سمارٹ کلاس روم ماڈل: اتفاق رائے اور شفافیت کی ضرورت ہے۔

حالیہ دنوں میں، ہا ٹِنہ صوبے میں رائے عامہ اپنی توجہ نگوین ڈو پرائمری اسکول (تھن سین وارڈ) کے "سمارٹ کلاس روم" کے ماڈل پر مرکوز کر رہی ہے۔

Báo Tin Tức•10/05/2026

سوشل میڈیا فورمز پر متضاد آراء نہ صرف تعلیم میں ڈیجیٹل تبدیلی کے گرد گھومتی ہیں بلکہ مالی دباؤ اور طبقات کے درمیان انصاف پر بھی توجہ مرکوز کرتی ہیں۔ اس ماڈل کو نافذ کرنے کی حقیقت کیا ہے اور گورننگ باڈیز کا کیا کہنا ہے؟

فوٹو کیپشن — ایک سمارٹ کلاس روم میں، طلباء بصری تعلیم کو بڑھانے کے لیے معاون آلات کا ایک نظام استعمال کرتے ہیں۔

کئی متضاد آراء

Nguyen Du پرائمری سکول میں، سمارٹ کلاس روم ماڈل کو لاگو کیا جا رہا ہے۔ 2025-2026 کے تعلیمی سال میں، پہلی جماعت کی 8 کلاسوں میں سے 5 اس ماڈل کو اپنائیں گی، اس کے ساتھ ساتھ 3 دوسری جماعت کی کلاسیں اور 1 تیسری جماعت کی کلاسیں پچھلے سالوں سے اس عمل کو جاری رکھیں گی۔ ہر کلاس 40-42 طلباء کا طالب علم سے استاد کا تناسب برقرار رکھتی ہے۔ انٹرایکٹو اسکرینز، پرسنل ٹیبلٹس، اور ڈیجیٹل لرننگ میٹریل سسٹم سے لیس اس ماڈل سے توقع کی جاتی ہے کہ وہ تدریس اور سیکھنے کے طریقوں میں ایک پیش رفت پیدا کرے گی۔

تاہم جیسے ہی یہ معلومات سوشل میڈیا پر بڑے پیمانے پر شیئر کی گئیں، بحث کی لہر دوڑ گئی۔ پیرنٹ گروپس پر بہت سی پوسٹس پر سینکڑوں تبصرے آئے۔ حمایت کرنے والوں نے دلیل دی کہ ڈیجیٹل دور میں یہ ایک ضروری قدم ہے، جس سے بچوں کو ابتدائی عمر میں ٹیکنالوجی اور جدید سوچ کے طریقوں سے واقف ہونے میں مدد ملتی ہے۔ اس کے برعکس، بہت سے والدین نے لاگت کے بارے میں گہری تشویش کا اظہار کیا۔

خاص طور پر، کلاس روم (انٹرایکٹو اسکرینز، کمپیوٹرز، انسٹالیشن وغیرہ) سے لیس کرنے کی کل لاگت تقریباً 85.8 ملین VND ہے۔ فنڈ ریزنگ کے بعد بھی، ہر طالب علم کو مشترکہ آلات کے لیے اوسطاً 1.8 ملین VND کا حصہ ڈالنا پڑتا ہے۔ خاص طور پر، سامان کی انفرادی قیمت ہے: ہر طالب علم کو ایک ٹیبلیٹ کمپیوٹر کی ضرورت ہے، جس کی تخمینہ قیمت تقریباً 8.5 ملین VND ہے۔

ایک والدین جس کا بچہ پہلی جماعت شروع کر رہا ہے نے اظہار کیا: "ٹیکنالوجی تک رسائی اچھی ہے، لیکن مشترکہ اور انفرادی دونوں آلات کے لیے فی طالب علم دسیوں ملین VND تک پہنچنے کی کل لاگت کے ساتھ، یہ واقعی بہت سے خاندانوں کے لیے ایک مالی بوجھ ہے۔ کیا ہم ٹیکنالوجی کو قبول کرنے کے لیے بہت جلدی کر رہے ہیں جب بچے اتنے چھوٹے ہیں؟"

