حصہ 4: ورثے سے منسلک کلاس رومز

GD&TĐ - ڈیجیٹل ٹیکنالوجی سے منسلک "تھری پارٹی" ماڈل، ثقافتی انسانی وسائل کی تربیت میں کامیابیوں کا راستہ کھولتا ہے، بیک وقت طلباء کی مہارتوں کو بڑھاتا ہے اور ورثے کی اقدار کو فروغ دیتا ہے۔

"تھری پارٹی" ماڈل اور ڈیجیٹل ٹکنالوجی کے ذریعے تعلیمی علم کو مقامی مشق سے جوڑنا وسطی اور وسطی ہائی لینڈز کے علاقوں کی یونیورسٹیوں میں ثقافتی انسانی وسائل کی تربیت کا ایک اہم طریقہ ہے ۔ یہ طریقہ طالب علموں کو نہ صرف عملی مہارتوں میں مہارت حاصل کرنے میں مدد کرتا ہے بلکہ نئے دور میں قومی ورثے کی قدر کے تحفظ اور اسے فروغ دینے میں یونیورسٹی کے کردار کی بھی تصدیق کرتا ہے ۔

حقیقی دنیا کی مثالوں پر مبنی تدریسی مواد کو شامل کرنا۔

ثقافتی شعبے کے لیے انسانی وسائل کی تربیت کو اعلیٰ تعلیمی اداروں کے ذریعے وراثتی راستوں، دور دراز دیہاتوں اور یہاں تک کہ ڈیجیٹل جگہ پر دوبارہ لکھا جا رہا ہے۔ اس تبدیلی کی کلید "تھری پارٹی" لنکیج ماڈل ہے: اسکول - گورنمنٹ - کمیونٹی، کلاس روم کو ثقافتی اقدار کے مرکز تک پھیلانا۔ اس ماحولیاتی نظام میں، اسکول طلباء کو علم سے آراستہ کرنے کا کردار ادا کرتا ہے۔ مقامی حکومت امدادی طریقہ کار فراہم کرتی ہے۔ اور کمیونٹی ایک "زندہ وسیلہ" ہے جو طلباء کو اپنے علم کو عملی جامہ پہنانے میں مدد کرتی ہے۔

کمیونٹی پر مبنی سیاحتی پروگرام اور مقامی بروکیڈ کلچر کے تجربات پیسیفک یونیورسٹی میں سیاحت کے طلباء کے لیے سیکھنے کے عملی مواقع فراہم کرتے ہیں۔

یونیورسٹی آف ایجوکیشن - دا نانگ یونیورسٹی اور Cu Lao Cham - Hoi An World Biosphere Reserve کے انتظامی بورڈ کے درمیان تعاون کا معاہدہ تربیت اور تحقیق میں تعاون کے لیے ایک کثیر جہتی جگہ کھولتا ہے۔ تعاون ماحولیاتی وسائل کی تحقیق، ماحولیاتی نظام کی تشخیص، حیاتیاتی تنوع کے تحفظ، اور کمیونٹی کی تعلیم پر توجہ مرکوز کرتا ہے۔ ورکشاپس اور سائنسی اشاعتوں کے ذریعے، تحقیقی نتائج کا عملی طور پر ترجمہ کیا جاتا ہے، جو علم کو معاشرے کے قریب لانے میں معاون ہوتا ہے۔

اس تعاون کی خاص بات Cu Lao Cham - Hoi An میں طلباء کے لیے انٹرنشپ اور تجرباتی پروگرام ہیں، جسے "اوپن کلاس روم" سمجھا جاتا ہے، جہاں سیکھنے والے براہ راست سروے میں حصہ لیتے ہیں اور تحفظ کی سرگرمیوں اور کمیونٹی ٹورزم آپریشنز کے بارے میں سیکھتے ہیں۔ اس لیے علم صرف نظریہ تک محدود نہیں ہے بلکہ تجربے سے اس کی تصدیق ہوتی ہے۔ طلباء بتدریج کمیونٹی کے ساتھ کام کرنے میں مہارت پیدا کرتے ہیں، یہ سمجھتے ہیں کہ بایوسفیئر ریزرو کیسے کام کرتا ہے، اور تحفظ اور ترقی کے درمیان تعلق۔ اس طرح پیشہ ورانہ قابلیت اور عملی سوچ زیادہ واضح طور پر تشکیل پاتی ہے۔

