اسکولوں میں ڈیجیٹل مہارتیں پڑھاتے وقت مضامین کو الجھانے سے گریز کریں۔

تمام سطحوں پر اساتذہ کے لیے ڈیجیٹل ہنر کی تربیت کے معاملے کے بارے میں، نائب وزیر نے تجویز پیش کی کہ ایک مخصوص منصوبہ ہونا چاہیے، اور یونٹس کے درمیان قریبی، ہموار اور موثر تال میل ہونا چاہیے۔

11 اپریل کو، وزارت تعلیم و تربیت نے طلباء اور اساتذہ کے لیے ڈیجیٹل صلاحیت کو لاگو کرنے سے متعلق ایک میٹنگ کی۔

سائنس، ٹیکنالوجی، اختراعات اور قومی ڈیجیٹل تبدیلی میں پیش رفتوں پر پولٹ بیورو کی 22 دسمبر 2024 کی قرارداد 57-NQ/TW پر عمل درآمد، فیصلہ نمبر 131/QD-TTg مورخہ 25 جنوری 2022 کو وزیر اعظم کے منصوبے کی منظوری دیتے ہوئے "انفارمیشن ٹیکنالوجی کی تبدیلی اور تعلیم میں ڈیجیٹل ٹیکنالوجی کی تبدیلی اور تربیت کی مدت میں اضافہ 2022-2025، 2030 تک کے وژن کے ساتھ،" وزارت تعلیم اور تربیت سیکھنے والوں کے لیے ڈیجیٹل قابلیت کے فریم ورک کو ریگولیٹ کرنے والے سرکلر 02/2025/TT-BGDDT کے مطابق ڈیجیٹل قابلیت کے فریم ورک اور ڈیجیٹل مہارت کی تعلیم کو نافذ کر رہی ہے۔

میٹنگ سے خطاب کرتے ہوئے، تعلیم و تربیت کے نائب وزیر Pham Ngoc Thuong نے اس بات پر زور دیا کہ طلباء اور اساتذہ کے لیے ڈیجیٹل قابلیت کے فریم ورک کو لاگو کرنے کے لیے ایک مسودہ دستاویز کی تیاری بہت ضروری ہے، خاص طور پر اس تناظر میں کہ پارٹی اور ریاستی رہنماؤں نے "مقبول ڈیجیٹل تعلیم" تحریک کا آغاز کیا ہے۔

نائب وزیر فام نگوک تھونگ نے نوٹ کیا کہ مسودے کو سرکلر 02 کے مطابق ہر سطح پر ہر طالب علم کے لیے ڈیجیٹل قابلیت کے فریم ورک کے لیے مخصوص مواد اور معیار فراہم کرنے کی ضرورت ہے، جسے لاگو کرنے پر ہر علاقے اور اسکول میں حقیقت کے مطابق ہونا چاہیے۔ دستاویز کا مسودہ تیار کرنے کا عمل محتاط اور مکمل ہونا چاہیے لیکن زیادہ پرفیکشنسٹ نہیں، ان چیلنجوں کی نشاندہی کرنا جن کا سامنا کرنا پڑے گا۔

تمام سطحوں پر اساتذہ کے لیے ڈیجیٹل مہارت کی تربیت کے معاملے کے بارے میں، نائب وزیر نے تجویز پیش کی کہ ایک مخصوص منصوبہ ہونا چاہیے، اور یہ کہ یونٹوں میں قریبی، ہموار اور موثر تال میل ہونا چاہیے۔ اس بنیاد پر، تنظیم کی شکل اور تربیت میں شامل کیے جانے والے مواد کا تعین کریں تاکہ پروگرام میں بڑی رکاوٹیں پیدا نہ ہوں۔ پڑھاتے وقت، تسلسل کو یقینی بنانے اور کوئی رکاوٹ نہ ہونے کے لیے تحریری ہدایات ہونی چاہیے۔

جناب تھائی وان تائی، جنرل ایجوکیشن ڈیپارٹمنٹ (وزارت تعلیم و تربیت) کے ڈائریکٹر نے کہا: حال ہی میں، محکمے نے کچھ ابتدائی کام نافذ کیے ہیں، نصاب میں مواد کو ضم کرنے یا بڑھانے کے جذبے کے ساتھ، خاص طور پر مضامین میں خلل ڈالے بغیر اور اسکولوں کو آسانی سے نافذ کرنے کے لیے کافی قانونی بنیادیں ہیں۔

