اعلی ملازمت کی شرح
وزارت تعلیم و تربیت (MOET) کے اعدادوشمار کے مطابق، 2025-2026 تعلیمی سال میں، پورے ملک میں تقریباً 2.2 ملین افراد کو پیشہ ورانہ تعلیم میں داخلہ اور تربیت دینے کی توقع ہے، جو سالانہ منصوبے کے 107% تک پہنچ جائے گی۔ اس سال کے اندراج میں ایک قابل ذکر نئی خصوصیت 245 کالجوں کی رضاکارانہ شرکت کے ساتھ مربوط یونیورسٹی اور کالج انرولمنٹ انفارمیشن سسٹم کو اپ گریڈ کرنا ہے۔ پچھلے سالوں میں، مربوط انرولمنٹ سپورٹ سسٹم میں صرف اساتذہ کے تربیتی پروگرام والے کالج شامل تھے۔
یہ نقطہ نظر امیدواروں کے لیے درخواست کے عمل کو آسان بناتا ہے، کاغذی کارروائی اور اضافی اخراجات کو کم کرتا ہے، اور کم وقت میں دو ڈگریاں (کالج اور یونیورسٹی) حاصل کرنے کے مواقع فراہم کرتا ہے۔ بیک وقت اندراج کے ساتھ، کالجوں کو پہلے طلباء کے داخلوں سے فائدہ ہوتا ہے، جس سے وہ عملی تربیت پر توجہ مرکوز کرنے کے لیے زیادہ وقت دیتے ہیں۔ اس تبدیلی کو پیشہ ورانہ تعلیم کے لیے جامع اصلاحاتی روڈ میپ کا حصہ سمجھا جاتا ہے، جو نظام کو جدید بنانے، تربیت کو لیبر مارکیٹ کی ضروریات سے مربوط کرنے اور ڈیجیٹل دور میں ملک کے لیے انسانی وسائل کے معیار کو بہتر بنانے میں مدد فراہم کرتا ہے۔
گریجویشن کے بعد روزگار کی شرح 80% سے زیادہ ہے، 70-75% گریجویٹس اپنے مطالعہ کے شعبے میں ملازمتیں تلاش کرتے ہیں۔
تربیتی تعاون کے حوالے سے، 2024-2025 میں، 85% سے زیادہ پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں نے مختلف شعبوں میں 7,200 سے زیادہ کاروباری اداروں کے ساتھ تعاون کے معاہدوں پر دستخط کیے ہیں۔ ان کاروباروں نے نصاب تیار کرنے، سیکھنے کے نتائج مرتب کرنے، اور تربیتی نتائج کا جائزہ لینے میں حصہ لیا، جبکہ 310,000 سے زیادہ طلباء کو انٹرن شپ کے مواقع بھی فراہم کیے۔
ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر Nguyen Tien Dong - Ly Thai To College کے پرنسپل نے کہا کہ اسکول 1+1+1 ماڈل کے مطابق کاروبار کے ساتھ تعاون کر رہا ہے، یعنی اسکول میں نظریاتی مطالعہ کا ایک سال، تربیتی مرکز میں ایک سال کا مطالعہ، اور کاروبار میں کام کا ایک سال کا تجربہ۔ نتیجے کے طور پر، اپنے تربیت یافتہ شعبے میں ملازمت حاصل کرنے والے طلباء کی شرح میں اضافہ ہوا ہے۔ ڈیٹا عوامی طور پر دستیاب اور شفاف ہے، معاشرے اور والدین کے لیے جوابدہی کے عزم کے طور پر کام کرتا ہے۔
تعلیم و تربیت کے نائب وزیر لی کوان نے یہ بھی کہا کہ معاشرے کو انسانی وسائل اور خدمات فراہم کرنے کے لیے "ہر انٹرپرائز ایک ووکیشنل اسکول ہے، ہر ووکیشنل اسکول ایک انٹرپرائز ہے" کے ماڈل کے مطابق پرائیویٹ سیکٹر پیشہ ورانہ تعلیم کے آپریشن میں اہم کردار ادا کرتا ہے۔
اس کے علاوہ، اسکولوں کو اعلیٰ معیار کے تربیتی پروگراموں کو فعال طور پر تیار کرنے کی ضرورت ہے۔ دسمبر 2025 تک، 36 اسکولوں میں کالج اور پیشہ ورانہ سطحوں پر کل 160 تربیتی پروگراموں کے ساتھ اعلیٰ معیار کے پروگرام ہوں گے۔