مالی خدشات کے علاوہ، عوامی رائے بھی تعلیمی نظام کے اندر "امیر غریب کے فرق" کے ابھرنے سے پریشان ہے۔ "سمارٹ" اور "روایتی" کلاسوں میں تقسیم آسانی سے موازنہ کا باعث بنتی ہے، جس کی وجہ سے باقاعدہ کلاسوں میں طالب علم کمتر محسوس کرتے ہیں یا بہترین تعلیمی وسائل سے محروم رہتے ہیں۔

معلومات کی شفافیت: اتفاق رائے پیدا کرنے کی کلید۔

متضاد آراء کے جواب میں، Nguyen Du پرائمری اسکول کی پرنسپل محترمہ Tran Thi Thu Cuc نے تصدیق کی کہ یہ ماڈل مکمل طور پر رضاکارانہ جذبے اور والدین کے اتفاق پر مبنی ہے۔ محترمہ Cuc کے مطابق، غلط فہمیوں سے بچنے کے لیے عام اخراجات اور ذاتی اثاثوں کے درمیان واضح طور پر فرق کرنا ضروری ہے۔

"ٹیبلیٹ پر خرچ ہونے والا 8.5 ملین VND ذاتی ملکیت ہے جو والدین نے خود فراہم کیا ہے اور اس کی ملکیت ہے۔ اسکول کو والدین سے نئے ٹیبلیٹ خریدنے یا کسی مخصوص ماڈل پر قائم رہنے کی ضرورت نہیں ہے۔ فیملیز موجودہ ڈیوائسز کو اس وقت تک استعمال کر سکتے ہیں جب تک کہ وہ کلاس کے سیکھنے کے سافٹ ویئر کے ساتھ مطابقت رکھتے ہوں،" محترمہ Cúc نے وضاحت کی۔

امتیازی سلوک کے بارے میں خدشات کے بارے میں، اسکول کے رہنماؤں نے اس بات پر زور دیا کہ تمام طلباء وزارت تعلیم و تربیت کی ایک جیسی نصابی کتابیں استعمال کرتے ہیں اور 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کی پیروی کرتے ہیں۔ سمارٹ کلاس روم صرف بصری تعلیم کو بڑھانے کے لیے معاون آلات کے اپنے نظام میں مختلف ہے۔ یہ آلات اساتذہ کی سخت نگرانی میں ہیں اور طلباء کے آزادانہ استعمال یا تفریح کے لیے نہیں ہیں۔

کلاس 2C میں ایک طالب علم کی والدہ محترمہ Ha Thi Hoa نے اپنا عملی نقطہ نظر بیان کیا: "عمل درآمد سے پہلے، ہم نے بہت سے فراہم کنندگان سے قیمتوں اور معیار کا جائزہ لینے میں تقریباً تین ماہ گزارے۔ سیکھنے کے سافٹ ویئر میں غیر ضروری ایپلی کیشنز کو بلاک کرنے کا کام ہے، جس سے والدین کو ذہنی سکون ملتا ہے۔ تھوڑی دیر کے بعد، میں نے محسوس کیا کہ میرا بچہ سیکھنے میں بہت زیادہ دلچسپی اور فعال ہے۔"

ریاستی انتظامی نقطہ نظر سے، تھانہ سین وارڈ کی پیپلز کمیٹی کی وائس چیئرمین محترمہ تران تھیو نگا نے کہا کہ سمارٹ کلاس رومز کا نفاذ مرکزی حکومت اور تعلیم کے شعبے کی ڈیجیٹل تبدیلی کی پالیسیوں کا ٹھوس مظہر ہے۔ تاہم، محترمہ اینگا نے یہ بھی تسلیم کیا کہ اسکول کی مواصلاتی کوششوں کی اب بھی حدود ہیں، جس کی وجہ سے عوام میں غلط فہمیاں پیدا ہوتی ہیں۔

