثر پڑے گا۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر این ایچ آئی کے مطابق، فوری نتیجہ یہ ہے کہ ہائی اسکول کے سائنس کے اساتذہ، خاص طور پر حیاتیات اور کیمسٹری کے اساتذہ، جن کے پاس تدریس کے اوقات نہیں ہیں، کو دوسرے کام انجام دینے پڑتے ہیں۔

طلباء کے لیے تجربہ کرنے اور مہارتوں پر عمل کرنے کے مزید مواقع پیدا کرنے کی ضرورت ہے۔

محترمہ Huynh Thi Hong Hoa، Kien Luong High School (Kien Giang) کی ایک استاد نے کہا کہ گریڈ 10 کے آغاز میں کیریئر اورینٹیشن سروے میں، زیادہ تر طلباء نے پہلے ہی اپنے مستقبل کے امتحانی گروپس اور کیریئر کا تعین کر لیا تھا۔ تاہم، محترمہ ہوا کے مطابق، کیریئر کی سمت میں چیلنج اس حقیقت میں مضمر ہے کہ طلباء ابھی تک اساتذہ کے ساتھ بات چیت کے لیے کھلے نہیں ہیں، نیز اپنے کیریئر کے اہداف کا اظہار کرتے وقت اپنے اہل خانہ کے ساتھ اشتراک کی کمی ہے۔

کیریئر کی رہنمائی میں ایک اور چیلنج کیریئر کے مشیروں سے بات کرنے کی ضرورت ہے۔ کیئن لوونگ ہائی اسکول کی ایک ٹیچر محترمہ لی تھی تھی کے مطابق، طلباء کو قریبی رہنمائی کے لیے کیریئر کے مشیروں کے ساتھ بات چیت کرنے کی ضرورت ہے۔ تاہم، کونسلرز کو اسکولوں میں مدعو کرنے کی شرائط ابھی تک محدود ہیں۔

"اسکول بڑے شہروں کے مرکز سے دور ایک ضلع میں واقع ہے۔ طلباء کے پاس حقیقت میں متنوع پیشہ ورانہ سرگرمیوں کا تجربہ کرنے کے لیے حالات کی کمی ہے، یا ان کے پاس بھی نہیں ہے،" کیئن لوونگ ہائی اسکول کی پرنسپل محترمہ نگوین تھی تھو ہا نے بتایا۔ محترمہ ہا نے کہا کہ مذکورہ تناظر میں، اسکول نے یونیورسٹیوں اور کالجوں کے دوروں کا اہتمام کیا ہے۔ تعلیمی اداروں کے ساتھ داخلہ مشاورتی سیشنز کا انعقاد؛ سابق طلباء کو تجربات کے تبادلے کے لیے مدعو کیا...

کیریئر کی سمت کے معاملے کے بارے میں، مسٹر Huynh Thanh Hoang، Ba Hon Secondary and High School (Kien Giang) کے وائس پرنسپل نے کہا کہ غیر مستحکم نفسیات اور آسانی سے بدلتی ہوئی دلچسپیاں اور نقطہ نظر ایسے عوامل ہیں جو طلباء کے کیریئر کے انتخاب کو متاثر کرتے ہیں۔ انہوں نے یہ بھی تجویز کیا کہ اسکولوں کو نفسیاتی مسائل پر زیادہ توجہ دینی چاہیے تاکہ طلباء اپنے کیریئر کا انتخاب آسانی سے کر سکیں۔

توان ہو

یونیورسٹیوں کو جلد ہی اندراج کے منصوبے کا اعلان کرنا چاہیے۔

اس حقیقت کا سامنا کرتے ہوئے، جناب Nguyen Xuan Nang نے مشورہ دیا کہ یونیورسٹیوں کو جلد ہی 2025 کے لیے اپنے اندراج کے منصوبوں کا اعلان کرنا چاہیے اور ان گروپوں کے لیے موزوں منصوبوں کا اعلان کرنا چاہیے جنہیں اسکولوں نے 2021-2022 تعلیمی سال سے سیکھنے کے لیے بنایا اور منظم کیا ہے۔ اسی طرح، نگوین بن کھیم ہائی اسکول (ہانوئی) کے پرنسپل مسٹر ڈیم تیئن نام نے کہا کہ یونیورسٹیوں کے لیے یہ بہت ضروری ہے کہ وہ اپنے اندراج کے منصوبوں کا جلد اعلان کریں۔

گریڈ 12 کے طلباء نئے عمومی تعلیمی پروگرام کے تحت پہلے ہائی اسکول گریجویشن امتحان کی تیاری کر رہے ہیں۔

