دروازے میں تنگ خلا کے ذریعے نچوڑ.

پھو ڈونگ پرائمری اسکول (ہائی چاؤ ڈسٹرکٹ، دا نانگ سٹی) میں اساتذہ اور طلباء کے لیے STEM پر مبنی سبق۔ تصویر: این ٹی سی سی

اس سے بہت سوں میں تشویش پائی جاتی ہے کیونکہ کام کا بوجھ ایک جیسا ہونے، پیشہ ورانہ قابلیت، حتیٰ کہ متعدد ایوارڈز جیتنے اور بہت سے اختراعی آئیڈیاز دینے کے باوجود کچھ اساتذہ کو کوٹہ پر ہونے کی وجہ سے ابھی تک پروموشن کے لیے غور نہیں کیا گیا۔

قطار لگانے کی جگہ، چوڑے دروازے والی جگہ۔

2024 میں ہائی چاؤ ڈسٹرکٹ پیپلز کمیٹی کے تحت پبلک ایجوکیشن اور ٹریننگ اداروں میں رینک III سے رینک II تک کنڈرگارٹن، پرائمری، اور سیکنڈری اسکول کے اساتذہ کے پروموشن کے جائزے کے بعد، محترمہ Nguyen Thi Huyen کی تنخواہ کا گتانک 2.67 سے 4.0 ہو گیا۔

2014 میں اس پیشے میں شامل ہونے کے بعد اور اسے لی ڈنہ چن پرائمری اسکول (ہائی چاؤ ڈسٹرکٹ، دا نانگ سٹی) میں پڑھانے کے لیے تفویض کیا گیا، جب تک اس نے پروفیشنل ٹائٹل پروموشن کے امتحان میں حصہ لیا، محترمہ ہیوین نے ضلعی سطح پر ایک بہترین ٹیچر کے طور پر ایک سال گزارا اور شہر کی سطح پر کم ڈیزائننگ مقابلے میں حوصلہ افزائی کا انعام جیتا۔

"دوسرے اسکولوں اور یہاں تک کہ اپنے اسکول کے اندر بھی بہت سے ساتھیوں کے مقابلے میں، میں اپنی کامیابیوں کو کافی معمولی سمجھتی ہوں۔ اس لیے، 10 سال کی تدریس کے بعد درجہ III سے درجہ دوم میں منتخب ہونا اور ترقی دینا میرے لیے خوش قسمتی کا ایک جھٹکا ہے،" محترمہ ہیوین نے شیئر کیا۔

لی ڈنہ چن پرائمری اسکول میں ابھی تک اپنے 50% اساتذہ درجہ II پر نہیں ہیں جیسا کہ سرکاری ملازم کے درجہ کے ڈھانچے اور پیشہ ورانہ عنوان کے ڈھانچے میں طے کیا گیا ہے۔ لہذا، اپنی درخواست پر 100 کے کامل اسکور اور کامیابی کے اسکور پر 0 پوائنٹس ہونے کے باوجود، محترمہ ہیوین نے پھر بھی پروموشن کا امتحان پاس کیا۔

دریں اثنا، اسی ضلع میں واقع نوئی تھانہ پرائمری اسکول میں پہلے سے ہی 47% اساتذہ درجہ II پر تھے۔ اس لیے 12 امیدواروں میں سے صرف 7 نے پروموشن کا امتحان پاس کیا۔ Nui Thanh پرائمری اسکول کے امیدواروں کی فہرست میں 8ویں نمبر پر آنے والے استاد کے پاس بھی 9 کامیابی کے پوائنٹس تھے، جیسا کہ استاد 7ویں نمبر پر تھا، لیکن ثانوی معیار کی وجہ سے پاس ہونے میں ناکام رہا: سروس کے کم سال۔

فو ڈونگ پرائمری اسکول (ہائی چاؤ ڈسٹرکٹ، دا نانگ سٹی) کی پرنسپل محترمہ ترونگ تھی نہ ٹرک کے مطابق، اسکول میں گریڈ II کے اساتذہ کا فیصد 75 فیصد تک پہنچ گیا ہے، جو کہ مقررہ ڈھانچے سے 25 فیصد زیادہ ہے۔ دریں اثنا، 2024 میں، 12 اساتذہ گریڈ III سے گریڈ II میں ترقی کے اہل ہوں گے۔ اس لیے، اگر یہ اساتذہ اسکول میں کام جاری رکھتے ہیں، تو انھیں اساتذہ کے دوسرے اسکولوں میں منتقلی یا ریٹائر ہونے کا انتظار کرنا پڑے گا، تاکہ گریڈ II کے عملے کا فیصد 50% سے نیچے آجائے، اس سے پہلے کہ انھیں ترقی کا موقع ملے۔