ڈپارٹمنٹ آف جنرل ایجوکیشن نے سرکلر 02 میں تجویز کردہ ڈیجیٹل قابلیت کے فریم ورک کے مطابق ڈیجیٹل قابلیت کی سطح اور ضروریات کا تعین کرنے کے لیے جنرل ایجوکیشن پروگرام برائے انفارمیشن ٹیکنالوجی اور دیگر مضامین کا تجزیہ کیا ہے تاکہ پرائمری سے ہائی اسکول تک تمام سطحوں پر ڈیجیٹل قابلیت کی سطح اور ضروریات کو بیان کرنے کے لیے ایک تفصیلی جدول تیار کیا جا سکے۔ ویتنامی تعلیمی طریقوں

جنرل ایجوکیشن ڈیپارٹمنٹ نے ہر سطح، کلاس، مضمون، اور تعلیمی سرگرمی کے لیے جنرل ایجوکیشن پروگرام کا تجزیہ اور جائزہ بھی لیا تاکہ ہر کلاس میں طلباء کے لیے ڈیجیٹل قابلیت کو فروغ دینے کے مواقع کے ساتھ مقامات کا پتہ لگایا جا سکے۔ پھر، جاری کردہ ڈیجیٹل قابلیت کے فریم ورک کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے کچھ نیا تدریسی مواد تیار کریں جو ابھی تک پروگرام میں شامل نہیں ہے۔

محکمے نے ہائی اسکول کے طلباء اور تعلیم جاری رکھنے والے طلباء کے لیے ڈیجیٹل قابلیت کے فریم ورک کے پائلٹ نفاذ کی رہنمائی کے لیے ایک سرکاری ڈسپیچ کا مسودہ بھی تیار کیا، اکائیوں، تنظیموں، ماہرین اور سائنسدانوں سے رائے طلب کرنے والے دستاویزات بھیجے؛ ڈیجیٹل سٹیزن شپ سکلز ایجوکیشن پر اساتذہ کے لیے ایک ڈرافٹنگ کمیٹی اور تربیتی مواد کی تشخیص کے لیے ایک کونسل قائم کرنے کے فیصلے کا مسودہ تیار کیا، اور مقامی اساتذہ کے لیے بنیادی تربیت کی تعیناتی کی۔

اساتذہ کے لیے ڈیجیٹل قابلیت کے فریم ورک کے مسودے کے بارے میں رپورٹ کرتے ہوئے، محکمہ اساتذہ کے ڈپٹی ڈائریکٹر اور ایجوکیشنل منیجرز فام توان انہ نے کہا کہ محکمہ نے یونیسیف اور متعلقہ اکائیوں کے ساتھ مل کر ایک ریسرچ بورڈ قائم کیا ہے، جو ایک طویل عرصے سے کام کر رہا ہے، علاقوں میں سروے کر رہا ہے۔ اس بنیاد پر، اساتذہ کے لیے ڈیجیٹل قابلیت کے فریم ورک کا مسودہ تجویز کیا گیا اور تبصرے طلب کرنے کے لیے ایک ورکشاپ کا انعقاد کیا گیا۔

اس مسودے کے مطابق، قابلیت کو دو اہم گروپوں میں تقسیم کیا گیا ہے: بنیادی ڈیجیٹل قابلیتیں اور خصوصی ڈیجیٹل قابلیتیں جو اساتذہ کی پیشہ ورانہ سرگرمیوں کو نافذ کرنے میں ڈیجیٹل ٹیکنالوجی کے حل اور آلات کو لاگو کرنے کی صلاحیت کو ظاہر کرتی ہیں۔

میٹنگ میں، وزارت تعلیم و تربیت کے تحت متعدد اکائیوں کے نمائندوں نے اس دستاویز کو تیار کرنے کے عمل پر تبادلہ خیال کیا، تبادلہ خیال کیا اور تبصرے دیے۔ ایک ہی وقت میں، ان چیلنجوں کا ذکر کیا جن کا عملی نفاذ میں سامنا ہو سکتا ہے، جن پر قابو پانے کے لیے حل کی ضرورت ہے۔

(TTXVN/Vietnam+)

ماخذ: https://www.vietnamplus.vn/khong-lam-xao-tron-cac-mon-hoc-khi-giao-duc-ky-nang-so-trong-truong-hoc-post1027199.vnp