طلباء روایتی ویتنامی اوپیرا کے فن کے بارے میں سیکھ رہے ہیں۔

پیسیفک یونیورسٹی (خانہ ہوا) میں شعبہ سیاحت کی سربراہ محترمہ وو ٹران ہائی لن کے مطابق، تربیتی پروگرام میں عملی تجربات کو شامل کرنے سے طلباء کو ثقافتی اقدار کی براہ راست تعریف کرنے میں مدد ملتی ہے اور علمی علم کو عملی طور پر لاگو کرنے کے لیے ایک پل بنتا ہے۔ مقامی ثقافتی اقدار نہ صرف محفوظ اور فروغ پاتی ہیں بلکہ سماجی و اقتصادی ترقی کا ذریعہ بھی بنتی ہیں، خاص طور پر سیاحت، تخلیقی صلاحیتوں، فن اور ثقافتی انتظام کے شعبوں میں۔

"سیاحت کے طلباء کے لیے، سیاحتی ورثہ کا موضوع ہمیشہ تربیتی پروگرام کا مرکزی مرکز ہوتا ہے۔ اسکول باقاعدگی سے مقامی ثقافتی ورثے کی جگہوں پر عملی پروگراموں کو مربوط کرتا ہے۔ یہ تجربات نہ صرف طلباء کو کورس کو کامیابی سے مکمل کرنے میں مدد دیتے ہیں بلکہ یہ سمجھنے کا موقع بھی فراہم کرتے ہیں کہ ہم آہنگی اور پائیدار طریقے سے ورثے کو کیسے محفوظ کیا جائے اور اس کا استحصال کیا جائے۔ ثقافت، "مسٹر لِنہ نے مزید کہا۔

ای کاو وارڈ (صوبہ ڈاک لک) میں روایتی بروکیڈ ثقافتی سرگرمیوں میں حصہ لیتے ہوئے، سیاحت کے ایک طالب علم، لی ہونگ ہونگ نے اشتراک کیا: "براہ راست کمیونٹی کی سرگرمیوں میں حصہ لینے سے ہمیں مقامی ثقافت کو مزید گہرائی سے سمجھنے میں مدد ملتی ہے، اس طرح زیادہ عملی اور موثر خیالات اور منصوبے تیار ہوتے ہیں۔"

ڈیجیٹل صلاحیتیں اور ورثے کو ڈیجیٹل کرنے کی کہانی۔

ثقافت اور سیاحت کے لیے انسانی وسائل کی تربیت میں ڈیجیٹل ٹیکنالوجی ایک اہم ستون بن رہی ہے۔ بہت سی یونیورسٹیاں اپنی تدریس میں ڈیجیٹل ٹولز کو فعال طور پر شامل کر رہی ہیں، طلباء کو ورثے کے بارے میں میڈیا پروڈکٹس بنانے کی ترغیب دے رہی ہیں۔

تاریخ میں ویتنامی دیہاتوں پر ایک انتخابی کورس سے، کلاس 22SLS کے طلباء - تاریخ کی تعلیم کی اہم، یونیورسٹی آف ایجوکیشن - دا نانگ یونیورسٹی، نے کوانگ نام کے برتنوں پر ایک سیکھنے کے منصوبے کو لاگو کیا جس میں بڑے پیمانے پر سرگرمیوں کے ایک سلسلے کے ساتھ تقریباً 1,000 شرکاء کو راغب کیا گیا، جس میں نمائشیں، ورکشاپس اور سیمینار شامل ہیں۔ طلباء اور زائرین نے براہ راست کاریگروں کے ساتھ مٹی کے برتن بنانے کا تجربہ کیا، جبکہ AR/VR ٹیکنالوجی، 3D ماڈلز، اور ڈیجیٹل ورثے کے نقشوں تک بھی رسائی حاصل کی۔ اس امتزاج نے ورثے کو ایک "جامد" حالت سے زندہ کرنے میں مدد کی، اسے مزید متحرک اور قابل رسائی بنایا۔ ٹاک شو کے ذریعے طلباء نے دستکاروں اور محققین کے ساتھ روایتی دستکاریوں کے زوال کی وجوہات، تحفظ کے حل اور ورثے کو ڈیجیٹل تبدیلی کے ساتھ جوڑنے کی صلاحیت، طلباء میں ثقافتی نظم و نسق کی گہری سوچ کو فروغ دینے میں تعاون جیسے مسائل پر خیالات کا تبادلہ کیا۔