"مقامی حکام نے اسکول سے معلومات فراہم کرنے میں ایک قیمتی سبق سیکھنے کی درخواست کی ہے۔ جب ہوم روم کے اساتذہ میں تبدیلی ہوتی ہے یا جب سوشل موبلائزیشن پروگراموں کو لاگو کرنا شروع کیا جاتا ہے تو معلومات کو مستقل اور شفاف طریقے سے پہنچایا جانا چاہیے۔ اسکول کو قبول کرنے اور ایڈجسٹمنٹ کرنے کے لیے درست تاثرات قبول کرنے کی ضرورت ہے،" محترمہ اینگا نے زور دیا۔

تنازعات کا باعث بننے والے بنیادی مسائل میں سے ایک "اسمارٹ کلاس روم" کا نام ہے، جو واضح طور پر یہ تاثر پیدا کرتا ہے کہ دیگر کلاسز "سمارٹ نہیں" ہیں، جس کی وجہ سے والدین اور طلباء کے درمیان غیر ضروری موازنہ ہوتا ہے۔

تھانہ سین وارڈ پیپلز کمیٹی کے رہنماؤں نے تجویز کیا ہے کہ اسکول حقیقت کی بہتر عکاسی کرنے کے لیے نام کو ایڈجسٹ کرنے پر غور کرے، شاید " ڈیجیٹل ٹیکنالوجی ایپلی کیشن کلاس" یا "سمارٹ ڈیوائس کے استعمال کی کلاس"، تاکہ تدریسی معاونت کے طریقوں کی بدلتی ہوئی نوعیت کو درست طریقے سے ظاہر کیا جا سکے۔

تھانہ سین وارڈ کے متعدد اسکولوں میں دو سال سے زیادہ پائلٹنگ کے بعد، جیسے کہ باک ہا پرائمری اسکول، نام ہا پرائمری اسکول، اور نگوین ڈو پرائمری اسکول، حقیقت یہ ظاہر کرتی ہے کہ والدین کی ٹیکنالوجی تک رسائی کی ضرورت حقیقی ہے۔ پہلے، ہر اسکول میں صرف ایک مشترکہ کلاس روم ہوتا تھا، اس لیے طلبہ کے استعمال کی تعدد بہت کم تھی۔ ہر کلاس روم میں آلات متعارف کروانا اس ضرورت کو پورا کرنے کا ایک حل ہے، لیکن نفاذ کے طریقہ کار کو روڈ میپ کے لحاظ سے زیادہ محتاط منصوبہ بندی کی ضرورت ہے۔

Nguyen Du پرائمری اسکول کے روڈ میپ کے مطابق، پہلی جماعت کے طلباء کو بنیادی طور پر ماڈل سے متعارف کرایا جائے گا۔ صرف دوسرے سمسٹر کے اختتام پر وہ دوسری جماعت سے سرکاری استعمال کے لیے ذاتی گولیوں سے لیس ہونا شروع کر دیں گے۔ یہ والدین کے لیے نفسیاتی اور مالی طور پر تیاری کرنے کے لیے اور اسکول کے لیے ماڈل کی اصل تاثیر کا جائزہ لینے اور اس کا جائزہ لینے کے لیے ایک ضروری مدت ہے۔

تعلیم میں ڈیجیٹل تبدیلی ایک طویل اور چیلنجنگ سفر ہے۔ آلات میں سرمایہ کاری کے علاوہ، اسکولوں اور تعلیم کے شعبے کو تمام بچوں کے لیے ایک صحت مند تعلیمی ماحول بنانے کے لیے شفافیت اور عملی طور پر عمل درآمد کے عمل کی تاثیر کا جائزہ لینے پر خصوصی توجہ دینے کی ضرورت ہے۔

ماخذ: https://baotintuc.vn/giao-duc/mo-hinh-lop-hoc-thong-minh-can-su-dong-thuan-va-minh-bach-20260510164349005.htm