کلاس کے دوران لائیو سٹریمنگ: اچھا خیال نہیں!

TikTok پر صرف کلیدی لفظ 'لائیو اسٹریم کلاس' ٹائپ کرنے سے بہت سارے منظرنامے سامنے آئیں گے۔ طلباء اپنے فون اپنے ڈیسک پر رکھتے ہیں، تبصرے پڑھتے ہوئے لیکچر سنتے ہیں، اور ناظرین کے ساتھ بات چیت کرنے کے لیے بحث کے وقت کا استعمال کرتے ہیں۔

ان دنوں کلاس کے دوران طلباء کو لائیو اسٹریم کرتے دیکھنا کوئی معمولی بات نہیں ہے - اسکرین شاٹ

یہاں تک کہ ایسی ویڈیوز بھی ہیں جو امتحانی کمرے کو دکھاتی ہیں، جہاں اساتذہ میزوں کی قطاروں کے درمیان چلتے ہیں، جن کے نظارے ہزاروں، بعض اوقات دسیوں ہزار تک پہنچ جاتے ہیں۔

کرنے کے لئے بہت ساری تفریحی چیزیں۔

لائیو سٹریمنگ ہونے والے TikTok چینل VIK پر کلک کرنے سے، اسکرین کلاس روم میں کئی طلباء کو اپنی میزوں پر فلم بنانے کے لیے جھکتے ہوئے دکھاتی ہے۔ کاغذ کی سفید شیٹ پر، متن کی لکیریں یکے بعد دیگرے نمودار ہوتی ہیں: "ایک میری محبت کرتا ہے،" "کھوئی کو ٹرک سے پیار ہوتا ہے"... دیکھنے والوں کی درخواست پر قلم تیزی سے صفحہ کو بھر دیتا ہے۔ نرم ہنسی کے ساتھ، کسی نے زور دیا، "جلدی کرو، مزید لکھو."

اسی دوران ٹی اے چینل پر کلاس روم میں ایک لائیو سٹریم بھی چل رہا تھا۔ تین یا چار لوگوں نے باری باری مختلف "فلٹرز" آزمائے — کبھی خرگوش کے کان، کبھی چہرے کا زوم، اور کبھی چمکدار اثرات۔ ایک شخص نے تبصرہ کیا، "ہم کون سا مضمون پڑھ رہے ہیں؟ کس دور میں؟" ایک سرگوشی میں جواب آیا، "ریاضی، پیریڈ تین۔" فون ڈیسک پر تھا، استاد کچھ فاصلے پر لیکچر دے رہے تھے، اور لائیو اسٹریم پر گفتگو جاری تھی۔

یہ کہا جا سکتا ہے کہ لائیو سٹریمنگ کلاس روم کی ڈائری بن گئی ہے، بالکل سوشل میڈیا کی تال کے مطابق۔ سب کچھ تیزی سے، بے ساختہ، اور اجنبیوں کے ساتھ اشتراک کرنے میں عملی طور پر کسی رکاوٹ کے بغیر ہوتا ہے۔ لیکن جتنا زیادہ کوئی مشاہدہ کرے گا، اتنا ہی زیادہ کوئی محسوس کرے گا کہ کلاس روم کی تدریسی جگہ بتدریج تبدیل ہو رہی ہے۔

اچانک، کلاس روم سے باہر ناظرین کے لیے لیکچر مواد بن جاتے ہیں۔ غیر ارادی ریمارکس کو سیاق و سباق سے ہٹ کر لیا جا سکتا ہے، اور بعض اوقات نجی لمحات غیر متوقع طور پر سامنے آ جاتے ہیں۔ طالب علم Trong Tan ( سائنس کی فیکلٹی، ویتنام نیشنل یونیورسٹی ہو چی منہ سٹی) نے بتایا کہ اپنے پہلے سال میں، وہ بہت پرجوش تھا کیونکہ وہ اور اس کے دوست اکثر کلاس کے دوران لائیو اسٹریم کرتے تھے۔

اس وقت، آپ نے کہا تھا کہ آپ نے تفریح ​​کے لیے صرف چند منٹ کے لیے لائیو جانے کا سوچا، کسی کو پریشان نہیں کیا، اس لیے یہ کوئی زیادہ سنجیدہ بات نہیں تھی۔ "ہم صرف تفریح ​​کے لیے لائیو سٹریمنگ کر رہے تھے، آنکھوں پر پٹی باندھ کر کوئز کر رہے تھے، فلٹرز کا استعمال کر رہے تھے، اور ہر وقت ہنس رہے تھے۔ کبھی کبھی ہم لائیو سٹریمنگ میں اس قدر مگن ہو جاتے تھے کہ بورڈ کی طرف دیکھتے تھے اور سمجھ نہیں پاتے تھے کہ استاد کیا کہہ رہا ہے، لیکن جب ہم نے بعد میں اسباق کا جائزہ لیا تو ٹھیک تھا،" ٹین ہنسا۔

