تعلیمی ترقی کی راہ ہموار کرنے کے لیے نئی پالیسی سوچ۔
مسٹر فام وان گینگ - ٹیچر ٹریننگ سیکنڈری اینڈ ہائی اسکول کے وائس پرنسپل ( thuộc ہنوئی یونیورسٹی آف ایجوکیشن 2) نے زور دیا: تعلیم ایک خاص شعبہ ہے، کیونکہ یہ نہ صرف ہر فرد کی ترقی سے منسلک ہے بلکہ پوری قوم کے مستقبل پر بھی براہ راست اثر ڈالتا ہے۔
تعلیم ایک ایسا شعبہ ہے جس کی وسیع رسائی ہے، جو ہر خاندان اور ہر سماجی طبقے کو متاثر کرتی ہے۔ ایک ہی وقت میں، یہ بہت سے اقتصادی ، ثقافتی، اور سماجی عوامل سے متاثر ہوتا ہے۔ لہذا، کسی بھی سماجی و اقتصادی ترقی کی حکمت عملی میں، تعلیم کو ہمیشہ ایک اہم، تعمیری، اور ڈرائیونگ کردار ادا کرنا چاہیے۔
ویتنام کی کمیونسٹ پارٹی کی 14ویں نیشنل کانگریس کی دستاویزات میں تعلیم اور تربیت کے لیے بہت اعلیٰ اہداف مقرر کیے گئے ہیں، خاص طور پر اس ملک کے تناظر میں جس کا مقصد 2045 تک ایک ترقی یافتہ ملک بننا ہے اور 100 سالہ وژن کے ساتھ۔ اس کے لیے ہم سے نہ صرف حصوں میں بہتری لانے کی ضرورت ہے بلکہ ایک منظم اور جامع نقطہ نظر بھی اپنانا ہوگا۔
مسٹر فام وان گیئنگ کے مطابق، قومی تعلیمی نظام کے اندر باقی رہ جانے والی رکاوٹوں کو دور کرنے، کوتاہیوں کو دور کرنے اور اسے جدید، لچکدار اور مربوط سمت میں مزید بہتر کرنے کے لیے ادارہ جاتی مسائل کا جائزہ لیتے رہنا ضروری ہے۔ اسے اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کی ترقی کے لیے ایک اہم بنیاد سمجھا جاتا ہے، جو مستقبل میں ملک کی مسابقت کو بڑھانے میں معاون ہے۔
قومی اسمبلی کے اس موجودہ اجلاس کو ملک بھر میں رائے دہندگان کی جانب سے بہت زیادہ توجہ حاصل ہو رہی ہے، اور ملک کو اصلاحات کے سخت مطالبات کا سامنا کرنے کے تناظر میں اور بھی زیادہ کامیابی حاصل کرنے کی توقع ہے۔ قانونی فریم ورک اور پالیسی میکانزم کی ابھرتی ہوئی حقیقتوں سے ہم آہنگ رہنا انتہائی ضروری ہے۔ مسٹر فام وان گینگ امید کرتے ہیں کہ قومی اسمبلی، قانون ساز ادارے کے طور پر اپنے کردار میں، تعلیم کی ترقی کے لیے ایک شفاف، مستحکم، اور طویل مدتی قانونی ڈھانچہ تشکیل دیتے ہوئے، زمینی فیصلے کرے گی۔
انصاف پسندی کو یقینی بنانا اور افرادی قوت کو ترقی دینا۔
آنے والے دور میں تعلیم اور تدریسی عملے میں نمایاں تبدیلیاں لانے کے لیے، ٹیچر ٹریننگ سیکنڈری اینڈ ہائی اسکول کے وائس پرنسپل کا خیال ہے کہ بنیادی مسئلہ قوانین اور پالیسیوں کے مسودے میں طریقہ کار کو تبدیل کرنے کی ضرورت ہے۔
خاص طور پر، انتظامی ذہنیت سے تعمیری اور ترقی کو فروغ دینے والی ذہنیت کی طرف مضبوط تبدیلی کی ضرورت ہے۔ اس سے پہلے، پالیسی سازی اکثر قانونی دستاویزات کے اندر ادارہ جاتی بہتری کو مناسب طریقے سے حل کرنے کے بجائے کنٹرول پر توجہ مرکوز کرتی تھی۔ اس کی وجہ سے عمل درآمد کے دوران مشکلات پیدا ہوئیں، ماتحت قانونی دستاویزات سے مزید رہنمائی کی ضرورت پڑی، تاخیر کا سبب بنی اور پالیسی کی تاثیر میں کمی آئی۔
موجودہ تناظر میں، قانون کو محض رویے کو منظم کرنے کے بجائے ایک اہم کردار ادا کرنے، وسائل کو کھولنے اور ترقی کے لیے رفتار پیدا کرنے کی ضرورت ہے۔