محترمہ ترونگ تھی اینہا ٹرک کے مطابق، 2025 میں، اسکول میں درجہ دوم کے 2 اساتذہ ہوں گے جو ریٹائرمنٹ کی عمر کو پہنچیں گے، اور 2026 میں، مزید 5 ہوں گے۔ اگلے دو سالوں میں ریٹائر ہونے والے رینک II کے اساتذہ کی تعداد میں اضافہ کرتے ہوئے، اسکول میں درجہ دوم کے اساتذہ کا فیصد اب بھی 50% سے اوپر رہے گا، جو کہ ضوابط کی ضرورت سے زیادہ ہے۔

مندرجہ بالا ضابطے تضادات کا باعث بنتے ہیں: جن اسکولوں میں اساتذہ کی مطلوبہ تعداد پہنچ چکی ہے، وہ بھی جو ترقی کے اہل ہیں، ان کی بہترین کوششوں کے باوجود انہیں موقع نہیں ملتا۔ دریں اثنا، کچھ جگہوں پر، کیونکہ ہر زمرے میں اساتذہ کا فیصد ابھی تک کافی نہیں ہے، اس لیے جو اساتذہ اسکول کی سطح پر نمایاں یا بہترین تسلیم کیے جاتے ہیں وہ اب بھی ترقی کے اہل ہیں۔

پرائمری سکول سیف ٹریفک سکلز ایجوکیشن ایکسچینج ڈے برائے 2023-2024 تعلیمی سال میں انعامات جیتنے والے اساتذہ، جس کا اہتمام ڈپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ نے کیا تھا۔ تصویر: این ٹی سی سی

تناسب کا تعین نہیں کیا جانا چاہئے۔

2024 میں، فان ڈانگ لو پرائمری اسکول (ہائی چاؤ ڈسٹرکٹ، دا نانگ سٹی) میں گریڈ II میں اساتذہ کی ترقی کے لیے 8 آسامیاں تھیں۔ اس دوران، 5 اساتذہ نے دیگر معیارات کے ساتھ 9 سال کی سروس کے تقاضوں کو پورا کیا۔ لہذا، تمام 5 درخواست دہندگان کو منتخب کیا گیا، حالانکہ ایک کے پاس کامیابی کے لیے صرف 1 پوائنٹ تھا۔

2025 میں، فان ڈانگ لو پرائمری اسکول میں گریڈ III میں 8 اساتذہ ہیں جو گریڈ II میں ترقی کے اہل ہیں، لیکن صرف 2 عہدے باقی ہیں۔ اسکول کی پرنسپل محترمہ Nguyen Quynh Van نے کہا: "اگرچہ صرف ایک سال کا وقفہ ہے، پروموشن امتحان میں حصہ لینے والے ایک ہی یونٹ کے اساتذہ کے لیے 'سیاق و سباق' مختلف ہوتا ہے۔ جب پوزیشنوں کی تعداد درخواست دہندگان کی تعداد سے کم ہوتی ہے، تو مقابلہ زیادہ شدید ہو جاتا ہے۔ اس لیے، تعلیمی سال کے آغاز میں، اسکول انتظامیہ جو اساتذہ کی حوصلہ افزائی کرتے ہیں کہ وہ امتحان میں حصہ لینے والے اساتذہ کی حوصلہ افزائی کریں گے۔ ترقی کرنے کا موقع حاصل کرنے کے لیے ترقی۔"

محترمہ وان کے تجزیے کے مطابق، درجہ III سے درجہ دوم تک ترقی کے امتحان کے ساتھ، بعض اوقات اساتذہ سنیارٹی سے لے کر تدریسی کامیابیوں تک کے تمام معیارات پر پورا اترتے ہیں—یعنی ان کے پاس ضروری اور کافی دونوں شرائط ہیں—لیکن پھر بھی کوٹہ کی پابندیوں کی وجہ سے تنگ دروازے سے قطار میں کھڑا ہونا پڑتا ہے۔

"نتیجتاً، اساتذہ محسوس کرتے ہیں کہ اس اسکول میں لاگو معیارات دوسرے اسکولوں میں ایک عام معیار ہونے کی بجائے پورے نہیں ہوتے ہیں۔ اس لیے، تدریسی عملہ ایک مشترکہ معیار کی امید رکھتا ہے، شاید موجودہ تقاضوں سے ایک اعلیٰ معیار، لیکن انصاف کو یقینی بنانے کے لیے فیصد کی وضاحت کیے بغیر،" فان ڈانگ لو پرائمری اسکول کے پرنسپل نے تجویز پیش کی۔