عمدہ لکیر

محترمہ Pham Diep Phuong Uyen، جو اس وقت لوزیانا اسٹیٹ یونیورسٹی (USA) میں پڑھ رہی ہیں، کلاس میں لائیو سٹریمنگ کو ایک عوامی مشاہداتی سیشن میں تبدیل کرنے کے مترادف سمجھتی ہیں، جہاں کلاس سے باہر کے لوگ مشاہدہ اور فیصلہ کر سکتے ہیں۔

"ہم لیکچرز، ذاتی معلومات اور اپنے طلباء کی حفاظت کے لیے کلاس کے دوران لائیو اسٹریم نہیں کرتے۔ جب انہیں معلوم ہوتا ہے کہ انہیں دیکھا جا رہا ہے، تو اساتذہ اور طلباء دونوں ہی بے چینی محسوس کرتے ہیں، اسباق کا معیار متاثر ہوتا ہے، اور رازداری تقریباً مکمل طور پر ختم ہو جاتی ہے،" محترمہ اوین نے کہا۔

ڈاکٹر نگو توان پھونگ (ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف لاء) نے مزید واضح موقف اختیار کرتے ہوئے کہا کہ اساتذہ کی لائیو سٹریمنگ، خاص طور پر طلباء کے امتحان دینے کے مناظر، پیشہ ورانہ معیارات کی خلاف ورزی اور رازداری کے حقوق کی خلاف ورزی کرتے ہیں۔ انہوں نے دلیل دی کہ امتحان کی جگہ پختہ اور محفوظ ہونے کی ضرورت ہے، اور اسے سوشل میڈیا مواد میں تبدیل کرنا اب کوئی غیر ارادی عمل نہیں ہے۔

ان کے مطابق، کلاس کے دوران طلباء کی لائیو سٹریمنگ آن لائن کلچر (دکھاؤ، بات چیت) اور اسکول کے نظم و ضبط (توجہ اور احترام پر زور دیتے ہوئے) کے درمیان تصادم کی عکاسی کرتی ہے۔ "کلاس روم کوئی عوامی جگہ نہیں ہے، لہذا ریکارڈنگ صرف واضح رضامندی سے اور جائز سیکھنے کے مقاصد کے لیے ہو سکتی ہے،" ڈاکٹر فوونگ نے کہا۔

سنٹر فار سٹوڈنٹ کمپیٹینسی ڈیولپمنٹ (وان لینگ یونیورسٹی) کے سافٹ سکلز ڈیپارٹمنٹ میں لیکچرر ٹیو من سون، ایم ایس سی، کا خیال ہے کہ کلاس کے دوران لائیو اسٹریمنگ تدریس اور سیکھنے کے معیار کو براہ راست متاثر کرتی ہے۔ جب کسی سبق کو علم حاصل کرنے اور آن لائن سامعین کے ساتھ بات چیت کے درمیان تقسیم کیا جاتا ہے، تو استاد اور طالب علم دونوں کی توجہ ہٹ جاتی ہے، جس سے کلاس کو ایک ایسے مرحلے میں تبدیل کر دیا جاتا ہے جہاں مواد کو آسان یا موڑ دیا جاتا ہے۔

مسٹر سون نے اس بات پر زور دیا کہ کام کے اوقات یا تدریسی وقت کو ذاتی سرگرمیوں جیسے لائیو سٹریمنگ کے لیے استعمال کرنا پیشہ ورانہ معیارات کے مطابق نامناسب ہے۔ "یہ اب کوئی ذاتی معاملہ نہیں ہے بلکہ اس کا تعلق اسکول، طلباء اور خود اساتذہ کے کردار کی ذمہ داری سے ہے،" مسٹر سون نے کہا۔

دنیا کیسے چلتی ہے؟

بہت سے ممالک میں، لائیو سٹریمنگ کو ایک ایسی سرگرمی کے طور پر دیکھا جاتا ہے جو ذاتی ڈیٹا اور رازداری کی براہ راست خلاف ورزی کرتی ہے، لہذا اسکول اکثر ڈیٹا کے تحفظ کے قوانین اور ریکارڈنگ کے آلات سے متعلق اندرونی ضوابط کے مطابق اس کا انتظام کرتے ہیں۔

یو ایس ڈپارٹمنٹ آف ایجوکیشن وضاحت کرتا ہے کہ طالب علم کی تصاویر اور ویڈیوز پرائیویسی اور تعلیمی ریکارڈ کے تحفظ کے قوانین کے تحت تعلیمی ریکارڈ کا حصہ بن سکتے ہیں اگر وہ براہ راست کسی طالب علم سے تعلق رکھتے ہیں اور اسکول کے پاس رکھے جاتے ہیں۔ ایسی صورتوں میں، اشتراک طلباء کے ڈیٹا کی رازداری کے ضوابط کے ساتھ مشروط ہے۔

