جب دل بے آواز دنیا میں بولتا ہے۔

لیکچرز کے بغیر کلاس روم میں، اب بھی "آوازیں" گونج رہی ہیں - نظروں، اشاروں اور ہمدردی سے۔ Nhan Ai سکول برائے معذوروں (Dao Thanh Ward) میں، استاد Nguyen Khac Phuc اور Mr. Tran Nguyen Ngoc Duc - دونوں پیدائشی طور پر بہرے - خاموشی سے امید کے بیج بو رہے ہیں، اسی طرح کے حالات میں بچوں کی مدد کر رہے ہیں کہ وہ بتدریج ان کے احساس کمتری پر قابو پا سکیں اور اپنی آواز تلاش کریں۔

وہ استاد جو اپنے ہاتھوں سے دنیا کا "ترجمہ" کرتا ہے

ایک صبح، Nhan Ai اسکول برائے معذوروں کی کلاس 4B میں، لیکچرز کی کوئی آواز نہیں تھی، طالب علموں کی کوئی چہچہاہٹ نہیں تھی جو باقاعدہ کلاس روم میں جواب دے رہے تھے۔

کلاس سیشن کے دوران استاد Nguyen Khac Phuc۔

اس کے بجائے، آنکھیں استاد کی ہر حرکت پر گہری نظر تھیں، بے تابی سے اٹھائے ہوئے ہاتھ، اور تیز قدم بلیک بورڈ کی طرف بڑھ رہے تھے۔

بلیک بورڈ پر، مسئلہ واقف نمبروں کا استعمال کرتے ہوئے حل کیا جاتا ہے. کلاس روم میں، طلباء اشاروں کی زبان کا استعمال کرتے ہوئے ایک دوسرے سے بات چیت کرتے ہیں۔ بظاہر پرسکون جگہ دراصل توانائی سے بھری ہوئی ہے۔

سبق کو سمجھنے والے کی آنکھوں میں ہر سر ہلا، ہر چمک علم کے حصول کی سب سے واضح "آواز" ہے۔

کلاس ٹیچر مسٹر Nguyen Khac Phuc ہیں، ایک سماعت سے محروم استاد جو 16 سال سے اس اسکول کے ساتھ ہیں۔ بغیر بولے، وہ اب بھی سبق کو آسانی سے سنبھالتا ہے، واضح اشاروں، حوصلہ افزا نظروں اور گرم مسکراہٹ کے ذریعے علم پہنچاتا ہے۔

بدقسمتی سے، گونگے بہرے پیدا ہونے کی وجہ سے، مسٹر فوک کا بچپن طویل خاموشی سے بھرا رہا۔

اس عمر میں جب بچے آوازیں اور بولنا سیکھنا شروع کر رہے ہیں، Khac Phuc کو بالکل مختلف انداز میں بات چیت کرنا سیکھنا پڑا۔

8 سال کی عمر میں، اپنے خاندان کو سماعت سے محروم بچوں کے لیے خصوصی اسکولوں میں جانے کے لیے چھوڑنا آسان سفر نہیں تھا، کیونکہ نوجوان Khac Phuc کو تصاویر، نشانات اور ایک عام شخص سے کہیں زیادہ استقامت کے ساتھ تمام معلومات تک رسائی حاصل کرنی تھی۔

اگرچہ ایک اوسط فرد کو اپنی بنیادی اور خصوصی تعلیم مکمل کرنے میں تقریباً 16 سال لگتے ہیں، لیکن مسٹر فوک کے لیے، یہ سفر 25 سال سے زیادہ جاری رہا۔ سب سے بڑی رکاوٹ صرف علم ہی نہیں بلکہ مواصلات بھی تھی – کسی بھی تعلیمی ماحول میں ایک اہم عنصر۔

تاہم، وہی مشکلات اس کے بعد کے انتخاب کی بنیاد بن گئیں۔ "میں اپنی خاموشی سے نفرت کرتا تھا۔ لیکن جب میں نے اپنے جیسے بچوں کو اپنے والدین کے ساتھ بات چیت کرنے میں جدوجہد کرتے دیکھا، تو میں سمجھ گیا کہ میں نہیں روک سکتا،" مسٹر فوک نے کاغذ پر احتیاط سے لکھے ہوئے الفاظ کو شیئر کیا۔

طلباء کی معلومات پر کارروائی کرنے کی صلاحیت کی حدود کو سمجھتے ہوئے، مسٹر Phuc اپنے تدریسی طریقوں کو بہتر بنانے کے لیے مسلسل تلاش اور اختراعات کرتے رہتے ہیں۔

خاص طور پر ریاضی کے ساتھ، ایک ایسا مضمون جسے اکثر خشک سمجھا جاتا ہے، استاد نے خود کو یہ سکھایا کہ الیکٹرانک لیکچرز کو کیسے ڈیزائن کیا جائے، اعداد کو روشن اور دلکش بصری میں تبدیل کیا جائے۔