"ٹیچر پروموشن امتحانی بورڈ پر بیٹھ کر، میں نے محسوس کیا کہ تمام اساتذہ کا پس منظر پرائمری اسکول ٹیچر ٹریننگ سے فارغ التحصیل ہونے اور گریجویشن کے فوراً بعد سول سروس کا امتحان پاس کرنے کا نہیں ہے۔ ان معاملات کے لیے 9 سال کی سنیارٹی کی ضرورت بہت فائدہ مند ہوگی۔ لیکن اساتذہ کو بہت سے مختلف ذرائع سے تربیت دی جاتی ہے، جیسے کہ ریاضی کی تعلیم، تاریخ کی تعلیم وغیرہ میں بیچلر کی ڈگریاں۔"

پھر ایسے اساتذہ بھی ہیں جنہوں نے کئی سالوں سے مراکز میں یا بجٹ سے چلنے والے معاہدوں پر پڑھایا ہے، اور اس سے قبل اسکولوں کے ساتھ بھی معاہدہ کیا تھا۔ لہذا، بہت سے ساتھیوں کے لیے 9 سال کی سنیارٹی مشکلات اور رکاوٹوں سے بھری ہوئی ہے، اور یہ صرف اس وقت سے شمار کیا جاتا ہے جب انہوں نے سماجی بیمہ میں حصہ ڈالا،" محترمہ Quynh Van نے کہا: "Phan Dang Luu پرائمری اسکول کے کچھ اساتذہ نے مشورہ دیا ہے کہ پروموشن کے اہل ہونے کے لیے ضروری 9 سال کی سنیارٹی بہت طویل ہو سکتی ہے اور امید ہے کہ وہ لمبا ہو سکتے ہیں۔"

فو ڈونگ پرائمری اسکول کا بورڈ آف ڈائریکٹرز نوجوان اساتذہ کی حوصلہ افزائی کرتا رہتا ہے کہ وہ اس علاقے کے اسکولوں میں منتقلی پر غور کریں جن میں گریڈ II کے اساتذہ کی تعداد کم ہے تاکہ ان کے امکانات میں اضافہ ہو۔ تاہم تبادلوں کی درخواست کرنے والے اساتذہ کی تعداد تقریباً نہ ہونے کے برابر ہے۔

"ہم ان نوجوان اساتذہ کی حوصلہ افزائی کرتے ہیں جو پروموشن کے اہل ہیں لیکن پھر بھی قطار میں کھڑے ہیں، انہیں یقین دلاتے ہیں کہ ان کی تدریسی کامیابیوں کو محفوظ کیا جائے گا اور ان کی پروموشن کی درخواست فائلوں میں شامل کیا جائے گا۔ اس لیے، پیشہ ورانہ مہارتوں اور تدریسی تجربے کی خود کو بہتر بنانے کی ان کی کوششیں، جو پیشہ ورانہ مقابلوں کے ذریعے ظاہر کی گئی ہیں، ان کی انفرادی کامیابیوں میں مزید اضافہ کریں گی اور ایک فائدہ ہوگا۔

برسوں کی سروس کے علاوہ، درجہ دوم سے درجہ اول تک ترقی کے لیے شرائط بہت مشکل ہیں، کچھ معیارات پر پورا اترنا اساتذہ کے لیے تقریباً ناممکن ہے۔ مثال کے طور پر، کسی دستاویز یا مضمون کو مرتب کرنے کا معیار جو درس و تدریس میں بڑے پیمانے پر استعمال ہوتا ہے۔

بہت سے اساتذہ نے کبھی بھی ضلع یا شہر کی سطح کے پیش کنندگان کے طور پر خدمات انجام نہیں دی ہیں اور انہیں ضلعی سطح کی سرکاری ملازمین کی بھرتی کمیٹی میں حصہ لینے کا موقع نہیں ملا ہے۔ اس لیے، اگرچہ گریڈ I کے اساتذہ کا فیصد ہر اسکول یونٹ میں 10% ہے، لیکن ہر اسکول میں ایسے اساتذہ نہیں ہیں جو امتحان کے لیے درخواست دینے کی ضروریات کو پورا کرتے ہوں۔ - محترمہ Huynh Thi Thu Nguyet (Le Dinh Chinh پرائمری اسکول کی پرنسپل)

ماخذ: https://danviet.vn/bo-nhiem-thang-hang-chuc-danh-nghe-nghiep-lach-qua-khe-cua-hep-2024100210511609.htm