پیشہ ورانہ اسکولوں کی تنظیم نو کرتے وقت احتیاط برتیں۔
محکمہ پیشہ ورانہ تعلیم اور مسلسل تعلیم (وزارت تعلیم و تربیت) کے اعدادوشمار کے مطابق 2021-2025 کی مدت میں، ملک بھر میں 1,163 پیشہ ورانہ تعلیمی ادارے ہیں، جو تقریباً 10.45 ملین افراد کو تربیت دے رہے ہیں، جن میں سے 8.8 ملین کو 80 فیصد سے زیادہ کی شرح کے ساتھ ڈپلومہ دیا گیا ہے۔ تاہم، زیادہ تر تربیتی ادارے چھوٹے پیمانے پر ہیں، ناہموار معیار کے ساتھ، اور بہت سی جگہوں پر، تربیتی پروگرام اصل ضروریات سے بہت دور ہیں۔
لہذا، ستمبر 2025 میں، وزارت داخلہ نے سرکاری لیٹر نمبر 8150/BNV-TCBC جاری کیا، جس میں مقامی لوگوں کو پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں کے نیٹ ورک کو ایک ہموار، موثر اور جدید نقطہ نظر کی طرف دوبارہ منظم کرنے کے لیے رہنمائی کی گئی، اس اصول کے ساتھ کہ ہر صوبے میں 3 سے زیادہ عوامی پیشہ ورانہ اسکول نہیں ہونے چاہییں (بعد ازاں وہ خود مختار تعلیمی ادارے بن گئے ہیں اور وہ تعلیم کے بغیر)۔ مراکز کو ووکیشنل ہائی سکولوں میں ضم کیا جائے۔
آج تک، بہت سے علاقوں نے اس تنظیم نو کا آغاز کیا ہے۔ مثال کے طور پر، ہو چی منہ سٹی، ایک جائزے کے بعد، 6 کالجوں کو برقرار رکھنے اور 13 کالجوں اور 17 پیشہ ورانہ اسکولوں کو 11 کالجوں اور 1 پیشہ ورانہ اسکولوں (کاروبار کے زیر انتظام 2 اسکولوں کو چھوڑ کر) کی تشکیل نو کا منصوبہ رکھتا ہے۔ ہو چی منہ شہر میں عوامی تعلیمی اداروں کی تنظیم نو کا مسودہ فی الحال متعلقہ اکائیوں کے تبصروں کے لیے کھلا ہے۔
تاہم، پیشہ ورانہ تعلیم کی تنظیم نو کے بارے میں اب بھی بہت سے خدشات موجود ہیں۔ مثال کے طور پر، ہو چی منہ شہر کی اکائیاں جن میں کوئی تبدیلی نہ ہونے کی توقع ہے اس کی وضاحت اس حقیقت سے کی گئی ہے کہ وہ تربیت کے معیار کو یقینی بنانے کے لیے قانونی ضوابط پر پورا اترتے ہیں۔ تربیت کے معیار کے لیے معاشرے میں اچھی ساکھ ہے؛ اعلیٰ معیار کے کالجوں، پیشہ ورانہ مشقوں کے لیے علاقائی مراکز، اور شہر میں پیشہ ورانہ تعلیم کے لیے سرکردہ اداروں کے طور پر کام کرنے کی طرف راغب ہیں۔
لیکن دوسرے سکول کن اصولوں پر ضم ہو رہے ہیں؟ کیا انضمام کے بعد طلبہ اور عملے کے حقوق محفوظ ہوں گے؟ ماہرین تجویز کرتے ہیں کہ تنظیم نو سے پہلے علاقائی افرادی قوت کے اثرات کی تشخیص کی ضرورت ہے تاکہ مزدور کی طلب اور رسد کے درمیان توازن کو یقینی بنایا جا سکے۔ بہت سے ممالک کے تجربے سے پتہ چلتا ہے کہ مناسب ماڈلز کو پائلٹ کرنا، تشخیص کرنا، ایڈجسٹ کرنا اور اسکیل کرنا ہر چیز کو ایک ساتھ نافذ کرنے سے بہتر ہے، جو طلباء اور اساتذہ میں بے چینی کا باعث بنتا ہے۔ یہ محتاط نقطہ نظر خطرات کو محدود کرنے اور طلباء، کاروباروں اور علاقوں میں اعتماد پیدا کرنے میں مدد کرتا ہے۔
ماخذ: https://daidoanket.vn/nang-chat-giao-duc-nghe-nghiep.html
تبصرہ (0)