حسابات اور فارمولے اب تجریدی علامت نہیں ہیں، بلکہ تصویروں اور حرکات میں "ترجمہ" کیے جاتے ہیں تاکہ طالب علموں کو ان کو آسانی سے دیکھنے اور یاد رکھنے میں مدد ملے۔

صرف علم فراہم کرنے کے علاوہ، استاد طلباء کے خود اعتمادی کو بڑھانے پر بھی توجہ دیتا ہے۔ اس کے لیے سب سے بڑی کامیابی اس وقت ہوتی ہے جب ایک طالب علم بہادری کے ساتھ بلیک بورڈ پر چڑھتا ہے، جب ایک طالب علم سبق کو سمجھتا ہے اور مسکراتا ہے۔ انہوں نے لکھا، "میں اپنے طلباء سے بہت پیار کرتا ہوں۔ مجھے امید ہے کہ وہ بہت سی نئی چیزیں سیکھیں گے تاکہ وہ زیادہ پر اعتماد ہو جائیں اور مستقبل میں بہتر زندگی گزاریں"۔

ان کے اپنے سفر سے ایک تدریسی اسسٹنٹ

اگر کلاس 4B میں، مسٹر Phuc وہ تھے جنہوں نے طلباء کو "متاثر" کیا، تو کلاس 1A میں، مسٹر Tran Nguyen Ngoc Duc نے ایک بڑے بھائی کا کردار ادا کیا - خاموشی سے طلباء کے پہلے قدموں کی حمایت اور رہنمائی کی۔

مسٹر Tran Nguyen Ngoc Duc نے ایک چھوٹے بچے کا ہاتھ تھاما اور آہستہ سے ان کے قلم کی گرفت کو ایڈجسٹ کیا۔

2004 سے 2012 تک اسکول میں طالب علم رہنے کے بعد، Duc بظاہر چھوٹی چھوٹی مشکلات کو سمجھتا ہے جو دراصل سماعت سے محروم بچوں کے لیے اہم چیلنجز ہیں: قلم کیسے پکڑا جائے، کیسے لکھیں، اور جذبات کا اظہار کیسے کریں۔

اسکول چھوڑنے کے بعد، اس نے ٹیچنگ اسسٹنٹ کے طور پر واپس آنے کا انتخاب کیا۔ اس کا کام نہ صرف اساتذہ کو اشاروں کی زبان کا استعمال کرتے ہوئے اسباق کی فراہمی میں مدد کرنا تھا بلکہ طلبہ کی تمام سرگرمیوں میں ساتھی بننا بھی تھا۔

کلاس روم کے اسباق سے لے کر غیر نصابی سرگرمیوں، کھیلوں اور فنون لطیفہ کے واقعات تک، وہ ہمیشہ موجود رہتا ہے، صبر سے ہر طالب علم کی رہنمائی کرتا ہے۔ سادہ حرکات کے لیے، وہ انہیں درجنوں بار دہراتا ہے تاکہ طالب علم انہیں صحیح طریقے سے انجام دے سکیں۔ "میں امید کرتا ہوں کہ یہ بچے مستقبل میں ایک اچھی، خوشگوار زندگی گزاریں گے اور معاشرے کے مفید رکن بنیں گے،" مسٹر ڈک نے شیئر کیا۔

استاد Nguyen Thi Thanh کے مطابق، مسٹر Duc کی مدد سے طلباء کو اسباق کو بہتر طریقے سے جذب کرنے میں مدد ملتی ہے، خاص طور پر اشاروں کی زبان کو سمجھنے اور استعمال کرنے میں۔ "ان کی آنکھوں میں روشنی دیکھ کر آپ کو پتہ چلتا ہے کہ وہ سبق کو سمجھتے ہیں،" محترمہ تھانہ نے کہا۔

جب ہمدردی طاقت بن جاتی ہے۔

Nhan Ai سکول برائے معذوروں کے اساتذہ کو جو چیز خاص بناتی ہے وہ نہ صرف ان کی مہارت ہے بلکہ ان کی اپنے طلباء کے لیے گہری ہمدردی بھی ہے۔ وہ سب ایک جیسی مشکلات سے گزرے ہیں، جب وہ اپنے خیالات کا اظہار نہیں کر پا رہے تھے تو بے بسی کے احساس کا سامنا کر رہے ہیں۔

لہذا، استاد اور طالب علم کے درمیان ایک غیر مرئی بندھن موجود ہے – جس کا ہر کوئی ادراک نہیں کر سکتا۔ "استاد بول نہیں سکتے، لیکن وہ سب کچھ سمجھتے ہیں جو میں کہنا چاہتا ہوں،" بہت سے طلباء مسٹر فوک اور مسٹر ڈک کے بارے میں بات کرتے وقت شیئر کرتے ہیں۔

