پڑھنے کے کلچر میں خلا کو پر کریں۔

اگرچہ پڑھنے کے فروغ کی تحریک، ویتنام بک اینڈ ریڈنگ کلچر ڈے ہر سال منایا جاتا ہے، لیکن کمیونٹی میں پڑھنے کی عادت واقعی بڑے پیمانے پر نہیں پھیلی ہے۔ بہت سے نوجوان روحانی زندگی میں ایک ضروری ضرورت کے بجائے پڑھنے کو ثانوی انتخاب سمجھتے ہیں۔

یہ حقیقت ظاہر کرتی ہے کہ ویتنامی پڑھنے کا کلچر ایک تحریکی سطح پر ہے، جس میں گہرائی اور پائیدار بنیاد کا فقدان ہے - ایک سیکھنے والے معاشرے کی تعمیر اور علم کی ترقی کے سفر میں ایک بڑا چیلنج۔

تشویشناک صورتحال

2024 میں، اشاعتی صنعت کے مطابق، کتابیں فی 101.11 ملین افراد پر 597.2 ملین کاپیاں تک پہنچ گئیں، مندرجہ بالا تعداد گھٹ کر 5.91 کاپیاں فی شخص رہ گئی۔ قابل ذکر بات یہ ہے کہ نصابی کتب میں کاپیوں کی تعداد کا 77.35% حصہ تھا، یعنی باقی کتابوں میں سے صرف 22.65% دوسری قسم کی کتابیں تھیں۔ نصابی کتب کی 461.93 ملین کاپیاں بنیادی طور پر سیکھنے کے اوزار اور مواد ہیں۔ کتابوں کی بقیہ 135.27 ملین کاپیاں پڑھنے کے کلچر سے وابستہ ہیں، جو فی شخص 1.3 کاپیاں کے برابر ہیں، یہ ایک ایسی تعداد ہے جو ویتنامی لوگوں کی سطح اور پڑھنے کی عادات کو درست طریقے سے ظاہر کرتی ہے۔

اسکول میں اسباق پڑھنے کو ایک بنیادی مضمون کے طور پر بنایا جانا چاہیے۔

مندرجہ بالا اعداد و شمار سے، مسٹر لی ہوانگ - ویتنام پبلشنگ ایسوسی ایشن کے سابق نائب صدر نے کہا کہ اعداد و شمار اس بات کا واضح ثبوت ہیں کہ ویتنام کے لوگوں کی پڑھنے کی ثقافت جنوب مشرقی ایشیاء کے کچھ ممالک اور بالخصوص ایشیا کے ساتھ ساتھ ترقی یافتہ ممالک کی پڑھنے کی صلاحیت کے مقابلے میں بہت کم ہے، وہ 10 سے زیادہ کتابیں/شخص/سال کے پڑھنے کی سطح تک پہنچ چکے ہیں۔ ہمارے پڑھنے کا کلچر اس قدر کمزور ہونے کی وجہ یہ ہے کہ ہمارے لوگوں میں کتابیں پڑھنے کی عادت نہیں ہے۔ ایک عادت جو بچپن سے ہی خاندان اور اسکول کے ماحول میں پیدا ہونی چاہیے۔

اسکولوں میں پڑھنے کے کلچر کو باقاعدہ تعلیمی سرگرمی نہیں سمجھا جاتا۔ بہت سی جگہوں پر لائبریریاں اب بھی ناقص ہیں اور شاذ و نادر ہی اپ ڈیٹ ہیں، جبکہ طلباء بنیادی طور پر نصابی کتب اور امتحان کی تیاری کے مواد تک رسائی حاصل کرتے ہیں۔ بہت سے خاندانوں میں، کتابوں کی الماریوں کو بتدریج غائب ہو رہا ہے، جو الیکٹرانک آلات کو راستہ دے رہا ہے۔ اس کی ایک وجہ ڈیجیٹل ٹیکنالوجی کا دھماکہ ہے، جس کی وجہ سے لوگ آسانی سے معلومات کے بہاؤ میں پھنس جاتے ہیں جو تیز، مختصر اور متن سے زیادہ تصاویر والی ہوتی ہے۔ ایک اور حصہ خود تعلیم کے کام سے آتا ہے، جہاں پڑھنے کو رہنمائی یا حوصلہ افزائی نہیں کی جاتی ہے، لیکن اکثر اسے ایک لازمی کام سمجھا جاتا ہے۔

ڈاکٹر فام ویت لانگ - ڈین ٹری پبلشنگ ہاؤس کے بورڈ آف مینجمنٹ کے چیئرمین نے کہا کہ پڑھنے کی ثقافت کا عنصر مضبوطی سے تیار نہیں ہوا اور لوگوں کی روزمرہ کی زندگیوں میں شامل نہیں ہوا۔ اس کے ساتھ، ٹیکنالوجی کی مضبوط ترقی اور جدید تفریحی ذرائع مقابلے پیدا کرتے ہیں، پڑھنے کے لیے وقت اور دلچسپی کو کم کرتے ہیں۔ اس کے علاوہ، کتابوں تک رسائی، خاص طور پر دیہی علاقوں میں، سہولیات کی کمی کی وجہ سے ابھی تک محدود ہے۔ یہ پڑھنے کے کلچر کی تشکیل اور برقرار رکھنے میں ایک بڑا چیلنج ظاہر کر سکتا ہے۔