امریکہ کی بہت سی یونیورسٹیاں فیکلٹی کو ہدایت کرتی ہیں کہ، قانون کی طرف سے لازمی رضامندی کے بغیر، وہ اس طرح سے فلم بندی کی منصوبہ بندی کریں جس سے طلباء کے لیے فوٹیج کی شناخت نہ ہو سکے (کوئی نام، چہرہ، یا آواز، کوئی شناختی معلومات نہیں) یا صرف اجازت یافتہ علاقوں میں اس کا اشتراک کریں۔

برطانیہ میں، بین الاقوامی ڈیٹا پروٹیکشن ایجنسی (ICO) اس بات پر زور دیتی ہے کہ اسکولوں کو فوٹوگرافی اور ویڈیو گرافی پر پابندی لگانے کا حق ہے اگر اس سے تعلیمی سرگرمیوں میں خلل پڑتا ہے۔ وہ والدین اور طلباء کو یہ بھی مشورہ دیتے ہیں کہ اگر یہ نامناسب ہے تو سوشل میڈیا پر دوسروں کی تصاویر پوسٹ کرنے سے گریز کریں۔ دوسری طرف فرانس نے الیکٹرانک آلات پر سخت کنٹرول کا انتخاب کیا ہے۔ 2018 کا ایک قانون پری اسکول، پرائمری اور سیکنڈری اسکولوں میں موبائل فونز اور الیکٹرانک مواصلاتی آلات پر پابندی لگاتا ہے۔

آسٹریلیا میں، بہت سی ریاستوں کی طلباء کی تصویر کشی اور ریکارڈنگ کے حوالے سے اپنی پالیسیاں ہیں۔ مثال کے طور پر، وکٹوریہ کا تقاضا ہے کہ طالب علم کی تصاویر، آڈیو اور ویڈیو کو جمع کرنے اور استعمال کرنے کے لیے تعلیمی قوانین اور پالیسیوں کے مطابق ہونا چاہیے، واضح اصولوں، مقاصد، رازداری اور رضامندی کی پابندی کرنا چاہیے۔ دوسری طرف، نیو ساؤتھ ویلز، حفاظتی اصولوں، اسکول کے سیاق و سباق کے مطابق ہونے، معلومات کے لیک ہونے کو روکنے، اور ویڈیو کے ذریعے پڑھاتے وقت ڈیجیٹل خطرات کو کم کرنے پر زور دیتا ہے۔

ہمیں مضبوط اقدام اٹھانے کی ضرورت ہے۔

ماسٹر ڈگری ہولڈر Tieu Minh Son کے مطابق، کلاس رومز میں لائیو سٹریمنگ کا معاملہ یہ نہیں ہونا چاہیے کہ "یہ کیا جانا چاہیے یا نہیں،" بلکہ اسے اسکول کے ایک واضح گورننس فریم ورک کے اندر رکھا جانا چاہیے۔ تعلیمی اداروں کو کلاس ٹائم کے دوران ریکارڈنگ اور لائیو سٹریمنگ کے آلات کے استعمال کے بارے میں مخصوص ضابطے جاری کرنے کی ضرورت ہے، واضح طور پر اجازت یافتہ اور خلاف ورزی کرنے والے طرز عمل کو بیان کرتے ہوئے ایسے حالات سے بچنے کے لیے جہاں ہر کوئی اس کی مختلف انداز میں تشریح کرتا ہے یا واقعے کے بعد اسے جذباتی طور پر سنبھالتا ہے۔

طویل مدتی میں، پابندیاں ضروری ہیں۔ لیکن اس سے بھی اہم بات یہ ہے کہ فیکلٹی اور طلباء میں ڈیجیٹل ماحول کے بارے میں صحیح بیداری پیدا کرنا بہت ضروری ہے۔ اسکول نئے دور میں پیشہ ورانہ اہلیت کے حصے کے طور پر ڈیجیٹل شہریت، ڈیجیٹل اخلاقیات، اور آن لائن آداب پر کورسز، سیمینارز، یا قلیل مدتی تربیتی پروگرام منعقد کر سکتا ہے۔

مسٹر سون نے کہا، "کافی علم اور واضح فریم ورک کے ساتھ، سیکھنے والے اور اساتذہ اسکول کے ماحول کو تبدیل کرنے کی بجائے سیکھنے میں مدد کرنے کے لیے ڈیجیٹل ٹیکنالوجی کو مکمل طور پر استعمال کر سکتے ہیں، جس کے لیے ہر ایک کے لیے توجہ، احترام اور حفاظت کی ضرورت ہے۔"

TRONG NHAN - VU HIEN

ماخذ: https://tuoitre.vn/livestream-trong-gio-hoc-khong-on-20260113092951372.htm