خاص طور پر، تین ستونوں پر مبنی تعلیمی نظام کے لیے ایک جامع نقطہ نظر کی ضرورت ہے: اشرافیہ کی تعلیم، انسانی وسائل کی تربیت، اور بڑے پیمانے پر تعلیم۔ ہر ستون کا اپنا اپنا کردار اور مقاصد ہوتے ہیں، لیکن انہیں ایک دوسرے کی تکمیل کے لیے ایک متحد مجموعی کے طور پر ڈیزائن کرنے کی ضرورت ہے، تاکہ ٹیلنٹ کی شناخت اور پرورش دونوں ہو، تعلیم کی عمومی سطح کو بلند کیا جا سکے، اور معیشت کی انسانی وسائل کی ضروریات کو پورا کیا جا سکے۔
ایک اور انتہائی اہم مسئلہ جس کی طرف مسٹر فام وان گینگ نے نشاندہی کی ہے وہ تمام خطوں میں خاص طور پر دور دراز، پسماندہ اور مشکل علاقوں کے لیے تعلیم تک مساوی رسائی کو یقینی بنانا ہے۔
خطوں کے درمیان تعلیمی حالات، اساتذہ کے معیار اور سہولیات میں فرق کافی بڑا ہے۔ لہٰذا، قومی اسمبلی کو ترجیحی پالیسیاں تیار کرنے اور اس فرق کو بتدریج کم کرنے کے لیے ہدف اور پائیدار سرمایہ کاری کرنے پر زیادہ توجہ دینے کی ضرورت ہے، اس بات کو یقینی بناتے ہوئے کہ تمام شہریوں کو معیاری تعلیم تک رسائی حاصل ہو۔
تدریسی عملے کے لیے - وہ قوت جو تعلیم کے معیار کا براہ راست تعین کرتی ہے - اس بات کو یقینی بنانے کے لیے مضبوط اور بروقت پالیسیوں کی ضرورت ہے کہ وہ اپنے کام میں حقیقی معنوں میں محفوظ محسوس کر سکیں اور خود کو اس کے لیے وقف کر سکیں۔
حقیقت میں، بہت سی پالیسیاں نیک نیتی کے ساتھ نافذ کی گئی ہیں، لیکن عمل درآمد کا عمل سست رہا ہے، جس کی تشکیل اور عملدرآمد کے درمیان تاخیر ہوئی ہے جس کی وجہ سے پالیسیاں اپنی مطابقت اور تاثیر کھو دیتی ہیں۔ اس لیے، پالیسیاں بنانے کے علاوہ، عمل درآمد کے طریقہ کار، عمل کو مختصر کرنے، اور حقیقت میں تیز رفتار تبدیلیوں کے لیے پالیسیوں کی لچک اور ردعمل کو بڑھانے پر خصوصی توجہ دی جانی چاہیے۔
مزید برآں، تعلیم کو سائنس اور ٹیکنالوجی، اختراعات اور ڈیجیٹل تبدیلی کے ساتھ قریبی تعلق سے دیکھنے کی ضرورت ہے۔ قومی اسمبلی کو تعلیمی اداروں کے لیے ایسے ادارہ جاتی حالات پیدا کرنے کی ضرورت ہے کہ وہ نصاب میں جدت، تدریس کے طریقوں، ٹیکنالوجی کو بروئے کار لانے اور بین الاقوامی تعاون میں شامل ہونے میں زیادہ فعال ہوں۔ یہ تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے اور ویتنامی تعلیم کو بین الاقوامی معیار کے قریب لانے کے اہم عوامل ہیں۔
"مختصر طور پر، آنے والے دور میں تعلیم میں اہم اور پائیدار تبدیلیاں پیدا کرنے کے لیے، قومی اسمبلی کے اسٹریٹجک فیصلے ضروری ہیں، خاص طور پر اداروں کو مکمل کرنے، پالیسی سازی کی سوچ کو جدت دینے، اور فزیبلٹی کو یقینی بنانے کے لیے۔"
"جب اداروں کو منظم کیا جاتا ہے، وسائل کو بے دخل کیا جاتا ہے، اور اساتذہ کو بہتر مواقع فراہم کیے جاتے ہیں، تو تعلیم واقعی ملک کی تیز رفتار اور پائیدار ترقی کے لیے ایک اہم محرک بن جائے گی،" مسٹر فام وان گینگ نے اظہار کیا۔
ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/khoi-thong-the-che-tao-dot-pha-cho-giao-duc-post773242.html
تبصرہ (0)