تصویر: آڑو جیڈ

چو وان این ہائی اسکول (ہانوئی) کی پرنسپل محترمہ Nguyen Thi Nhiep نے اشتراک کیا کہ قدرتی سائنس اور سماجی سائنس کے مضامین کے انتخاب کے درمیان عدم توازن ایک تشویشناک مسئلہ ہے اور اسکولوں کو مضامین کا انتخاب کرنے سے پہلے طلباء کے لیے بہتر کیریئر کونسلنگ اور رہنمائی کے منصوبے بنانے پر مجبور کرتے ہیں۔ چو وان این ہائی اسکول میں 10ویں جماعت کے طالب علموں کے لیے مضامین کے 6 گروپس ہیں، جن میں تمام کلاسوں کو فزکس اور کیمسٹری کا مطالعہ کرنا چاہیے۔

اسی طرح، میری کیوری اسکول (ہانوئی) طلباء کے لیے انتخاب کرنے کے لیے بہت سے مجموعوں کے ساتھ حالات کی ایک وسیع رینج تخلیق کرتا ہے۔ تاہم، ایسے مضامین ہیں جن کا طالب علموں کو مطالعہ کرنا چاہیے چاہے وہ کون سا مجموعہ منتخب کریں۔ خاص طور پر، کمپیوٹر سائنس، ان کے منتخب کردہ تمام مجموعوں میں یہ مضمون ہے۔ یا تاریخ بھی 4/6 مجموعوں میں "ظاہر" ہوتی ہے، جس میں وہ مجموعے بھی شامل ہیں جو قدرتی علوم کی طرف جھکاؤ رکھتے ہیں، بہت سے مجموعے جو سماجی علوم کی طرف جھکاؤ رکھتے ہیں، وہ بھی طبیعیات...

طلباء کے لیے اضافی انتخابی مضامین لینے کی سفارش

ویتنامی یونیورسٹیوں اور کالجوں کی ایسوسی ایشن نے 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے نفاذ، 2025 سے ہائی اسکول کے گریجویشن کے امتحانات اور یونیورسٹی کے داخلوں کے انعقاد کے بارے میں وزیر تعلیم و تربیت Nguyen Kim Son کو ایک پٹیشن پر دستخط کیے۔

خاص طور پر، ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے لیے، ایسوسی ایشن اختیاری مضمون کے امتحانات کے امتحان کے وقت کا جائزہ لینے اور صحیح یا غلط سوالات کی شکل میں "اندازہ" کرنے کی صلاحیت کو محدود کرنے کے لیے حل تلاش کرنے کی تجویز کرتی ہے (ہر مضمون کے اسکور کے 40% تک کے حساب سے) سیکھنے والوں کی صلاحیتوں کا مکمل اندازہ لگانا، اس بات کو یقینی بناتے ہوئے کہ امتحانات کی اعلیٰ درجہ بندی کی بنیاد پر اشتہارات کی قدر اور درجہ بندی کو یقینی بنایا جا سکے۔ گریجویشن امتحان کے نتائج

خاص طور پر، ایسوسی ایشن تجویز کرتی ہے کہ وزارت تعلیم و تربیت امیدواروں کو اضافی انتخابی مضامین کا انتخاب کرنے کی اجازت دے (چاہے وہ اسکول کے طے شدہ نصاب میں اختیاری مضامین نہ بھی پڑھتے ہوں) تاکہ یہ یقینی بنایا جا سکے کہ سیکھنے والے اپنی خود مطالعہ کی صلاحیت کو مکمل طور پر تیار کریں اور ان پٹ کوالٹی کو یقینی بناتے ہوئے یونیورسٹیوں میں داخلے کے مزید مواقع حاصل کریں۔

یونیورسٹی کے داخلوں کے بارے میں، ایسوسی ایشن نے سفارش کی ہے کہ وزارت تعلیم و تربیت داخلہ کے ان طریقوں کو ختم کرے جو ان پٹ کے معیار کو یقینی نہیں بناتے ہیں۔ ایک ہی وقت میں، یہ ضروری ہے کہ اسکولوں سے یہ مطالبہ کیا جائے کہ وہ یونیورسٹی میں کامیاب مطالعہ کے لیے بنیادی اہلیت کے ان پٹ معیارات کو یقینی بنانے کے لیے الگ الگ امتحانات کے مضامین کے امتزاج اور قابلیت کی تشخیص کے ٹیسٹ کی وضاحت کریں۔ خاص طور پر، یہ ضروری ہے کہ داخلہ کے معقول امتزاج کو یکجا کیا جائے اور "عجیب" امتزاج کو پختہ طور پر ختم کیا جائے۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-van-chon-mon-hoc-mon-thi-trong-mo-ho-185241205233631941.htm