دا نانگ کے طلباء نے کوانگ نام کے برتنوں کے بارے میں جاننے کے لیے ایک ٹاک شو میں حصہ لیا۔

تھانہ ہا مٹی کے برتنوں کے تحفظ اور فروغ سے متعلق ڈیجیٹل پراجیکٹ، جسے یونیورسٹی آف ایجوکیشن - دا نانگ یونیورسٹی کے طلباء کے ایک گروپ نے تیار کیا تھا، نے روایتی دستکاری دیہاتوں کو متعارف کرانے والے میڈیا مصنوعات بنانے کے لیے 2025 کے مقابلے میں پہلا انعام جیتا تھا۔ مصنفین نے مٹی کے برتنوں کی روایتی مصنوعات کو راوی میں تبدیل کرنے کے لیے مصنوعی ذہانت (AI) اور جدید گرافک تکنیکوں کا استعمال کیا۔ اس "مٹی کے برتنوں کے کردار" کی کہانی کے ذریعے، تاریخی سفر اور ہوئی ایک مٹی کے برتنوں کے گاؤں کے شاندار دستکاری کے عمل کو ایک تازہ، متعلقہ اور دلکش انداز میں پیش کیا گیا ہے۔

طلباء کو مٹی کے برتن بنانے کا تجربہ حاصل ہوتا ہے۔

شعبہ تاریخ - جغرافیہ - سیاست، یونیورسٹی آف ایجوکیشن - دا نانگ یونیورسٹی کے لیکچرر ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر نگوئین من پھونگ کے مطابق، طلباء کی ڈیجیٹل ٹیکنالوجی کو ہیریٹیج کمیونیکیشن کے لیے استعمال کرنا نہ صرف ان کی ذاتی صلاحیتوں میں اضافہ کرتا ہے بلکہ سائبر اسپیس میں قومی اقدار کے تحفظ کے لیے نوجوان نسل کی ذمہ داری کو بھی ظاہر کرتا ہے۔

ڈیجیٹل تبدیلی اور شناخت پر مبنی ترقی کے تناظر میں، ثقافت اور سیاحت میں انسانی وسائل کو نہ صرف مضبوط پیشہ ورانہ مہارتوں بلکہ مقامی علم، تکنیکی مہارت اور موافقت کی بھی ضرورت ہوتی ہے۔ یہ وہ سمت بھی ہے جس میں یونیورسٹیاں بتدریج اپنا کردار ادا کر رہی ہیں، ایک اعلیٰ معیار کی افرادی قوت کی تشکیل میں اپنا حصہ ڈال رہی ہیں جو پائیدار ترقی کے تقاضوں کو پورا کرتی ہے۔ مقامی علم، مقامی حکام کی مدد، اور ڈیجیٹل ٹیکنالوجی کا امتزاج ثقافتی انسانی وسائل کی تربیت کے لیے ایک نیا چہرہ بنا رہا ہے۔

ثقافتی صنعتوں، سیاحت اور ورثے کے انتظام کی ترقی وسطی اور وسطی پہاڑی علاقوں میں اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کی ایک اہم مانگ پیدا کرتی ہے۔ اس تناظر میں، یونیورسٹیاں نہ صرف اپنی تربیتی ذمہ داریاں پوری کرتی ہیں بلکہ تحقیق، پالیسی مشاورت، اور ثقافتی اقدار کو فروغ دینے کے لیے مقامی کوششوں کی حمایت بھی کرتی ہیں۔

اسکولوں، حکومت اور کمیونٹی کے درمیان تعاون سے نہ صرف تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے میں مدد ملتی ہے بلکہ مقامی ثقافتی اقدار کو ترقی کا ذریعہ بنانے میں بھی مدد ملتی ہے۔

حصہ 1: نرم وسائل کو غیر مقفل کرنا

حصہ 2: شناخت کا احترام اور تحفظ

حصہ 3: علاقائی ترقی کے محرک

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/ky-4-giang-duong-noi-nhip-cung-di-san-post778340.html