مشکلات پر قابو پانے کے اپنے اپنے سفر کے ذریعے، استاد Nguyen Khac Phuc اور Mr. Tran Nguyen Ngoc Duc نوجوان نسل کے لیے - نہ صرف سماعت سے محروم طلبا کے لیے، بلکہ پوری کمیونٹی کے لیے تحریک کا ایک طاقتور ذریعہ بنے ہوئے ہیں۔

انہوں نے نہ صرف خواندگی سکھائی بلکہ یہ بھی سکھایا کہ کیسے جینا ہے، اپنے آپ پر کیسے یقین کرنا ہے اور محبت کیسے کرنی ہے۔

طالب علم Nguyen Tu Anh نے جذباتی انداز میں کہا، "مجھے مسٹر Phuc اور Mr Duc نے بہت توجہ کے ساتھ پڑھایا۔ وہ ہمیں پڑھاتے ہوئے بہت خوش تھے۔ میں ان اور راہباؤں کا شکریہ ادا کرتا ہوں جنہوں نے میری رہنمائی کی اور مجھے اتنا نیا علم دیا۔"

ایک سادہ سا بیان، پھر بھی ایک طویل سفر کا نتیجہ – عدم تحفظ سے خود اعتمادی تک کا سفر۔

"خواب" اور "مہربانی" جیسے تجریدی تصورات کو پہنچانے کے لیے اساتذہ کو ان کے اپنے علامتی تاثرات سیکھنے اور تخلیق کرنے پڑتے ہیں تاکہ انہیں آسانی سے سمجھ میں آ سکے۔

وہ راتیں تھیں جب وہ ساری رات یہ سوچتے رہتے تھے کہ سبق کا علم کیسے پہنچایا جائے۔ ان خاموش کوششوں کے واضح نتائج برآمد ہوئے: طلباء آہستہ آہستہ اپنے سیکھنے اور بات چیت میں زیادہ پراعتماد اور فعال ہو گئے۔

اسکول کی پرنسپل سسٹر فام تھی این ہا کے مطابق، ایسے اساتذہ کی موجودگی جو ایک جیسے حالات میں شریک ہوتے ہیں ایک خاص تعلیمی اثر لاتے ہیں۔ "اساتذہ طلباء کو آسانی سے سمجھ لیتے ہیں، اس لیے بات چیت زیادہ قریبی اور موثر ہو جاتی ہے۔"

Nhan Ai سکول برائے معذوروں میں، ہم نہ صرف خواندگی سکھاتے ہیں، بلکہ بچوں کو یہ بھی سکھاتے ہیں کہ کیسے جینا ہے، خود پر کیسے یقین کرنا ہے، اور ہمت نہ ہارنا کیسے ہے۔

"ہم نے خود اساتذہ سے بہت کچھ سیکھا ہے۔ ٹیچر Phuc اور ٹیچر Ngoc Duc کے علاوہ، ایسے طلباء بھی ہیں جو اسکول میں پڑھتے تھے اور کلاسوں کے لیے نگہداشت کرنے والے یا تدریسی معاون بننے کے لیے واپس آتے تھے، جیسے کہ Thuy Quynh، Bich Thuy…،" بہن فام تھی این ہا نے شیئر کیا۔

وہاں کوئی بولے جانے والے الفاظ نہیں تھے، لیکن ان کلاس رومز کے اندر ایک خاص "راگ" موجود تھا - استقامت، ہمدردی، اور سبقت حاصل کرنے کی خواہش کا راگ۔

خواندگی سکھانے کی جگہ سے زیادہ، Nhan Ai اسکول برائے معذور افراد بھی اشتراک کا گھر ہے۔

وہاں، احساس کمتری آہستہ آہستہ ختم ہو جاتا ہے، جس کی جگہ خود اعتمادی اور مستقبل کی امید نے لے لی ہے۔

یہ ہاتھ نہ صرف رابطے کے لیے استعمال ہوتے ہیں بلکہ لچک کی خوبصورت کہانیاں بھی ’’لکھتے‘‘ ہیں۔ خاموشی میں یہ "خاموش شعلے روشن کرنے والے" خاموشی سے گہری انسانی اقدار کو دن بہ دن پھیلا رہے ہیں۔

اس جگہ محبت کسی بھی دوسری آواز سے زیادہ بلند آواز میں بولتی ہے۔ اور کبھی کبھی، ایک دوسرے کو سمجھنے کے لیے، لوگوں کو کانوں کی ضرورت نہیں ہوتی۔ انہیں صرف کھلے دل کی ضرورت ہے۔

صبح

ماخذ: https://baodongthap.vn/khi-trai-tim-cat-tieng-giua-the-gioi-khong-am-thanh-a240500.html