پڑھنے کے کلچر کو عادت بنانا

علم پر مبنی معاشرے کے تناظر میں، پڑھنا نہ صرف ایک ثقافتی سرگرمی ہے بلکہ ایک بنیادی صلاحیت بھی ہے جو ہر شخص کو زندگی بھر سیکھنے میں مدد دیتی ہے۔ پڑھنے سے لوگوں کو آزادانہ طور پر سوچنے، ان کی تنقیدی سوچ کی مہارت کو بہتر بنانے اور ان کی زندگی کے تجربات کو بہتر بنانے میں مدد ملتی ہے۔ ایک مضبوط پڑھنے کی ثقافت کے ساتھ ایک مضبوط علم کی بنیاد کے ساتھ ایک قوم ہے. اس لیے خاص کر نوجوانوں میں پڑھنے کا جذبہ بیدار کرنا ایک طویل المدتی کام سمجھا جانا چاہیے۔

بہت سے ماہرین تجویز کرتے ہیں کہ اسکولوں میں پڑھنے کے کلچر کو لچکدار شکلوں میں متعارف کرانا ضروری ہے - مفت پڑھنے کے اوقات، پڑھنے کے فہم پروجیکٹس، یا کتاب کا جائزہ لکھنے کے مقابلوں کے ذریعے۔ اس کے ساتھ ساتھ پبلشرز اور مصنفین کو بھی ایسی پرکشش کتابیں تخلیق کرنے کے لیے مواد اور فارم میں جدت لانے کی ضرورت ہے جو جدید قارئین کی نفسیات کے قریب ہوں۔ ڈیجیٹل دور میں، ٹیکنالوجی کا استعمال جیسے کہ ای بک، آڈیو بکس، یا آن لائن پڑھنے کی جگہیں... بھی ایک ضروری سمت ہے، جب تک کہ پڑھنے کی بنیادی قدر برقرار ہے: غور و فکر اور لوگوں کو علم سے جوڑنا۔

اس مسئلے کے بارے میں، مسٹر لی ہوانگ کے مطابق، سرکاری نصاب میں پڑھنے کے اسباق کو تشکیل دینا ضروری ہے۔ کیونکہ موجودہ خاندانی ماحول میں، تمام والدین کے پاس وقت یا اتنا شعور نہیں ہے کہ وہ اپنے بچوں کو پڑھنے میں ساتھ دیں۔ لہذا، اسکولوں کو ایک منظم اور پائیدار طریقے سے اس محبت کو متاثر کرنے اور برقرار رکھنے کی جگہ بننے کی ضرورت ہے۔ اگر سرکاری نصاب میں، طلباء وقتاً فوقتاً کتابیں پڑھتے ہیں، تو پڑھنے کا تجربہ نصاب یا بھاری امتحان پر مبنی مشقوں سے محدود نہیں ہوگا۔ یہ بچوں کو یہ دیکھنے میں مدد کرنے کا ایک طریقہ ہے کہ پڑھنا صرف سیکھنے کے لیے نہیں بلکہ زندگی گزارنے، خود کو سمجھنے اور دوسروں کو سمجھنے کے لیے بھی ہے۔

اس کے ساتھ، مسٹر ہونگ نے کہا کہ عام سائنس لائبریریوں، خاص طور پر تمام سطحوں اور یونیورسٹیوں کے اسکولوں کے لائبریری نظام میں کافی معلوماتی وسائل اور کتابیں فراہم کرنے کے لیے سہولیات اور فنڈنگ ​​میں سرمایہ کاری کرنا ضروری ہے۔ اور آنے والے وقت میں سپلیمنٹری پبلشنگ لاء میں ریڈنگ کلچر کو فروغ دینے کے لیے نئی دفعات شامل کرنے کی ضرورت ہے۔

ماسٹر Nguyen Huu Gioi - ویتنام لائبریری ایسوسی ایشن کے چیئرمین نے کہا کہ قارئین کی ضروریات اور ذوق کو پورا کرنے کے لیے اچھی کتابیں، اچھی کتابیں شائع کرنے کا منصوبہ رکھنے کے لیے مارکیٹ ریسرچ کی حکمت عملی کا ہونا ضروری ہے۔ اشاعتوں کے مواد کے معیار پر خصوصی توجہ دینے کی ضرورت ہے۔ چوتھے صنعتی انقلاب میں عوام کی خدمت کے لیے بہت سی ای بک اور آڈیو بکس رکھنے کے لیے تحقیق کرنا بھی ضروری ہے۔ کتابوں، اخبارات، معلوماتی وسائل کے اضافے میں اضافہ کریں، قارئین کی ضروریات کو قریب سے پورا کرنے کے مقصد کے ساتھ تیزی سے بھرپور آرکائیو بنائیں، فوری طور پر قیمتی دستاویزات اور ڈیجیٹل مجموعوں کی تکمیل کریں، جس سے معاشی ترقی، ثقافت، معاشرے، بھوک کے خاتمے اور علاقے میں غربت میں کمی پر اچھا اثر پڑے۔

daidoanket.vn

ماخذ: https://baolaocai.vn/lap-day-khoang-trong-van-hoa-doc-post885121.html